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《淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣吳恩花山東省博興縣樂安實(shí)驗(yàn)學(xué)校256500“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，一個(gè)愛讀書的人，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人；一個(gè)愛讀書的民族，也必定是一個(gè)文明素質(zhì)較高的民族。閱讀是語文教學(xué)中最基木、最重要的訓(xùn)練之一，學(xué)生的閱讀能力既能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果，乂能提高學(xué)生的寫作水平，良好的閱讀習(xí)慣，是一個(gè)人終生的寶貴財(cái)富，也是他終身學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？我認(rèn)為可從以下幾方面入手：一、重視感情投入，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣語文課堂教學(xué)是一個(gè)師生情感流動(dòng)的過程。有真情付出，才會
2、有心靈交匯;有情感體驗(yàn)，才能與文木和作者對話。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生移情體驗(yàn)，用自己真實(shí)的情感、既往的經(jīng)驗(yàn)去溝通、交融、碰撞、回應(yīng)作者的心靈，文木的內(nèi)涵,在真實(shí)的語言實(shí)踐活動(dòng)中獲取語感、形成豐富而深刻的情感體驗(yàn)。如教學(xué)《美麗的小路》一課，在學(xué)習(xí)第一段，體驗(yàn)小路的美麗之后，教師引入：日子一天天地過去，美麗的小路卻在人們眼前消失了，瞧，現(xiàn)在的小路變成了一一（多媒體岀示“蒼蠅成群，垃圾成堆”的小路，在學(xué)生的視覺上形成強(qiáng)烈的對比刺激。）如果你走在這條小路上，你會說些什么呢？在這情感基礎(chǔ)上，讓學(xué)生讀讀課文，兔姑娘、鹿先
3、生、鴨先生說的“呀，美麗的小路怎么不見了”等3句話，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、分角色表演，學(xué)生又怎會不樂學(xué)呢？二、營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣要強(qiáng)化一種意識，必須營造相應(yīng)的氛圍，使孩子的內(nèi)心世界不斷受到這種意識的提醒和沖擊，才能在孩子的腦海中留下烙印，由無意注意逐步形成為有意關(guān)注。因此，學(xué)校要特別注重校園書香氛圍的營造。如：利用廊柱張貼有關(guān)讀書的名人名言，利用展窗開設(shè)有讀書交流園地。讓孩子們一走進(jìn)校門，馬上就會被一股濃濃的書香氣息所伍圍。各班的圖書角不僅要裝滿孩子們喜歡的好書，還要有一個(gè)個(gè)美麗的名字，
4、如“豆丁書架”、“瑯瑯書吧”等，孩子們一看到名字就有要走近的沖動(dòng)。另外，學(xué)校最好還要以書為媒介，成立一些學(xué)生社閉，如設(shè)立“文學(xué)社”、“詩歌吟誦社”，定期舉辦“讀書沙龍”等。通過氛圍的營造，讓好書的影子隨吋撞擊學(xué)生的眼球，讓好書的聲音不斷縈繞在學(xué)生的耳際，讓好書的智慧不吋愉悅著學(xué)生的心靈。耳濡目染中，學(xué)生漸漸地就把閱讀當(dāng)成了生活的一部分。就像我校的一位小小讀書郎寫的：“剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校時(shí)，我感覺看到最多的一個(gè)字就是書，櫥窗里推薦的是好書，板報(bào)上介紹的是讀書方法，走在樓廊里，迎接我的是讀書的名人名言……當(dāng)我懷著忐
5、忑不安的心情，走進(jìn)讀書沙龍活動(dòng)現(xiàn)場，融入到激烈的交流討論中吋，轉(zhuǎn)學(xué)帶來的陌生和恐懼一下子都消失了，我真的感謝書，它為我?guī)砹四敲炊嗟幕锇椤！庇纱丝梢?，濃郁的校園文化氛圍為學(xué)生享受閱讀提供了平臺，開啟了學(xué)生的讀書興趣。三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣在小學(xué)階段，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣，在閱讀中更多的思考，在思考中更多地閱讀。學(xué)生對知識的渴求會越來越強(qiáng)烈，冇充實(shí)的精祌生活，從而也就會有創(chuàng)造性的勞動(dòng)，想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前敞開道路讓他們走到學(xué)校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成青年吋代的摯友
6、吧!習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會成為一種無形的力量，它能使行動(dòng)達(dá)到自動(dòng)化的程度。良好的習(xí)慣在培養(yǎng)積極的個(gè)性品質(zhì)中有著重大的作用。良好的閱讀慣，是一個(gè)人終生的寶貴財(cái)富，也是他終身學(xué)A）的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果我們要實(shí)現(xiàn)我們心中的教育理想，使我們的學(xué)生能夠?qū)W到真正的知識，而II學(xué)得比我們強(qiáng)，我想，我們需要并且能夠做到的，就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀A）慣，幫助他們從熱愛讀書和主動(dòng)讀書開始。四、利用多種渠道，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣隨著科技的不斷進(jìn)步，信息的來源渠道越來越廣泛。針對現(xiàn)實(shí)條件，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多渠道進(jìn)行信息涉取，培養(yǎng)學(xué)生的信息素
7、養(yǎng)尤為重要。為了培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。我結(jié)合教材特點(diǎn)和本班學(xué)生的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生正確利用這多種媒體技術(shù)來開展閱讀，指導(dǎo)學(xué)生自覺抵制和消除垃圾信息的干擾和侵蝕。在電視節(jié)0的選擇方面應(yīng)給予正確引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生適吋、有選擇地收看少兒節(jié)目、動(dòng)物世界、新聞聯(lián)播等節(jié)0，并結(jié)合主題班隊(duì)會開展討論，對當(dāng)今世界的看法、對自然野生動(dòng)物的分布情況等暢所欲言，也組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)手抄報(bào)、開故事會等活動(dòng)。通過這些形式，既擴(kuò)充個(gè)體知識信息的容量，又促進(jìn)學(xué)生思維能力表達(dá)能力的提高，使
8、學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)探索、主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。例如：我教關(guān)于名人的一組課文時(shí)，我就布置學(xué)生冋去查找你了解的名人的故事，摘抄艽中好的語句。第二步，叫學(xué)生讀一本關(guān)于寫名人的書。第三步，談?wù)勀阆矚g的名人冇什么吸引你的地方。這樣層層深入，學(xué)生不但要找書，還要讀、抄，同吋還要思考，這樣讓學(xué)生不再是被動(dòng)的閱讀，而是無形中把閱讀滲透到活動(dòng)中，也增強(qiáng)了孩子們協(xié)作交流、繪畫等各種能力。如果長此以往地訓(xùn)練，我想學(xué)生一定會收獲很多，他們的實(shí)踐
