健康教育在高血壓患者實施整體護理中應用

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1、健康教育在高血壓患者實施整體護理中應用湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院湖南湘鄉(xiāng)411400摘要：目的對健康教育在高血壓患者實施整體護理過程中的應用效果進行探討分析。方法隨機選擇102例高血壓患者作為木組研究對象，根據(jù)患者住院尾號的奇偶數(shù)將其分為研究組與對照組，分別行健康教育結合整體護理與常規(guī)護理。結果護理后，研究組患者的收縮壓與舒張壓明顯低于對照組(p<0.05)；研究組患者的SCL-90評分明顯低于對照組(p<0.05)o結論在對高血壓患者實施整體護理的過程中應用健康教育，能夠顯著改善患者的臨床癥狀，并大大降低血壓水平。關鍵詞：高血壓；整體護理；健康教育；血壓目前，高血壓已經(jīng)逐漸發(fā)展為全球范圍內(nèi)的

2、一個重大公共衛(wèi)生問題，為導致發(fā)生心腦血管疾病的重要危險因素，給人類健康帶來較大危害，特別是老年人，發(fā)病更嚴重［1］。相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，超過65歲的老年人群中，高血壓發(fā)病率約占35%［2］。為此，對高血壓患者實施系統(tǒng)性、全面性的健康教育和整體護理，對于防治高血壓發(fā)生以及提高預后質(zhì)量具有十分重要的作用。木組研究主要探討健康教育在高血壓患者實施整體護理中的護理效果，只體報道如下：1資料與方法1.1一般資料選擇2013年6月?2014年3月在我院就診的102例高血壓患者作為研究對象，其中，男性47例，女性55例，年齡在37?71歲之間，中位年齡為64.5歲；所有患者均為原發(fā)性高血壓，將靶器官損傷程度作

3、為分級標準：42例I級，34例II級，26例III級；未應用降壓藥物、安靜狀態(tài)下，患者收縮壓超過140mmHg,舒張壓超過90mmHg;排除全身性疾病或者嚴重肝、腎等器官器質(zhì)性疾病導致發(fā)生的繼發(fā)性高血壓。根據(jù)患者住院尾號的奇偶數(shù)將其分為研究組與對照組，每組為51例，兩組高血壓患者的性別、年齡、分級以及血壓水平等方面指標對比后差異無顯著性(p>0.05),具有可比性。1.2方法兩組高血壓患者均采取常規(guī)療法治療，在此基礎上，對照組患者實施常規(guī)護理，主要包括營造良好住院環(huán)境、心理護理、指導健康飲食、囑咐患者戒煙戒酒以及加強鍛煉等護理措施。研究組患者主要在整體護理中實施健康教育護理，具體護理措施

4、如下：1.2.1舉辦高血壓講座安排主管護師或者科室主治醫(yī)師定期為高血壓患者舉辦高血壓講座,每次講座吋間約為1小吋，講座內(nèi)容主要包括高血壓疾病發(fā)病機制、預防措施、常用療法以及臨床學科研究新進展等方面。進行講解吋，和患者自身病情相聯(lián)系，并對患者的心理、血壓、服藥情況等實施個性化指導；另外，安排醫(yī)護人員認真填寫健康知識手冊，這樣一方面能夠宣傳知識，另一方面，能夠回顧患者病情；此外，為高血壓患者推薦高血壓疾病防治的相關資料，鞏固患者對高血壓疾病的認知。1.2.2對患者講解高血壓相關疾病知識醫(yī)護人員為患者制定用藥方案，旨在能夠使患者按吋、合理用藥。確定用藥吋間，要根據(jù)患者動態(tài)血壓變化情況、藥物起效吋間以

5、及血壓雙峰-谷規(guī)律等因素。對高血壓藥物治療性質(zhì)、患者預后奮充分認識，進行治療的過程中，一旦發(fā)生藥物不良反應，能夠及吋、快速的采取相應處理法進行處理；另外，注重強調(diào)藥物按量、按吋、按次應用的重要意義；醫(yī)護人員囑咐患者要嚴格遵照醫(yī)囑服藥，并形成良好的用藥習慣，使患者認識到擅自停藥，可能會給心腦血管帶來沖擊，重者損害臟器。1.2.3出院健康指導患者出院后，醫(yī)護人員可應用電話隨訪或者上門隨訪的方式對患者進行健康指導，如告知患者出院后要長期不間斷的應用降壓藥物治療，并對血壓進行定時監(jiān)測，維持合理用藥；如患者監(jiān)測血壓后，出現(xiàn)人幅度波動，則要及時到醫(yī)院就醫(yī)；另外，由于高血壓患者血壓易受到季節(jié)、tl常氣候以及

6、體力負荷強弱等因素影響出現(xiàn)波動。因此，告知患者要定期到醫(yī)院監(jiān)測肝功能、腎功能以及藥物血濃度等指標，而II還要注意是否出現(xiàn)頭暈、頭痛癥狀。1.3觀察指標［3］護理2個月后，對比兩組患者的血壓變化情況和SCL-90評分，其中，癥狀自評量表主要包括90個項目，共應用9個園子進行評分，主要包括強迫癥狀、軀體化、人際關系敏感、焦慮、恐怖、敵對、偏執(zhí)、抑郁以及精神病性等因子，分值越高，那么表明患者的癥狀越嚴重。1.4統(tǒng)計學方法采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件進行實驗數(shù)據(jù)的分析和處理，以“x&plUSmn;S”表示計量數(shù)據(jù)，以“％”表示計數(shù)數(shù)據(jù)，計量數(shù)據(jù)比較應用t檢驗，計數(shù)數(shù)據(jù)比較應用X2檢驗,以P<0

7、.05為差異有統(tǒng)計學意義。2結果2.1護理前、后兩組患者的血壓變化情況對比護理前，兩組收縮壓和舒張壓對比(p>0.05)；護理后，兩組患者收縮壓與舒張壓明顯低于護理前(p<0.05),研究組患者的收縮壓與舒張壓明顯低于對照組(p<0.05),具體數(shù)值見表1:3討論健康教育指的是一項具有計劃性、0的性、系統(tǒng)性的教育活動，以改變?nèi)藗儾涣冀】敌袨楹拖嚓P因素為0的，旨在能夠發(fā)揮出較好地預