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《《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、第2課時(shí)《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“0XXX
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3、”的節(jié)奏型貫穿全曲，起伏的旋律層層展開，音樂富有動(dòng)感，將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。合唱部分為短小的副歌，開始的兩個(gè)小樂句采用了寬緊相間的節(jié)奏，
4、形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn)，使音樂與第一部分形成對比，首尾呼應(yīng)，渾然一體。二、教學(xué)目標(biāo)1．了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。2．引導(dǎo)學(xué)生用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情的演唱。3．通過聽、想、說、唱、動(dòng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒；引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。2．難點(diǎn)1．掌握0XXX弱起樂句的演唱（及時(shí)、準(zhǔn)確）。
5、2．把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。四、教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)。五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入師：《敢問路在何方》錄音。請同學(xué)們仔細(xì)聽，猜一猜歌曲的名字是什么？生：《敢問路在何方》。師：看來大家都很熟悉?。∈窃陔娪昂碗娨晞±锫牭降陌?！剛才這兩首歌曲都屬于影視音樂。影視音樂：簡單從字面上理解就是為電影節(jié)目和電視節(jié)目服務(wù)的音樂。它分為歌曲和器樂曲兩種。其中歌曲分為主題歌、插曲和片尾曲。（二）揭示課題這節(jié)課！我們就來學(xué)習(xí)一首影視音樂的插曲《讓我們蕩起雙槳》。這是一首唱了半個(gè)世紀(jì)的經(jīng)典少兒歌曲，這首歌你們的爸爸、媽媽都
6、唱過，也許都會(huì)唱，學(xué)會(huì)后可以去與他們一起合唱。（三）聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱設(shè)問：你聽過這首歌嗎？你能哼唱嗎？簡介歌曲的創(chuàng)作背景：歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》的插曲，作于20世紀(jì)50年代中期，是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲，曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎(jiǎng)，至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意，它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。（四）再次聆聽歌曲要求學(xué)生跟著錄音，看著歌譜哼唱。對歌曲整體有一個(gè)較深刻的印象。請三位
7、同學(xué)分別有表情的朗讀歌詞。（五）學(xué)唱曲調(diào)往往稍有印象的老歌，唱的準(zhǔn)確性較差，所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認(rèn)真學(xué)好曲調(diào)。（1）用2∕4拍的指揮劃拍法來唱準(zhǔn)曲調(diào)的節(jié)奏，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。開始時(shí)應(yīng)放慢速度，在準(zhǔn)確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。弱起節(jié)奏練習(xí)：0XXX
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11、（2）學(xué)唱可分兩個(gè)部分，分開學(xué)習(xí)，先齊唱，后合唱。必須在一部分準(zhǔn)確、流暢的前提下，才能進(jìn)入下一部分。A．學(xué)唱前奏部分的曲調(diào)：休止符用手拍擊，反復(fù)練習(xí)唱準(zhǔn)后半拍起。分小組學(xué)習(xí)，以自
12、學(xué)為主，輔導(dǎo)為輔。看哪一組唱得準(zhǔn)、學(xué)得快？反復(fù)練習(xí)后，可以小組為單位進(jìn)行比賽。B．學(xué)唱曲譜齊唱部分的曲調(diào)：要求：師每范唱一樂句，學(xué)生跟著唱一句。注意：練習(xí)過程中，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等要領(lǐng)的掌握。開始時(shí)應(yīng)放慢速度，在準(zhǔn)確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意練習(xí)中樂句的完整性及分句處的換氣。應(yīng)反復(fù)練習(xí)直至熟練，通過小組競賽來提高學(xué)習(xí)效率。C．學(xué)唱兩聲部曲調(diào)：把全班同學(xué)分成高聲部和低聲部，先練唱高聲部曲調(diào)，再練唱低聲部曲調(diào)。注意曲調(diào)進(jìn)行的走向與聲音的力度強(qiáng)弱成正比，使聲音有起伏，更形象地表達(dá)“蕩”的情景
13、。二聲部合唱，要告訴學(xué)生做到唱自己聲部聽另一聲部曲調(diào)，要取得聲音的和諧。在曲調(diào)和諧的基礎(chǔ)上用“呣”音的發(fā)聲唱，進(jìn)一步取得和諧的效果。（六）學(xué)唱歌曲（1）在曲調(diào)唱得準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上，填上歌詞歌唱。（2）課堂上重點(diǎn)唱好第一段歌詞。（3）邊學(xué)唱、邊聽錄音范唱，要求能背唱第一段歌詞。（4）看著圖片，深入其境，有想象、聯(lián)想地，有感情地演唱、處理歌曲。（七）表演唱跟隨錄音，手握筆或尺作槳，啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演，活躍氣氛，使音樂課堂進(jìn)入高潮。（八）課堂延伸與拓展：通過學(xué)唱這首歌曲，大家
14、感覺歌曲美不美？如果你認(rèn)為這首歌曲很美，能否到家里與你的父母共同演唱本曲來分享快樂？
