淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文

淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文

ID:25153492

大小:53.00 KB

頁數(shù):7頁

時間:2018-11-17

淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文_第1頁
淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文_第2頁
淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文_第3頁
淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文_第4頁
淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文_第5頁
資源描述:

《淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺論高職畢業(yè)生就業(yè)與云南本地經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系論文..論文摘要:本文以云南本地經(jīng)濟發(fā)展情況為切入點對高職學(xué)院畢業(yè)生目前的就業(yè)狀況、形成原因及高職教育就業(yè)市場間相互制約、相互促進的關(guān)系作了系統(tǒng)綜合的分析,結(jié)論是:要實現(xiàn)真正意義的就業(yè)為導(dǎo)向高職教育,高職院校應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟結(jié)構(gòu)和教育市場構(gòu)成,及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式,使其與市場需求協(xié)調(diào)、穩(wěn)定地發(fā)展。論文關(guān)鍵詞:高職畢業(yè)生就業(yè)云南本地經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展一、高職教育要適應(yīng)云南當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需要l、高職教育應(yīng)堅持以就業(yè)、市場、社會需求為導(dǎo)向的原則以就業(yè)為導(dǎo)向,也就是以市場為導(dǎo)向。對企業(yè)來說,就是生產(chǎn)出適銷對

2、路的產(chǎn)品,對高職院校來說..,就是培養(yǎng)出圓滿完成學(xué)業(yè)、適應(yīng)社會需求的畢業(yè)生,產(chǎn)品的銷售過程就是畢業(yè)生走向就業(yè)的過程。畢業(yè)生能否順利、充分地就業(yè),對扣葉立學(xué)院的形象、打造學(xué)院的品牌、增加“入口”的旺盛至關(guān)重要。所以我們可以說:以就業(yè)為導(dǎo)向的教育,也就等于以市場、社會需求為導(dǎo)向的教育。以市場為導(dǎo)向的教育必須遵循市場運行規(guī)律,在市場經(jīng)濟的新格局下,實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)資源的合理配置。當(dāng)前高職院校的主要任務(wù)就是服務(wù)于地方社會經(jīng)濟,它的市場切入點主要是學(xué)院所在地及其周邊地區(qū)。因此,探尋高職畢業(yè)生的就業(yè)問題,必須首先研究當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的結(jié)構(gòu)特點和發(fā)展趨勢,而探究云南經(jīng)濟

3、發(fā)展的特點就是探究云南就業(yè)市場的背景和潛力。我們只有把握本地經(jīng)濟發(fā)展的脈絡(luò),才能更好地把握就業(yè)市場的發(fā)展走向,保證畢業(yè)生充分就業(yè)。對我們學(xué)院來說,要結(jié)合云南經(jīng)濟及就業(yè)市場的發(fā)展特征、需求狀況,不斷調(diào)整教育模式和培養(yǎng)重點。云南是一個礦產(chǎn)資源豐富、氣候復(fù)雜多變、地質(zhì)條件復(fù)雜的省份,而地質(zhì)、冶金、煤炭等行業(yè)的地質(zhì)類專業(yè)人才相對缺乏,我院就可抓住這一特點,大力發(fā)展地質(zhì)類等相關(guān)專業(yè),培養(yǎng)能充分適應(yīng)企業(yè)需要的專業(yè)人才,大力推進“訂單式”教育,發(fā)揮學(xué)院優(yōu)勢,為本地經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)有用人才。2、本地經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的特點對高職畢業(yè)生就業(yè)市場的影響為本地經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展

4、培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型、應(yīng)用型的“高級藍(lán)領(lǐng)”是高等職業(yè)教育的職責(zé)所在。換句話說,本地經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的發(fā)展方向就是高職院校改革、發(fā)展的最佳依據(jù)。就云南來說,它是一個地質(zhì)災(zāi)害多發(fā)的地方,一方的經(jīng)濟發(fā)展和平安,就需要高職院校培養(yǎng)出大批應(yīng)用型、綜合型的高級技術(shù)人才??梢?,本地經(jīng)濟發(fā)展、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整是高職院校發(fā)展的根本依據(jù)。二、云南本地經(jīng)濟發(fā)展的特點云南是中國通往東南亞的咽喉要塞,優(yōu)越的自然條件為其積累了一定的經(jīng)濟實力,尤其是“九九世博會”以來,云南抓住全球信息fh高速發(fā)展和西部大開發(fā)的契機,在加快本地經(jīng)濟和社會信息化進程的同時,以地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

5、為重點,對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)進行了戰(zhàn)略性的調(diào)整。1、云南的經(jīng)濟屬典型的投資拉動型,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理?!熬盼濉币詠?,云南的GDP從1995年的l20.68億增加到2002年的2231.88億,增長率卻從l995年的l0.4%降至2001年的6.5%。盡管2003年又回升至8.6%,并趨于穩(wěn)步增高,使社會經(jīng)濟開始進入新一輪快速發(fā)展期。但總體來說,投入與增長率攀升力度還不夠,成效還是不明顯。2、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。2002年第一產(chǎn)業(yè)占GDP比重的21.06%,比全國平均水平高出6個百分點,但缺乏龍頭性企業(yè),規(guī)模較小,產(chǎn)業(yè)運行機制不規(guī)范、不成熟、基層組織發(fā)揮作用不完全、

6、農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化組織不適應(yīng)等等,遠(yuǎn)趕不上內(nèi)地農(nóng)業(yè)發(fā)展態(tài)勢。3、工業(yè)發(fā)展進程緩慢。制造業(yè)不發(fā)達(dá),導(dǎo)致第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后,2002年其比重只占GDP的42.83%,比全國平均水平低9個百分點。傳統(tǒng)制造業(yè)的競爭優(yōu)勢已喪失,煙草行業(yè)也因國內(nèi)市場競爭激烈而走下坡路,礦業(yè)、采選、冶煉成本在不斷增加,最占優(yōu)勢電力工業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)。4、第三產(chǎn)業(yè)自l995年以來以超過9%的增長率快速增長。2002年占GDP比重的36.11%,高出全國平均水平3個百分點,雖然云南的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,但其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、遠(yuǎn)期規(guī)劃等方面仍存在著不合理性,還有很多發(fā)展?jié)摿ξ幢话l(fā)掘。結(jié)合本地

7、經(jīng)濟狀況,筆者認(rèn)為對本地經(jīng)濟特征、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及社會發(fā)展的準(zhǔn)確定位,就是高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場形成和發(fā)展的先決條件。而云南當(dāng)?shù)匦袠I(yè)的實際人才結(jié)構(gòu)與合理的人才結(jié)構(gòu)間的差異,正是就業(yè)市場上高職畢業(yè)生需要占領(lǐng)的空間。三、高職畢業(yè)生就業(yè)率與本地經(jīng)濟結(jié)構(gòu)及教育市場間的關(guān)系據(jù)我省2004年初教育廳學(xué)生處公布的就業(yè)數(shù)據(jù)顯示,省內(nèi)高職院校間、同校不同專業(yè)問的就業(yè)情況存在很大的差別。就我院2005年應(yīng)屆畢業(yè)生“雙選會來說,只有地質(zhì)系、機電系專業(yè)的畢業(yè)生倍受用人單位青睞。經(jīng)筆者了解,省內(nèi)院校部存在這樣的現(xiàn)象,有這樣結(jié)果,主要是因為就業(yè)好的專業(yè)與云南的經(jīng)濟特點、本地主

8、導(dǎo)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系比較密切。因此,高職院校還有一個重要的任務(wù),就是加強這些專業(yè)的建設(shè),為培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造條件,樹立院校在社會上的誠信形象。過去較為熱門的會計

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。