閱讀“寫人類文章”

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1、大家好！歡迎來到開心閱讀的課堂在快樂中學(xué)會閱讀，在閱讀中享受快樂。耶！閱讀，悅讀越愛讀！寫人類閱讀文章開心閱讀心香一瓣瓣瓣沁脾猜猜我是誰火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般變化、齊天大圣孫悟空闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一把九齒釘耙豬八戒東北的、小品《賣拐》、農(nóng)民出身的演員趙本山演員、拍的電影廣受歡迎、會武功、最愛雙節(jié)棍李小龍當代大文豪、浙江紹興人、一字胡須、閏土魯迅心香一瓣瓣瓣沁脾你來比劃我來猜張牙舞爪愁眉苦臉昂首挺胸沒精打采笑容滿面唉聲嘆氣齜牙咧嘴大驚失色鬼鬼祟祟洋洋得意指點迷津——點石成金人物描寫：正面描寫側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、

2、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等片斷一：“李云，他不高不矮，不胖不瘦，是我們班新來的同學(xué)。片斷二：馬強，個子很高。他穿著圖案動感十足的運動衫。他那胖乎乎的臉上，長著一對濃濃的眉毛和一雙烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的長睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。片段三：林黛玉：“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！逼稳河骸⑻酱?、惜春第一個肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親第二個削肩細腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼

3、神飛，文采精華，觀之忘俗。第三個身未長足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，皆是一樣妝束。片段三：鳳姐：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。指點迷津——點石成金人物描寫：正面描寫側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等語言描寫：個性化語言（獨白、對話）委婉語：即說話時不直白本意，只用委屈含蓄的話來烘托暗示。在特定的環(huán)境中為避免不便明說的意義和意圖，采取婉轉(zhuǎn)間接的語言手段進行交際的一種語言符號。一顯身手：①當你去朋友家玩，朋友熱情的拿出了很多零食和水果招待你，恰巧你剛吃完飯

4、并且正在減肥，你當如何對你的朋友說？②老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚了揚手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？”（1）老師話中的意思是什么？（2）學(xué)生話里的意思又是什么？火眼金睛找動詞說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。指點迷津——點石成金人物描寫：正面描寫側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描

5、寫：個性化語言（獨白、對話）；動作描寫：個性化行為、動作；指點迷津——點石成金人物描寫：正面描寫側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描寫：個性化語言（獨白、對話）；動作描寫：個性化行為、動作；心理描寫：想法、感觸、愿望、聯(lián)想等內(nèi)心活動。昨天英語考試，我?guī)状蜗肽贸鰜砜?，由于老師看得緊，都沒成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。（病因：不具體，缺少生動形象的描寫。）處方：可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這是突然想起了救命稻草——英語課本。但此時，嚴肅的“老英”的

6、兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳。“哎，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里脫了出來?！澳衬?，你在干什么？”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去了。我是醫(yī)生我來看病指點迷津——點石成金人物描寫：正面描寫側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描寫：個性化語言（獨白、對話）；動作描寫：個性化行為、動作；心理描寫：想法、感觸、愿望、聯(lián)想等內(nèi)心活動。側(cè)面描寫：其他人的觀感和述說或?qū)χ車h(huán)境的描寫或通過事例，從側(cè)面烘托所描述的對象。日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有

7、好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。閱讀訓(xùn)練——步步為營《一位母親與家長會》※本文運用到了哪些描寫方法來塑造人物？※文中的媽媽是一個怎樣的人？聽故事嘍買櫝還珠同學(xué)們，你們能告訴老師，這個故事告訴我們什么道理嗎？小結(jié)：作者寫一篇文章總要有一個目的，或說明一個問題，或宣傳一種思想，或表彰一個人物，或傳播一個經(jīng)驗……這種目的，就是中心思想。中心思想是文章的靈魂。理解了中心思想我們才能真正讀懂

8、文章。文章的中心思想一般都不直接在文章里寫出來，我們必須認真閱讀，