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《淺談初中體育教學(xué)中如何融入情感教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中體育教學(xué)中如何融入情感教育?李玖紅山東省濱州市北海經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)256600情感教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。在中學(xué)體育教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)良好的情感環(huán)境，滿足學(xué)生的情感渴望,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注意力更集中、興趣更濃、參與鍛煉更加積極，課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果；同時(shí)，在課堂教學(xué)中實(shí)施情感教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性和健全的人格。實(shí)踐說明，把情感教育深深的融入體育課堂，是提高教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑之一。一、建立教師與學(xué)生的情感交流平臺(tái)師牛.間健康情緒的雙向交流，可促使學(xué)生求知的內(nèi)因發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變,使之獲得持續(xù)進(jìn)步的潛在動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教育
2、教學(xué)的高效化。那么，在教育教學(xué)過程中，怎樣才能促進(jìn)師生之間的情感交流，更好地達(dá)到教書育人的目的呢？教學(xué)中學(xué)生有很多問題和想法不便在課堂上與教師直接交流討論，為此，我在教學(xué)實(shí)踐中通過建立“好朋友”信箱、電子郵箱，鼓勵(lì)學(xué)生將自己對(duì)體育課的情感及生活中的喜怒哀樂通過信箱或電子郵箱與體育老師進(jìn)行交流。對(duì)學(xué)生的想法和體會(huì),老師要及時(shí)、耐心、細(xì)心地答復(fù)。對(duì)于學(xué)生好的想法和建議，我在課堂上及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生也積極發(fā)表自己的體會(huì)與建議；對(duì)于學(xué)生提出的涉及個(gè)人小秘密的問題，教師除了與其通過信箱溝通外，還單獨(dú)與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。當(dāng)學(xué)牛.把
3、郵箱、信箱當(dāng)成自己情感的傾訴點(diǎn)和生活、學(xué)習(xí)中的智囊箱時(shí)，體育老師也就真正成為他們的好朋友。二、教師自身的情感培養(yǎng)在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行德育教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。作為教師必須有扎實(shí)深厚的理論基礎(chǔ)、專業(yè)技能和強(qiáng)烈的“敬業(yè)精祌”外，還要有高尚的思想道德素養(yǎng)。給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行思想品德教育的目的。教育者以自己的模范行為影響學(xué)生的方法。它對(duì)學(xué)生具有很大的感染力和說服力，對(duì)學(xué)生個(gè)性品行的形成有著重要的影響。所以體育教師的儀表言行都應(yīng)該考慮到它可能的模范性和感召力。教師應(yīng)舉止大方，談吐文
4、明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致。凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到。要充分運(yùn)用自己的人格做表率，使學(xué)生從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生正確的道德觀念，從而樂于接受和模仿。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生經(jīng)過親身實(shí)踐，必然會(huì)認(rèn)識(shí)到教師言行的正確性，從而建立自己的道德信念，形成自己的性格和品質(zhì)。此外，教師在講解吋，除了動(dòng)作要領(lǐng)外，還可介紹所學(xué)動(dòng)作對(duì)健身、健美的作用，對(duì)于培養(yǎng)各種心理素質(zhì)（如勇敢、果斷、不怕閑難等）的作用以及動(dòng)作的審美價(jià)值。講解要用準(zhǔn)確、優(yōu)美、生動(dòng)的語言，語調(diào)要親切、動(dòng)聽，注意抑揚(yáng)頓挫和節(jié)奏。實(shí)踐證明，體育教學(xué)的氛圍是影響教學(xué)效果的一個(gè)重
5、要因素，而輕松愉快的氛圍則是創(chuàng)造最佳教學(xué)效果的前提。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用幽默藝術(shù)能使教學(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。三、及吋評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在體育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)、公正、客觀的評(píng)價(jià)，能積極影響學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生即使微小的進(jìn)步，用積極肯定的語言加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，能使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，從而加深對(duì)體育課的感情，提高學(xué)4積極性。除用富有感情色彩的評(píng)價(jià)語言如：“很好”“有進(jìn)步”“不錯(cuò)”繼續(xù)努力“等外，教師還要用體態(tài)語言來評(píng)價(jià)學(xué)生，如微笑、點(diǎn)頭、鼓掌等。及吋評(píng)價(jià)要快、準(zhǔn)確，特別注意對(duì)不同對(duì)象掌握不同分T。對(duì)奮驕傲情緒的學(xué)生
6、，要促使他們虛心，看到自己的不足，自己有進(jìn)步，也希望艽他冋學(xué)一起進(jìn)步；對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)注意觀察，只要有微小的進(jìn)步即要背定，沒有進(jìn)步也應(yīng)鼓勵(lì)以激發(fā)信心。四、要培養(yǎng)學(xué)生愛好體育運(yùn)動(dòng)的情感傳授知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和培養(yǎng)情感是教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的三個(gè)方面。在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練的過程中接受情感教育，做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一。為此，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研教學(xué)大綱和教材,充分挖掘教材的情感教育因素，在制訂教學(xué)B標(biāo)的同時(shí)，制訂出切實(shí)可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過程中，努力尋找知識(shí)與情感的結(jié)合部，要講清講透，讓學(xué)生弄懂弄通。
7、例如，通過講述體育鍛煉對(duì)人體的益處，體育競(jìng)賽如何為國增光、為國家贏得榮譽(yù)等問題吋，要讓學(xué)生從中體會(huì)到體育鍛煉的重要性和必要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)體育的興趣和對(duì)體育課的情感；通過教師的示范和學(xué)生的練培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、尊重事實(shí)的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦訓(xùn)練的決心。五、教師要適吋給學(xué)生成功的情感體驗(yàn)學(xué)生年齡小，引人注意的愿望強(qiáng)烈，需要從老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)中得到尊重與滿足，引起他們更積極的學(xué)習(xí)情感。學(xué)生在完成每?一個(gè)動(dòng)作后，教師加上一些簡(jiǎn)短并帶有鼓勵(lì)性的眼神、言語，如“0K”、“漂亮”、“有進(jìn)步”、“再來一次”等。這樣，那些能力強(qiáng)的學(xué)生獲得了心理
8、上的滿足，越做越好；能力差的學(xué)生則從老師的鼓勵(lì)中消除了恐懼緊張心理，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝閑難的信心與勇氣，使他們順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，訓(xùn)練效果出奇地好?？傊覀冎?，知識(shí)與技能的學(xué)＞』，對(duì)學(xué)生來說是暫時(shí)的、變化的和零碎的,而情感、價(jià)值觀的發(fā)展卻是持久的，對(duì)學(xué)
