關于論高職院校校園文化與企業(yè)文化的對接

《關于論高職院校校園文化與企業(yè)文化的對接》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、關于論高職院校校園文化與企業(yè)文化的對接關于論高職院校校園文化與企業(yè)文化的對接導讀：協(xié)議，在企業(yè)掛一塊牌子就算是校外實訓基地。學生的實訓流于形式，多是以觀摩為主，鮮有實際動手操作，就會導致學生走上工作崗位后，僅停留在理論知識，面對實際操作則一無所知。　　2高職院校園文化與企業(yè)文化融合對接的途徑　　面對高職院校在校園文化與企業(yè)文化融合對接過程中存在的理由，要從多方面推動高職院、企業(yè)、教師和學【摘要】校企合作是高等職業(yè)教育發(fā)展的重要方面，從高職院校校企合作工作出發(fā)闡述校園文化與企業(yè)文化融合對接存在的理由，針對已存在的理由提出校園文化與企業(yè)文化融合對接的有效途徑，最終使高職院校培

2、養(yǎng)的人才更受企業(yè)的青睞，從而暢通學生的就業(yè)渠道?！　　娟P鍵詞】校園文化；企業(yè)文化；對接；途徑　　高等職業(yè)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，具有應用性與實踐性的特征，為生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才，而其能否真正高效發(fā)揮作用，高職院校校園文化與企業(yè)文化的融合對接起著至關重要的作用?！　?校園文化與企業(yè)文化融合對接存在的理由　　高職院校校企文化的融合對接總體上呈現(xiàn)一體化的趨勢，但由于校園文化與企業(yè)文化各自的特點和差異，在融合對接的過程中仍存在一些理由?！　?.1管理模式和理念上存在一定的偏差　　由于高職院與企業(yè)分屬不同領域的運轉(zhuǎn)模式，在管理模式和理念上不可避開

3、的會有一定的偏差。在人才培養(yǎng)以及校企合作方面，雙方均有自成一系的模式。企業(yè)缺乏合作辦學的思想，多數(shù)企業(yè)僅注重人才的選用，而忽視了參與人才的培養(yǎng)。[1]同時，在企業(yè)員工入職后，由于自身經(jīng)濟利益以及一些短視因素的影響，往往會忽視人才的繼續(xù)教育培養(yǎng)。而學校，由于受企業(yè)的影響，也會導致缺乏足夠的積極性，從而形成目前校企合作不夠深入的目前狀況?！　?.2運轉(zhuǎn)機制尚不完善　　校企合作缺乏系統(tǒng)有效的運轉(zhuǎn)機制，很難使企業(yè)的運轉(zhuǎn)與高職院校的辦學有機地結(jié)合并形成優(yōu)化辦學效果的成效。在校企合作過程中，最常出現(xiàn)的理由就是企業(yè)的某些制度與高職院現(xiàn)行的一些辦學制度無法銜接甚至相向，面對這種理由時，企

4、業(yè)往往顯得無能為力，最終導致校企合作僅局限于淺層次的合作。大多數(shù)的情況是高職院為了謀求長遠發(fā)展甚至應付管理層的檢查，會主動到企業(yè)謀求合作，但企業(yè)卻很少會到高職院來尋求合作。這偏離了真正作用上的校企合作目標。[1]　　1.3專業(yè)建設與師資隊伍建設仍有欠缺　　由于校企合作的存在，使得高職院在人才培養(yǎng)方面有了一定的目標性，高職院可以根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)實需求制定教學目標與計劃，以滿足企業(yè)對人才的需求。但在實際操作中，同樣存在著專業(yè)建設不合理，師資隊伍建設缺乏針對性的理由。專業(yè)建設需符合企業(yè)對人才的需求，專業(yè)方向的培養(yǎng)需以實際應用為導向，設置的專業(yè)方向不能為企業(yè)所用，就偏離了高職院校在校

5、企合作論高職院校校園文化與企業(yè)文化的對接由的好幫手..提供,.中培養(yǎng)實際應用型人才的目標。師資隊伍的建設同樣如此，高職院的教師由于大部分缺乏現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，在教學過程中不可避開地會出現(xiàn)與實際應用相脫節(jié)的情況，這都會導致專業(yè)建設與師資隊伍建設有所欠缺。　　1.4實訓基地的運用多流于形式　　高職院現(xiàn)有的實訓基地包括校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地，校內(nèi)實訓基地的建設多是高職院自身投資建設，企業(yè)參與建設的不是很多，而校外實訓基地往往是“一個協(xié)議、一塊牌子”，高職院與企業(yè)往往只是簽一份校企合作協(xié)議，在企業(yè)掛一塊牌子就算是校外實訓基地。學生的實訓流于形式，多是以觀摩為主，鮮有實際動手操作，

6、就會導致學生走上工作崗位后，僅停留在理論知識，面對實際操作則一無所知?！　?高職院校園文化與企業(yè)文化融合對接的途徑　　面對高職院校在校園文化與企業(yè)文化融合對接過程中存在的理由，要從多方面推動高職院、企業(yè)、教師和學生了解和認識這兩種文化，并將校園文化和企業(yè)文化有機融合?！　?.1管理模式和理念的對接　　將優(yōu)秀的企業(yè)管理模式和理念引入到校園文化建設中是校園文化與企業(yè)文化對接的重要內(nèi)容。高職院在人才培養(yǎng)模式上應跳出原有的模式，依據(jù)企業(yè)的人才需要，合理地調(diào)整制定培養(yǎng)目標，調(diào)整管理理念和管理模式，圍繞學生將來的就業(yè)需要制定相關的制度，使學生和教師都能夠感受到優(yōu)秀企業(yè)文化的內(nèi)涵。[2

7、]教師在傳授文化知識、培養(yǎng)職業(yè)技能的同時，更應注重學生愛崗敬業(yè)、無私奉獻、盡職盡責、團結(jié)協(xié)作、注重創(chuàng)新的職業(yè)道德的培養(yǎng)，使學生在校期間即可感受企業(yè)文化的熏陶，為將來走上工作崗位奠定基礎?！　?.2體制機制的對接　　要促使校園文化和企業(yè)文化的融合對接，首先就要了解兩種文化彼此的特點和差異，尤其是優(yōu)秀企業(yè)文化的運轉(zhuǎn)機制和管理模式，采取適當?shù)姆绞綄⑵淙谌胄@文化建設中。[2]筆者所在的高職院——南京鐵道職業(yè)技術學院，正式基于與南京地鐵集團有限公司的深度合作，將南京地鐵優(yōu)秀的企業(yè)文化融入到本校的校園文化建設中，雙方合作成立全國首家地鐵