《曹劌論戰(zhàn)》學案設計

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1、《曹劌論戰(zhàn)》學案設計！教學要點：一、認識要想取得戰(zhàn)爭的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準備——取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，善于掌握有利戰(zhàn)機。二、了解本文記敘戰(zhàn)爭詳略得當?shù)奶攸c。三、掌握課文中一些字詞的用法。教學難點：認識要想取得戰(zhàn)爭的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準備——取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運用戰(zhàn)略戰(zhàn)術，善于掌握有利戰(zhàn)機。第一課時教學目的及要求：一、在掌握重點字詞的基礎上，初步理解文章內(nèi)容。二、熟讀課文。教學重點：一、在掌握重點字詞的基礎上，初步理解文章內(nèi)容。二、熟讀課文。教學難點：題解，了解本文的、出處及歷史背景。

2、指導預習1、請給下列句中加點字注音：又何間()焉　小惠未徧()　犧牲玉帛()轍()亂旗靡()肉食者鄙（）2、填空《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認為可以一戰(zhàn)的條件是：具體來說指的是。文中敘述了開始反攻的時機是，開始追擊的時機是。教學過程：一、題解：１、及出處：本文選自，題目是后加的?！蹲髠鳌穫髡f是春秋時期所作，是根據(jù)寫的體史書，保存了我國自公元前722年以下二百多年間的許多史料。２、歷史背景：春秋初期，齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助過同自己爭做國君公子糾，出兵進攻魯國。當時，齊強魯弱，魯國處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻策，并在長勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強齊的史實?！?/p>

3、長勺之戰(zhàn)”是我國歷史上以小勝大、以弱勝強著名戰(zhàn)例之一。二、給出重點字詞，引導學生自讀理解課文。重點詞解釋：齊師伐我（）　　　　　　　　　又何間焉（）　肉食者鄙——（）　　衣食所安——（）；小惠未徧——（）；　　犧牲玉帛——（）神弗福也——（）；　　　　小大之獄——（）；忠之屬也——（）；可以一戰(zhàn)——（）；公將鼓之——（）；　　　　公將馳之——（）；彼竭我盈——（）；　故克之——（）。三、在理解的基礎上，熟讀課文，注意句中停頓。練習鞏固比較閱讀甲：十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：