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《1334趙普545354》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、趙普《宋史》趙普簡(jiǎn)介（922—992）北宋大臣。字則平。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書(shū)記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘使，乾德二年起任宰相，太宗時(shí)又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國(guó)公，他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多。相傳有“半部《論語(yǔ)》治天下”的說(shuō)法！“半部論語(yǔ)”這則成語(yǔ)常用來(lái)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要性。來(lái)源于宋.羅大經(jīng)《鶴林玉露》有一次宋太宗和趙普閑聊，宋太宗隨便問(wèn)道：“有人說(shuō)你只讀一部《論語(yǔ)》，這是真的嗎？”趙普老老實(shí)實(shí)地回答說(shuō)：“臣所知道的，確實(shí)不超出《論語(yǔ)》這部分。過(guò)去臣以半部《論語(yǔ)》輔助太祖平定天下，現(xiàn)在臣用半部《
2、論語(yǔ)》輔助陛下，便天下太平?！焙髞?lái)趙普因?yàn)槟昀象w衰病逝，家人打開(kāi)他的書(shū)篋，里面果真只有一部《論語(yǔ)》?！栋氩空撜Z(yǔ)》的故事寡學(xué)術(shù)（）闔戶啟篋（）薨（）齷齪（）奏牘（ ?。┚Y（ ?。┳洌ā 。ゞuǎhōngdúwòhéchuòqièzúzhuì讀一讀譯一譯在翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，以直譯為主，直譯、意譯相結(jié)合”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)實(shí)詞，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美流暢。留
3、：在文言文中凡是國(guó)名、地名，人名，官名、帝號(hào)，年號(hào)、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯變：變單音節(jié)為雙音節(jié)詞。添：添加省略成分。調(diào)：調(diào)整倒裝語(yǔ)序。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語(yǔ)》二十篇也。趙普年輕時(shí)熟悉官吏（應(yīng)處理）的事物，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太宗常勸（他）讀書(shū)。他晚年讀書(shū)勤奮。每次（退朝后）回到自己的住宅，關(guān)上門，打開(kāi)書(shū)箱，拿出書(shū)，整天在讀。到了第二天，辦理政務(wù)時(shí)，處理決斷很快。他死
4、后，家人打開(kāi)書(shū)箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》少等到放下書(shū)書(shū)箱府第，大的住宅等到打開(kāi)譯一譯普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。雖然把作為趙普性格深沉而嚴(yán)肅剛正有原則，雖然多嫉妒而好勝，但能以天下大事作為自己的責(zé)任。宋代初年，在宰相職位上的人許多都拘謹(jǐn)顧小節(jié)而遇事沉默不，趙普卻剛毅果斷，沒(méi)有誰(shuí)能與他相提并論。譯一譯他曾經(jīng)推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖不用這個(gè)人.趙普第二天又上奏請(qǐng)用這人，太祖還是不用。第三天，趙普還是上報(bào)這人。太祖生氣了，撕碎了趙普的奏章扔在地上。趙普臉色不變，跪在地
5、上把碎紙片拾起來(lái)帶回了家，過(guò)些日子把這些舊紙片補(bǔ)綴起來(lái)，重新象當(dāng)初一樣拿去上奏。太祖這才清醒過(guò)來(lái)，最終任用了這個(gè)人。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。曾經(jīng)又、再臉色第二天任、做才終于譯一譯比較鑒別請(qǐng)翻譯下列句子，說(shuō)說(shuō)原句與譯句有何不同1、太祖常勸以讀書(shū)2、讀之竟日3、普明日復(fù)奏其人4、碎裂奏牘擲地宋太祖常拿讀書(shū)這件事勸他（之）（省略，倒裝）整天讀書(shū)（狀語(yǔ)后置）趙普第二天又上奏章舉薦那個(gè)人。（薦）（不可
6、省略）把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。（于）（無(wú)把字句，省略）1、本文寫(xiě)了趙普的哪兩件事？表現(xiàn)了什么中心思想？?jī)杉虑椋嚎炭嘧x書(shū)、奏薦人才。一個(gè)中心：以天下事為已任想一想刻苦讀書(shū)（1）趙普讀書(shū)的原因是什么？讀書(shū)勤奮表現(xiàn)在什么地方？讀書(shū)的效果表現(xiàn)在什么地方？讀書(shū)原因：寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書(shū)。讀書(shū)勤奮：手不釋卷闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日讀書(shū)效果：處決如流嘗奏薦不用復(fù)奏其人亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牘擲地復(fù)奏如初乃悟，卒用其人說(shuō)明：趙普不畏皇威，敢于冒死為國(guó)薦才的精神！奏薦人才（2）趙普是如何向太宗奏薦人才的？太宗反映如何？從中看
7、出趙普具有什么樣的精神？趙普太宗通過(guò)文中所寫(xiě)的兩件事，你認(rèn)為趙普是個(gè)什么樣的人？具有刻苦的精神、超人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志。評(píng)一評(píng)3、本文刻畫(huà)人物善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試舉例說(shuō)明。這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)？“闔戶啟篋取書(shū)”—專心致志“普顏色不變”—鎮(zhèn)定自若“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”—意志堅(jiān)定細(xì)節(jié)描寫(xiě)1、學(xué)習(xí)了本文，我們懂得了趙普以天下事為已任的精神，你知道我國(guó)歷史上還有哪些人以天下事為已任嗎？岳飛—精忠報(bào)國(guó)；顧炎武—天下興亡，匹夫有責(zé)；孫中山—中國(guó)革命的先驅(qū)者；魯迅—我以我血薦軒轅……拓展提高3、我國(guó)歷史上像這種有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)
8、故事還有很多，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩條類似的成語(yǔ)。韋編三絕囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光孫康映雪“韋編三絕”是說(shuō)孔子讀《易》次數(shù)之多，竟把編聯(lián)簡(jiǎn)策的編繩翻斷了多次。后遂以“韋編三絕”為讀書(shū)勤奮、刻苦治學(xué)之典。2、找出出自本文的一個(gè)關(guān)于刻苦讀書(shū)的成語(yǔ)手不釋卷拓展提高
