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1、論情景教學法在英語教學中的應用論文摘要當今世界經濟飛速發(fā)展,經濟、政治全球化的趨勢越來越明顯,國家間的交流與溝通越來越緊密,這就對我國當前大學生的英語水平提出了更高的要求。英語作為一門語言,具有很強的實踐性,英語教學的最終意摘要當今世界經濟飛速發(fā)展,經濟、政治全球化的趨勢越來越明顯,國家間的交流與溝通越來越緊密,這就對我國當前大學生的英語水平提出了更高的要求。英語作為一門語言,具有很強的實踐性,英語教學的最終意義在于人際間的溝通與交流。但是,怎樣才能不斷提高大學生的英語實踐能力,已成為當前英語教學工作中所面臨的一項重要課題。筆者認為,對于語言方面的
2、教學,應當給學生創(chuàng)造一種語言情景,使學生在真實的語言環(huán)境中進行學習,這樣不僅能夠使學生學習到相關的語言知識,而且還能夠鍛煉學生組織語言以及發(fā)散思維的能力。因此,筆者就我國當前的情景教學法在英語中的應用問題展開論述,文章首先對情景教學方法進行了概括論述,繼而分析了情景教學法的積極作用,最后提出了英語情景教學的幾種方法,以期能夠對我國當前廣大的英語教育工作者提供一點可借鑒之處。關鍵詞情景教學法英語教學積極作用方法一、情景教學方法概述所謂情景教學法就是指教師在創(chuàng)設教學情景的過程中,有目的的設置一些生動形象的環(huán)境以幫助學生更好的理解所學知識,從而提高學生掌
3、握相關課堂知識以及提高學生相應技能的一種教學方式。情景教學法同以往那種“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法有很大的不同,在情景教學方式下,教師在課堂中的定位發(fā)生了顯著的變化,教師的角色由課堂的主導者轉變?yōu)檎n堂的引導者以及輔助者,學生則成為整個課堂教學的主體,變原來被動的接受為積極主動的探求。英語教師在實施情境教學法時,應當盡可能的創(chuàng)設符合真實情況的英語會話環(huán)境,從而為學生進行英語的學習提供良好的環(huán)境,此外,進行英語情景的創(chuàng)設還要注意情景的多樣性,注意運用多個角度、多個類型情景模式的選擇與運用。二、情景教學法的積極作用1.情景教學有助于創(chuàng)設良好的語言環(huán)境
4、,培育學生的語感英語教學中的情景教學指的是教師在創(chuàng)設教學情景的過程中,有目的的設置一些生動形象的環(huán)境以幫助學生更好的理解所學知識,使學生猶如身臨其境一般,有利于充分調動學生的非智力因素,加深學生對學習對象、課文內容的理解與掌握,提高學生對知識的認知效率。中國學生在進行英語學習的過程中最感到缺乏的就是語言環(huán)境,再加上我國英語教學方法以及教學手段比較落后,這就讓許多學生覺得英語學習十分枯燥,從而失去學習英語的興趣,甚至產生畏難情緒,從而導致我國高校學生的整體英語水平不高。營造良好的語言環(huán)境,能使學生盡可能多地接觸英語,有利于增強學生的語感,有利于學生讀
5、、聽、說、寫等多種能力的提高。2.情景教學有助于使學生獲得感性材料,把所學知識積極的運用到日常生活中從語言和認知的發(fā)展關系來看,人的語言器官和大腦的發(fā)達程度給人類學習語言提供了生理基礎,而豐富的文化社會環(huán)境則給后天的語言學習提供了良好的條件。在英語學習過程中,教師的主導作用體現在為這兩者之間架起一座行之有效的橋梁,而這個橋梁就是語言環(huán)境。正如克拉申所提出的,語言學習的輸入必須是大量的,其目的是為了使習得者在豐富的語言環(huán)境中得到熏陶。在情景教學過程中,一條教師必須掌握的重要原則就是,快節(jié)奏、大容量。這也是符合克拉申上述理論的。教師通過展示實物、圖片、
6、放映幻燈、教學電影,盡可能讓學生運用各種感官去充分感知學習內容,最大程度獲得信息,從而加深對學習內容的印象。教師把課文內容與實際情景、事物聯系起來,幫助學生對所學知識形成深刻的印象,不斷提高學生的注意力,使學生學到的知識更加鞏固。三、英語情景教學的幾種方法1.利用實物進行情景教學利用實物進行情景教學的方法,就是利用直觀的教學模具、圖片、幻燈片以及電影畫面等,把所要教授的課程內容清晰明了的展現在學生們面前,這樣做不僅有助于幫助學生加深對所學知識的理解,而且這種以最簡潔直觀的方式呈現出來的方式還能夠讓學生形成先入為主的英語思維模式,使學生在特定的情景氛
7、圍中感知、理解、運用所學的知識,使書本上的知識能夠從形象的感知轉化為抽象的理解,大大縮短了學生對知識的認知時間,大大提高了學生的學習效率。2.利用多媒體課件輔助英語情景教學利用多媒體課件輔助英語情景教學,就是要求教師將所要教授的英語知識運用多媒體技術制作成視聽課件,以這樣的方式來營造英語情景,以幫助學生提高英語知識的運用能力。多媒體課件輔助英語情景教學的方式對教師把握教學內容提出了更高的要求,他要求教師要能夠以現代化的高科技技術把相關只是內容融入到一定的情景中去,并配以優(yōu)美的音樂、生動的畫面,使整個情景有聲有色,活躍課堂氣氛,吸引學生的注意力。3.
8、在英語課堂中引入游戲教學的方式在英語課堂教學中,可以增添游戲環(huán)節(jié),使學生在輕松愉悅的游戲中加深對所學知識的運用能力。這種方
