用愛心和智慧點(diǎn)亮教育人生

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1、用愛心和智慧點(diǎn)亮教育人生——2012年工作總結(jié)摘要：通過一年的工作經(jīng)歷，我將教師德育和實(shí)際工作相結(jié)合，探索出適合小學(xué)施教的模式，從而能夠?yàn)榻窈蟮墓ぷ魈峁┮恍┛晒﹨⒖嫉乃悸贰ｊP(guān)鍵詞：德育，小學(xué)，教學(xué)通過一點(diǎn)一滴的小事，將關(guān)愛播撒到每一位學(xué)生的心間，這是我一年來從事班主任工作的宗旨與核心。殷殷師愛猶如春風(fēng)化雨，讓學(xué)生能認(rèn)清自身價(jià)值，挖掘自身潛能，激發(fā)向上的力量。在從事班主任工作的這些年中，我付出的不僅僅是時(shí)間和精力，更多的是愛心與真情；我不僅僅用知識(shí)為學(xué)生搭建通往成功的階梯，更用博愛溫暖學(xué)生落寞無助的心靈，用賞識(shí)激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取的信心與勇氣。在接近、關(guān)心和幫助學(xué)生的同時(shí)，我收獲了真誠、感動(dòng)

2、與幸福，體味到了做教師的責(zé)任、價(jià)值與崇高。一、用強(qiáng)烈的事業(yè)心，夯實(shí)班級(jí)工作堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)教育是愛的事業(yè)，古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是“有愛才有教育”。我深知只有把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來干，才能對(duì)自己的工作充滿了熱愛，而有了這份熱愛，工作中才能產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。今年是我工作的第一年，在一所民辦的寄宿制小學(xué)工作。學(xué)校安排我教二年級(jí)語文并擔(dān)任二（3）班的班主任。要?jiǎng)偃谓逃虒W(xué)工作，必須有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備?！澳砷L，不言放棄”的信念，讓我能夠吃別人沒吃過的苦，花別人沒花過的時(shí)間，下別人沒下過的苦功。每天，朝與晨露同起，備課、上課、批改、輔導(dǎo)；暮與星月為伴，學(xué)

3、習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，閱讀各種教育理論……慢慢地，專業(yè)成長了，方法靈活了，教育工作有聲有色了，對(duì)教育也產(chǎn)生了濃厚興趣，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自已深深愛上了教師這一職業(yè)，并把它作為實(shí)現(xiàn)價(jià)值的一生追求。二、用真誠的愛心打造堅(jiān)如磐石的和諧班集體學(xué)校以“在乎學(xué)生，從‘心’做起”、“在大同的教育中創(chuàng)造大不同”為教育主張，以“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)探宄，有素養(yǎng)、有特長、有創(chuàng)見”為學(xué)生成長目標(biāo)，追求植根于心靈的教育，充分關(guān)注好每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)展好每一個(gè)學(xué)生。沒有愛就沒有教育。關(guān)愛學(xué)生，用心呵護(hù)學(xué)生，是做好班主任工作的前提。擔(dān)任班主任工作后，我始終堅(jiān)持“愛心教育”，把對(duì)學(xué)生的愛，始終放在班級(jí)工作的第一位。每一個(gè)班級(jí)都

4、各有不同的特點(diǎn)，每一個(gè)學(xué)生都有與眾不同的個(gè)性。班主任只有細(xì)心地與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，才能產(chǎn)生情感的碰撞與交融。洋是位男生，平日沉默寡言，總是獨(dú)來獨(dú)往，幾乎沒有談得來的朋友。對(duì)他這種性格，我十分擔(dān)心，一時(shí)又不知該怎樣與他交流。通過一番靜心思考后，我沒有直接找他指出問題，而是悄悄遞給他一張小紙條：我在小學(xué)讀書時(shí)，最喜歡與朋友們?cè)谝黄?敞開心扉，海闊天空地暢談。紙條末尾，我誠懇地寫道：“我愿意和你做朋友”。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他不像以前那樣封閉自己，也開始嘗試著和我做更多的交流。而我對(duì)他更是付出加倍的關(guān)愛，并時(shí)常詢問他近日的生活與學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)、引導(dǎo)他大膽表達(dá)出自己的想法，與別人分享他的進(jìn)步與提

5、升。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，他逐漸變得開朗起來，嘗試著和同學(xué)、老師做更多的交流。我也經(jīng)常通過紙條、聊天的方式，和他溝通、談心“每一次愉快的交流、真誠的激勵(lì)都對(duì)他產(chǎn)生了積極的影響?！彼胤砰_自己，把自己更多地融入了集體。我趁熱打鐵幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，而一個(gè)個(gè)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓他對(duì)學(xué)習(xí)與生活逐漸有了更多的信心與熱情，他的性格也變得開朗起來，朋友也多了起來。我堅(jiān)信，這一張張既方便又省時(shí)的小小的紙條，勝過無數(shù)次的說教與批評(píng)。因?yàn)?，只有平等、坦誠的溝通與交流，才是直達(dá)學(xué)生心靈的唯一途徑。三、用方法探索和細(xì)節(jié)關(guān)注搭建與學(xué)生心靈溝通的橋梁在一年的班主任工作中，我一直堅(jiān)持“育才先育人”的理念，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，

6、我都會(huì)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德教育。我知道，單純的說教并不能起到理想的效果，還可能引起學(xué)生的厭煩。而言傳身教或許會(huì)更有影響力。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中我會(huì)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，我一定先做到，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣。在班級(jí)管理中我很注重細(xì)節(jié)，教育學(xué)生從小事做起，從為人處事做起，讓學(xué)生懂得該如何做人做事。為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我堅(jiān)持從打掃衛(wèi)生，飲食起居等日常行為抓起，每天的衛(wèi)生和自習(xí)我都堅(jiān)持不定時(shí)地抽查，通過狠抓落實(shí)、不斷強(qiáng)化，耐心細(xì)致地關(guān)注著學(xué)生的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行幫助和教育。從小事做起，教會(huì)孩子們明辨是非。偉是班里一名男生，在一周時(shí)間內(nèi)晚自習(xí)經(jīng)常吵

7、鬧，嚴(yán)重違反了校規(guī)校紀(jì)。當(dāng)我找到他時(shí)，他竟輕描淡寫地說：“上網(wǎng)只是想陪朋友聊聊天而已……”。對(duì)他這種若無其事的態(tài)度，我十分惱火，當(dāng)時(shí)真想狠狠教訓(xùn)他一番。但理智告訴我，越是這樣的孩子，越需要愛的呵護(hù)與尊重，在他的成長過程中，肯定不缺少處分和批評(píng)，而是缺少貼心的提醒、平等的幫助與熱切的鼓勵(lì)。因此，我對(duì)他沒有進(jìn)行過多的責(zé)備，更沒有棄他不管，而是耐心地與之交談，幫助他分析這些行為產(chǎn)生的根源一一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，課業(yè)跟不上，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)以及行為散漫……找到了