《正負(fù)圖形的畫(huà)面》ppt課件

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1、正負(fù)圖形的畫(huà)面授課老師：伍偉琴圖中究竟有幾個(gè)人？分別在哪里？據(jù)說(shuō)可以找到九張臉的人，智商可以達(dá)到180。同學(xué)們趕快找找，測(cè)測(cè)自己吧！測(cè)測(cè)眼力？ABC思維游戲第一題，現(xiàn)在老師展示的是，白色背景上畫(huà)有一個(gè)黑色的杯子，請(qǐng)問(wèn)右邊哪一選項(xiàng)的圖形可以和杯子的邊緣相吻合？ABC思維游戲第二題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫(huà)有兩個(gè)面對(duì)面奔跑的人，請(qǐng)問(wèn)，如果他們背對(duì)背奔跑的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中的哪個(gè)圖形?ABC思維游戲第三題：現(xiàn)在我們看到白色背景上畫(huà)有一個(gè)奔跑的人，請(qǐng)問(wèn)如果復(fù)制它，然后把復(fù)制圖粘貼在橢圓形的位置，并讓復(fù)制的圖形和原圖首尾相接。請(qǐng)問(wèn)你可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中哪個(gè)圖形。

2、正形（形體本身）負(fù)形（形體周圍的空白）杯子、反向奔跑的人及同向奔跑的人人臉側(cè)面、蝴蝶、箭頭奇特的正負(fù)形有機(jī)結(jié)合優(yōu)秀作品賞析聯(lián)想大爆炸創(chuàng)意無(wú)限作業(yè)評(píng)價(jià)內(nèi)容《種族主義》優(yōu)秀作品你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品埃舍爾木刻《騎士》你在圖中你看到了什么？?jī)?yōu)秀作品《太極圖》你在圖中你看到了什么？正形與負(fù)性共用了一條輪廓線聯(lián)想大爆炸形蘋果的缺口是被誰(shuí)咬掉的？例:可能是被蟲(chóng)子咬掉的?？赡苁潜粏滩妓挂У舻??？赡苁潜灰粭l拉鏈咬掉的?？赡苁潜弧?lián)想大爆炸意蘋果具有什么象征的意義？例：我們可以聯(lián)想到和平鴿、槍支……我們可以聯(lián)想到書(shū)籍、大腦……我們可以聯(lián)想到……由“蘋果具

3、有什么象征意義？”聯(lián)想到的事物：和平鴿、槍支……書(shū)籍、大腦……由“蘋果的缺口是被誰(shuí)咬掉的？”聯(lián)想到的事物：蟲(chóng)子、喬布斯、拉鏈……形意聯(lián)想大爆炸第一小組聯(lián)想的事物蟲(chóng)子拉鏈喬布斯和平鴿槍炮書(shū)籍大腦例：把兩組聯(lián)想到的事物都填在表格里我們以“蘋果”作正形；以聯(lián)想的事物作負(fù)形；從“蘋果的缺口”出發(fā)進(jìn)行正負(fù)形創(chuàng)意。喬布斯創(chuàng)意無(wú)限《喬布斯與蘋果》拉鏈《蘋果形狀的包》創(chuàng)意無(wú)限0和平鴿《向往》創(chuàng)意無(wú)限AB2、你認(rèn)為除了在正形的邊緣設(shè)計(jì)負(fù)形，還可不可以把負(fù)形設(shè)計(jì)在正形的中間位置。1、你認(rèn)為下面A、B選項(xiàng)哪個(gè)是正負(fù)形作品。笑里藏刀蠶食筆墨魚(yú)鉤“蛇”頭創(chuàng)意無(wú)限作業(yè)：1、

4、圍繞圖形“蘋果的缺口”進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意，完成一幅創(chuàng)意圖形。2、選擇生活中的任何一件物體做正形（如樹(shù)葉、杯子、小鳥(niǎo)、魚(yú)等）進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)意，完成一幅創(chuàng)意圖形。要求：1、構(gòu)思巧妙2、共用輪廓線的處理要概括。請(qǐng)自主選擇并完成其中一項(xiàng)作業(yè)