和諧家庭與和諧教育

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1、和諧家庭與和諧教育【摘要】家和萬事興。“家”文化是實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的“植根”文化。隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來越高。如何培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、意志堅(jiān)定、人格完善的學(xué)生成了學(xué)校和我們家長(zhǎng)的共同任務(wù)?！皩?shí)踐證明：每個(gè)健康的孩子都是天才的苗子，每個(gè)孩子都有無限的智力潛能，能否成才，關(guān)鍵是看孩子的智力和潛能是否得到了充分的開發(fā)?！比欢逃⒆邮且婚T博大精深的學(xué)問，需要我們每一位家長(zhǎng)去學(xué)習(xí)、去探索、去研究、去實(shí)踐。.L.編輯。本文認(rèn)真分析了影響家庭教育的基本因素，闡述了教育與家庭和諧的關(guān)系，是解決目前家庭教育存在問題的關(guān)鍵，進(jìn)而提出：和諧教育是幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生智慧的導(dǎo)航，和諧家庭是實(shí)現(xiàn)與大

2、自然和諧、與人類社會(huì)和諧、與人的心靈和諧的環(huán)境氛圍和基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)因素和諧家庭教育方式更新觀念一、影響家庭教育的基本因素家庭教育作為一種基本的教育方式，其和諧程度完全受家庭基本因素的影響和制約。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．夫妻關(guān)系第一個(gè)因素，就是夫妻關(guān)系。為什么把夫妻關(guān)系的好壞擺在第一位？家庭是以感情為基礎(chǔ)的，而夫妻作為一個(gè)家庭的核心，關(guān)系的好壞直接影響家庭穩(wěn)定。孩子從小到大的成長(zhǎng)過程，包括在家庭、學(xué)校和社會(huì)，其基本的、主要的內(nèi)容，就是一步步學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)人與人之間的關(guān)系和正確處理好人與人之間的關(guān)系。在這個(gè)過程中，孩子們天真、好奇、善良而敏感地觀看著周圍的人們相互之間是如何對(duì)待相處的

3、。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們受與自己關(guān)系比較親近尤其是自己比較信任的人的影響，接受他們的許多觀念和行為方式，把他們作為自己的榜樣進(jìn)行模仿。這些被孩子作為榜樣的人可能是同學(xué)、老師、親戚、朋友，但最主要的和最重要的總是父母。因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下，孩子感到最親近的、最信任的總是自己的父母，而且孩子在家里、在父母身邊看到的人與人之間的關(guān)系，往往是最真實(shí)、最細(xì)微、涉及的方面最為廣泛、與孩子自身關(guān)系最為密切的，因而最能打動(dòng)孩子，給孩子留下很深的印象。如果父母做得好，把夫妻關(guān)系處理得合情合理、健康文明，就會(huì)成為照亮孩子成長(zhǎng)的燈塔。要是做得不好，夫妻之間的相處不能給孩子提供正確的觀念和行為方式，孩子在對(duì)人際關(guān)系的理解

4、和行為上就會(huì)受到不良影響，這種不良影響會(huì)嚴(yán)重阻礙孩子的健康成長(zhǎng)。不論學(xué)校教育還是社會(huì)教育，都很難消除這種不良影響。所以，夫妻關(guān)系應(yīng)保持一種良好的狀態(tài)，因?yàn)檫@對(duì)孩子的成長(zhǎng)實(shí)在至關(guān)重要而且是沒有別的東西可以替代的。一般說來，孤兒的成長(zhǎng)所以困難，就是因?yàn)樗麄兪チ烁改冈谌穗H關(guān)系方面的引導(dǎo)，他們?cè)谌伺c人之間關(guān)系上的摸索艱難而漫長(zhǎng)。2．經(jīng)濟(jì)因素社會(huì)的基本經(jīng)濟(jì)制度，是決定社會(huì)生產(chǎn)生活根本價(jià)值取向的最初淵源和最終歸宿，它從根本上規(guī)定著全社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值取向和未來發(fā)展方向。所以，大多數(shù)家長(zhǎng)在制定家庭教育核心目標(biāo)上，考慮的是怎樣使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，將來升入一流的學(xué)校，拿到更高的文憑，進(jìn)入

5、“上流”社會(huì)，給家庭帶來榮譽(yù)。另外，由于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，許多家庭的經(jīng)濟(jì)條件在不斷地改善，因此，家庭的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)于子女成長(zhǎng)成了一個(gè)重要的客觀條件。首先，物質(zhì)生活的好壞直接影響到子女生理上的生長(zhǎng)發(fā)育。其次，家庭經(jīng)濟(jì)條件的好壞也決定著家庭教育的投資情況。一方面，為了能給子女教育提供足夠的物質(zhì)保障、讓孩子不至于因家境不好的困擾而無法集中精力學(xué)習(xí)，大多父母終日奔波忙于自己的事業(yè)、學(xué)業(yè)之中，因而用來教育孩子的時(shí)間和精力越來越少；另一方面，家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)越，更造成了子女的嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成許多不良習(xí)慣等等。近年來，獨(dú)生子女的心理健康與人格發(fā)展問題已引起了全社會(huì)的關(guān)注，但家庭教育在這方面卻收效甚微

6、。在孩子的道德教育上，45%的家長(zhǎng)承認(rèn)存在忽視孩子德育的現(xiàn)象。多數(shù)家長(zhǎng)主要是教育孩子對(duì)父母要有孝心，對(duì)人有禮貌，為人處事做到“不吃虧”，但在誠(chéng)信、友愛、尊重、平等、社會(huì)使命感等方面的教育嚴(yán)重不足。而作為體現(xiàn)素質(zhì)教育的家庭教育必須重視孩子健康人格的形成，這些健康的人格品質(zhì)包括：對(duì)生活目標(biāo)的熱愛與執(zhí)著，良好的行為自律性與獨(dú)立性，堅(jiān)強(qiáng)、坦然面對(duì)挫折，善于調(diào)控自己的情緒，行為反應(yīng)適度等等。但這些問題在經(jīng)濟(jì)體制改革以后開始變得不為人們所重視。.L.編輯。3．家庭成員的素質(zhì)“沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母?！睂?shí)踐證明：每個(gè)健康的孩子都是天才的苗子，每個(gè)孩子都有無限的智力潛能，能否成才，關(guān)鍵是看孩

7、子的智力和潛能是否得到了充分的開發(fā)?，F(xiàn)今孩子身上所出現(xiàn)的許多問題，在很大程度上是由于家長(zhǎng)教育觀念和方式不當(dāng)而導(dǎo)致的。早在春秋時(shí)期古人就提出：“欲明德于天下者，先治其國(guó)；治其國(guó)者，先治其家；欲治其家者，先修其身..”孩子是站在自己肩膀上的，自己有多高，孩子就有多高，自己走多遠(yuǎn)，孩子就能走多遠(yuǎn)。因此，作為家長(zhǎng)，要更新家庭教育觀念，首先要通過不斷的學(xué)習(xí)、提高自身的文化、心理素質(zhì)，才能更好地教育、培養(yǎng)子女。二、和諧家庭與和諧教育的關(guān)系1．和