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1、做一名智慧型的教師論文摘要：對于懂事、要強(qiáng)、有愛心、有同情心、有責(zé)任心的孩子，家長要擺正心態(tài)，給孩子一個寬松的、陽光的成長環(huán)境，教師要智慧地說服家長，讓孩子健康快樂地長大。給孩子松手，是一種責(zé)任、一種真愛、一種智摘要：對于懂事、要強(qiáng)、有愛心、有同情心、有責(zé)任心的孩子，家長要擺正心態(tài)，給孩子一個寬松的、陽光的成長環(huán)境，教師要智慧地說服家長，讓孩子健康快樂地長大。給孩子松手，是一種責(zé)任、一種真愛、一種智慧。關(guān)鍵詞：責(zé)任寬松智慧案例描述某學(xué)期的星期五下午第一節(jié)課后，我像往常一樣帶上U盤向教室走去。剛到
2、拐角處，眼保健操的音樂響起，可班上的優(yōu)秀生王祥同學(xué)卻未在教室里，我見他一臉悶悶不樂，無精打采的，一定是出什么事了。原來他外出打工的父母在一家玻璃廠上班，工作時間長，工資報酬少，他們覺得沒多大出息，一直希望王祥能考上一所重點初中。特別是王祥到了六年級下學(xué)期以后，他的父母更是食不甘味、夜不能寐。他們多次跟王祥在電話中說：“你要努力讀書啊，你考不上重點初中，我們活著就沒有什么奔頭，在人家面前永遠(yuǎn)抬不起頭來。”有一次測試，王祥的數(shù)學(xué)成績沒有達(dá)到優(yōu)秀。他爸爸知道后，在電話中把他狠狠地罵了一頓，然后求王祥：
3、“你要努力啊！千萬不能松勁??！為了爸爸媽媽爭一口氣??！”“我真不想讀書了?！蓖跸榇舐暫暗?，“精神上的壓力這么大，每次測試都發(fā)揮不好，我考不起來了?！甭牭竭@里，我安慰、鼓勵了王祥一番，叫他先回教室上課。在一個風(fēng)和日麗的下午，我走進(jìn)王祥家中。王祥的家境雖不算殷實，但物品擺放整齊，室內(nèi)外很干凈。他奶奶見我來了，忙著端凳、倒茶。我見氣氛和好，便和他奶奶進(jìn)行了一次長談。我肯定她為王祥讀書盡到了自己的一份責(zé)任，操了很多的心，是一位挺稱職的奶奶，但是我也告訴她，她兒子給王祥的壓力太大了，不是一位優(yōu)秀的父親。她
4、對我說：“現(xiàn)在的就業(yè)壓力這么大，一般學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)生找不到好工作。王祥將來要有出息，就必須現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，考上一所重點初中?！蔽矣悬c激動地說，考上重點初中的孩子是家庭的一種榮耀，但畢竟是少數(shù)，還有那么多的孩子考不上重點，那他們是不是不要活命了？而且成績的好壞與今后的發(fā)展沒有必然的聯(lián)系。我跟她開玩笑地說：“現(xiàn)在城里的一些做老板的、當(dāng)官的，都不是讀書好、學(xué)歷高的人，這可能是當(dāng)初教育者所沒有想到的?！彼妓髁艘幌?，反駁我，說自己小學(xué)沒畢業(yè)，讀書甚少，現(xiàn)在就是吃了沒有知識的虧。我態(tài)度誠懇地告訴她：如果你們
5、讓王祥緊張得物極必反，到時候就只能考一所普通初中了。況且孩子以后有沒有出息，成績只是一個方面，孩子還要有一顆健康的心靈、一個強(qiáng)健的體魄。你們現(xiàn)在這樣給王祥和自己施加壓力，孩子能夠正常發(fā)展嗎？我直言不諱地告訴她：就是因為你們自己的思想鉆牛角尖，有所急躁，現(xiàn)在王祥的壓力很大，成績不是上升了，而是下滑了。如果你們愿意看著王祥被壓力搞垮，你們就繼續(xù)這樣下去吧。想不到這些話讓她很吃驚，尤其是后面的這句話，讓她猛然驚醒。她保證自己以后不再走極端了，給王祥一個寬松的發(fā)展環(huán)境。后來，我還抽時間到過王祥家里七八次
6、，跟他爸爸在電話里多次交流，王祥的爸爸終于不再鉆牛角尖了，能夠坦然地面對王祥成績的起伏了。雙休日的時候，他的奶奶還能主動和王祥一起散散步、談?wù)勑?。王祥的精神狀態(tài)也很快好轉(zhuǎn)了。更何況王祥是一個懂事、要強(qiáng)的孩子，他儒雅、善良、寬容，有愛心、有同情心、有責(zé)任心。其他孩子有錢買零食、買畫片，而王祥有錢買書本、買資料；其他孩子自習(xí)課上聊天、打鬧，而王祥自習(xí)課上記單詞、做練習(xí)；其他孩子一有時間就上網(wǎng)玩游戲，而王祥一有時間就專心致志地看書。在期末考試的時候，王祥取得了年級總分第三名的好成績。案例分析現(xiàn)在社會上
7、有一種不好的現(xiàn)象，我們的家長對孩子的期望值過于理想化，孩子成績稍不如意或略有下降，家長便非常著急上火，對自己的孩子指責(zé)加辱罵，給孩子造成了很大的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力。像上面案例中，王祥的父母把自己的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)嫁給了孩子，害怕未來就業(yè)的壓力可以說是空前絕后。大部分家長，對子女的學(xué)歷有著較高的要求，但是家長的期望值過高容易造成孩子心理壓抑，孩子的問題背后有很多是家長的問題。如果家長不能擺正心態(tài)，期望值過高的話，有可能適得其反。面對這樣的家長，我們老師要開動腦筋，正確引導(dǎo)，幫助家長擺正心態(tài)，確立符合自己
8、孩子特點的發(fā)展目標(biāo)。一、引導(dǎo)父母保護(hù)孩子的天真。孩子的生活應(yīng)該是豐富多彩、充滿歡樂的，需要家長的細(xì)心呵護(hù)。家長應(yīng)深刻認(rèn)識到：充分享受天真樂趣的孩子才能有健全的人格、完善的品質(zhì)和活躍的思維。家長把自己感受到的就業(yè)壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子時，孩子就會覺得未來很可怕，覺得未來就業(yè)壓力不可想像。家長過高的期望值會對孩子造成不可低估的心理傷害。二、營造一個適合孩子成長的和諧環(huán)境。孩子的心靈就像一個蓄水池，需要家長每天加水，給他安全感和呵護(hù)，讓他快樂地學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)設(shè)一個孩子成長的和諧環(huán)境。別的孩子有寬松和快樂，如果
