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《教育改革，攻堅(jiān)還要下功夫》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、教育改革，攻堅(jiān)還要下功夫入園困難、失學(xué)綴學(xué)等問題正逐步解決，新高招制度的建立任重道遠(yuǎn)日前，教育部黨組書記、部長陳寶生回答記者提問時(shí)說，改革攻堅(jiān)，教育有三塊硬骨頭。第一塊，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到85%，普惠性幼兒園占比達(dá)到80%。即使這兩個(gè)指標(biāo)達(dá)到了，入園難、入園貴的問題，還不能根本解決，因?yàn)橐鎸Ψ砰_二孩政策后每年新增的適齡人口。第二塊，義務(wù)教育階段控輟保學(xué)，特別是在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，怎么按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》解決學(xué)生自愿性失學(xué)的問題，把義務(wù)教育鞏固率提高到95%。第三塊，到2020年建立中國特色的高考招生制度體系，帶動(dòng)一系列的制度改革措施。面對這三塊硬骨頭，中國教育未來
2、的改革攻堅(jiān)，還任重道遠(yuǎn)學(xué)前教育：完善經(jīng)費(fèi)保障，解決教師補(bǔ)充等困難長期以來，學(xué)前教育是我國教育的“短板”。黨的十八大以來，學(xué)前教育發(fā)步伐明顯加快。與2009年相比，2016年全國幼兒園數(shù)量增長了74%，在園幼兒增長了66%:學(xué)前三年毛入園率達(dá)到77.4%，提高了27個(gè)百分點(diǎn)。從普及水平看，我國學(xué)前教育已經(jīng)達(dá)到較高水平，覆蓋城鄉(xiāng)的學(xué)前教育公共服務(wù)體系正加快構(gòu)建但我國學(xué)前教育也積累了一些問題。據(jù)教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一是資源總體不足。特別是農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新建小區(qū)、城鄉(xiāng)接合部普惠性資源嚴(yán)重緊缺,2016年普惠性幼兒園僅為59.6%:二是教師隊(duì)伍跟不上。幼兒教師難以列入編制，導(dǎo)致教師補(bǔ)充困難，給未來
3、留下隱患；三是運(yùn)轉(zhuǎn)不夠穩(wěn)定。由于沒有建立完善的公辦園生均撥款制度和普惠性民辦園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)幼兒園幾乎是靠收費(fèi)維持運(yùn)轉(zhuǎn)；四是一些幼兒園特別是農(nóng)村幼兒園存在“小學(xué)化”的傾向，不利于幼兒健康成長，還干擾了小學(xué)起步教學(xué)。十九大報(bào)告指出，“我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，教育領(lǐng)域也是如此?！爱?dāng)前學(xué)前教育發(fā)展的主要矛盾已經(jīng)不是有沒有幼兒園上的問題，而是能不能在家門口上收費(fèi)合理、質(zhì)量較高的普惠性幼兒園?！北本煼洞髮W(xué)教授劉焱說。面對第一個(gè)硬骨頭，陳寶生給出的民生“紅包”是，到2020年，學(xué)前教育毛入園率要達(dá)到85%，還有普惠性的幼兒園要占到幼兒園的
4、80%以上。記者從教育部了解到，下一步發(fā)展學(xué)前教育，將進(jìn)一步解決“入園難、入園貴”問題：在普及達(dá)85%和普惠達(dá)80%上下功夫，重點(diǎn)加大對集中連片特困地區(qū)幼兒園建設(shè)的支持力度，加強(qiáng)幼兒園建設(shè)與城鎮(zhèn)化、二孩政策的銜接，尤其是在城鎮(zhèn)新建小區(qū)建設(shè)普惠性幼兒園；積極推動(dòng)地方加快建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障和教師補(bǔ)充機(jī)制，著力建立學(xué)前教育成本負(fù)擔(dān)機(jī)制，解決幼兒園在教師補(bǔ)充、工資保障等方面的實(shí)際困難：加大無證園清理規(guī)范力度，實(shí)施科學(xué)保教，盡快扭轉(zhuǎn)和糾正“小學(xué)化”傾向義務(wù)教育：建立控輟保學(xué)機(jī)制，提高上學(xué)吸引力義務(wù)教育是教育工作的重中之重，是國家必須予以保障的基礎(chǔ)性、公益性事業(yè)。“黨中央、國務(wù)院近年來建立了城鄉(xiāng)
5、統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育，義務(wù)教育覆蓋面、入學(xué)率、鞏固率持續(xù)提高不少專家指出，“但受辦學(xué)條件、地理環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況和思想觀念等多種因素影響，我國一些地區(qū)特別是老少邊窮島地區(qū)仍不同程度存在失學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象，初中學(xué)生輟學(xué)、流動(dòng)和留守兒童失學(xué)輟學(xué)問題仍然較為突出，這直接關(guān)系到國家和民族的未來教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹：為了有效抑制輟學(xué)現(xiàn)象，首先要堅(jiān)持依法控輟，建立健全控輟保學(xué)工作機(jī)制，履行政府法定職責(zé)。完善行政督促復(fù)學(xué)機(jī)制。督促父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人依法送適齡兒童少年入學(xué)并完成義務(wù)教育。學(xué)校要建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書面報(bào)告制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，配合
6、政府部門做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作。父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送適齡兒童少年按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。建立義務(wù)教育入學(xué)聯(lián)控聯(lián)保工作機(jī)制“同時(shí)要做到提高質(zhì)量控輟，避免因?qū)W習(xí)困難或厭學(xué)而輟學(xué)?！眳斡駝偨榻B，要提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，提高義務(wù)教育質(zhì)量和吸引力，讓孩子們從小愿意上學(xué)。因地制宜促進(jìn)農(nóng)村初中普職教育融合，提供多種成才渠道，使他們升學(xué)有基礎(chǔ)、就業(yè)有能力。建立健全學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶制度，針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、家庭情況和思想心理狀況，切實(shí)加大幫扶力度，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣還要落實(shí)扶貧控輟，避免因貧失學(xué)輟學(xué)。呂玉剛介紹，要精準(zhǔn)確定教育扶貧對象，把建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生作為脫貧攻
7、堅(jiān)重點(diǎn)對象，特別是把殘疾兒童、殘疾人子女、服刑人員未成年子女、留守兒童、直過民族地區(qū)適齡兒童作為重中之重，按照“一家一案，一生一案”制訂扶貧方案。同時(shí)要強(qiáng)化保障控輟，避免因上學(xué)遠(yuǎn)上學(xué)難而輟學(xué)。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局，處理好堅(jiān)持就近入學(xué)為主與合理集中寄宿的關(guān)系，解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)和寄宿學(xué)生家校往返交通問題。高招改革：細(xì)化綜合素質(zhì)評價(jià)，提高教學(xué)管理水平今年6月，上海、浙江兩地率先進(jìn)入的“新高考”時(shí)代，是教育綜合改革中最
