淺談如何搞好職校學(xué)生心理健康教育

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1、淺談如何搞好職校學(xué)生心理健康教育劉子學(xué)馬守泉（萊蕪市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校山東萊蕪271125）心理健康是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前中小學(xué)教育面臨的新仟務(wù)和新要求。如何在職校學(xué)生中開展心理健康教育，是當(dāng)前學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。怎樣才能有效地開展職校心理健康教育呢？我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手：一、充分認(rèn)識開展心理健康教育的必要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展受到了沖擊和挑戰(zhàn)。職校學(xué)生的心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來了巨大的閑擾，直接影響到學(xué)校教育

2、任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校教育中開展心理健康教育是十分迫切的和只有重要意義的舉措。心理健康教育主要是針對青少年心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在提高和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力、如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、更積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)青少年心理健康的發(fā)展。所以，預(yù)防問題發(fā)生、促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。二、如何開展心理健康教育如何在學(xué)校教育中切實(shí)、深入、全面地開展心理健康教育，就成為當(dāng)前學(xué)校教育工作者和管理者亟待解決的重要課題

3、。1.加強(qiáng)心理健康教育教師的培訓(xùn)，提高其基木素質(zhì)造成學(xué)牛.出現(xiàn)心理問題的原因是多方面的，但最主要的是學(xué)習(xí)壓力、家庭環(huán)境、社會影響和教師的教育方法。有專家通過個案分析指出，2/3的成人心理疾病產(chǎn)生于中小學(xué)時期，中小學(xué)生心理疾病的根源大多數(shù)在家長和教師?，F(xiàn)代生活的日益緊張和繁忙，給人們帶來許多心理變化，面對升學(xué)的激烈競爭及來自社會各方面有形和無形的壓力，使一些教師產(chǎn)生了心理沖突和壓抑感，教師不健康的心理狀態(tài)必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨椋瑢W(xué)生心理產(chǎn)生不良影響。教育專家認(rèn)為，不可忽視教師對學(xué)生的傷害，一般在成年人看來很小的問題，而在孩子

4、心里卻是放大的感覺，如果不能及時引起成年人的注意，就冇可能發(fā)展成為心理疾患，甚至?xí)龀鰳O端的事。學(xué)校要重視教師自身的心理健康，培訓(xùn)指導(dǎo)教師運(yùn)用科學(xué)知識調(diào)整自己的心態(tài)，使自己始終處于一種積極、樂觀、向上的平和、穩(wěn)定、健康的狀態(tài)，以旺盛的精力、豐富的情感、健康的情緒投入到教育教學(xué)工作中。教師以自身健康的心理去影響學(xué)生，本身就是一種最有說服力的心理健康教育。每一位教師都要關(guān)注學(xué)生的心理健康，都要掌握心理健康的基本常識，真正成為“人類靈魂的工程師”。1.結(jié)合日常教育教學(xué)活動，開展心理健康教育(1)通過課堂教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)心理健康教育。要在

5、各科教學(xué)中加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)，如在語文、政治、歷史、體育、咅樂、美術(shù)等課程中冇顯性或隱性的心理健康教育的內(nèi)容，教師在教學(xué)中要冇意識地發(fā)掘并恰當(dāng)運(yùn)用。課堂教學(xué)是學(xué)生一天的主要活動，課堂也是學(xué)生一天中最重要的活動場所，學(xué)生在課堂上投入的時間和精力也最多。所以，如果能在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育，無疑是學(xué)校心理健康教育最冇效、最冇意義和價(jià)值的開展途徑和方式。對于學(xué)生來講，課堂是他們生活的主要空間，也是他們心靈得以成長的主要空間，在這其中，教師選擇用自己的心去愛撫學(xué)生的心、進(jìn)行生命間的交流，還是選擇永遠(yuǎn)的執(zhí)法官、以冰冷的外殼去碰

6、撞學(xué)生柔嫩的心靈，都將對學(xué)生的健康發(fā)展帶來不可低估的影響。因此，課堂上教師對待學(xué)生的每一言、每一行都很重要，都包含冇心理健康教育的意義和價(jià)值。教師應(yīng)冇意識地提醒自己在與學(xué)生的課堂交往中多激勵、多表揚(yáng)、少批評、少否定，注意教育機(jī)會的平等和公平，注意個別差異和因材施教等等重要的教育原則，其實(shí)這里面都隱含著心理健康教育的內(nèi)涵。(1)注重實(shí)踐活動為主的心理健康教育?？砂研睦斫】到逃桶鄷逃膬?nèi)容結(jié)合起來，使班會內(nèi)容更加充實(shí)，又有利于解決學(xué)生迫切需要解決的心理問題；可利用學(xué)校宣傳條件進(jìn)行多種方式的心理保健知識的宣傳，如專題講座、廣播、

7、墻報(bào)、黑板報(bào)等，要充分運(yùn)用這些教育渠道進(jìn)行心理健康教育的宣傳普及，開展心理保健和良好行為訓(xùn)練等。心理健康教育不能成為一門說教課，不能只停留在口頭上，而應(yīng)深入生活，在實(shí)踐中加以訓(xùn)練、鞏固。為此，我們倡導(dǎo)注重實(shí)踐，給學(xué)生機(jī)會，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正受到心理健康教育。(2)開辦家長學(xué)校，改變家長傳?統(tǒng)的教育方式。家長學(xué)校是一種有0的、有針對性、主動地提高家長素質(zhì)、改善家庭教養(yǎng)方式的途徑，它比一些大眾傳播媒介的輿論宣傳對家長的影響更具有指導(dǎo)意義。通過家長學(xué)?？梢允辜议L轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為國教子的理念，摒棄子女私冇、家長制、重智

8、輕德的思想，注重培養(yǎng)孩子健康的心理，尊重孩子的選擇，給孩子創(chuàng)造-個寬松和諧的成長環(huán)境?？赏ㄟ^科學(xué)講座、座談等活動，提高家長的自身素質(zhì)，讓家長更好地理解孩子心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力，并能夠妥善處理孩子某一階段發(fā)展所面臨的某些特定問題。尤蘇要讓家長了解青少年是