淺談將“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”引進(jìn)課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文

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1、淺談將“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”引進(jìn)課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文將“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”引進(jìn)課堂的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué),就是以數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)為手段,以學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)閱讀方法,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣,從而形成數(shù)學(xué)閱讀的技能為基本將“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”引進(jìn)課堂的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué),就是以數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)為手段,以學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)閱讀方法,養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣,從而形成數(shù)學(xué)閱讀的技能為基本目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言敘述能力、自學(xué)能力和創(chuàng)造能力為高級(jí)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。因此,將“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”引進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂具有相當(dāng)重要的作用。本文就將數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)引進(jìn)課

2、堂的重要性談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。一、將“數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)”引進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂是新課改的強(qiáng)烈需要聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中提出，新時(shí)代的文盲是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。閱讀向來(lái)被認(rèn)為是獲取知識(shí)的重要手段.將數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)引進(jìn)課堂，加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)閱讀方法和技能,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)生就好比掌握了獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的金鑰匙,會(huì)更好地、更主動(dòng)地去閱讀、理解、掌握數(shù)學(xué)知識(shí).學(xué)生在閱讀過(guò)程中能進(jìn)行獨(dú)立思考，理解所閱讀的材料，有利于學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知水平、理解能力基礎(chǔ)上，獲取新的信息，并將其與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整，構(gòu)建新的知識(shí)體系，使學(xué)生在其最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都會(huì)有新的收獲。教師應(yīng)

3、關(guān)注學(xué)生通過(guò)閱讀主動(dòng)獲取知識(shí)和信息，進(jìn)行交流探索能力的培養(yǎng)，形成終身學(xué)習(xí)能力。本文就將數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)引進(jìn)課堂的重要性談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。二、數(shù)學(xué)閱讀的重要價(jià)值需要將數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)引進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂1.數(shù)學(xué)閱讀有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言理解與交流能力。數(shù)學(xué)交流的載體是數(shù)學(xué)語(yǔ)言，因此，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力是提高數(shù)學(xué)交流能力的根本。然而，學(xué)生僅靠課堂上聽(tīng)老師的講授是難以豐富和完善自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言系統(tǒng)的。只有通過(guò)閱讀，作好與書(shū)本標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的交流，才能規(guī)范自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，鍛煉數(shù)學(xué)語(yǔ)言的理解力和表達(dá)力，提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言水平，從而建立起良好的數(shù)學(xué)語(yǔ)言系統(tǒng)。2.數(shù)學(xué)閱讀有助于數(shù)學(xué)教科書(shū)作用的充分發(fā)揮。數(shù)學(xué)教科書(shū)是數(shù)學(xué)

4、課程教材編制專(zhuān)家在充分考慮學(xué)生生理心理特征、教育教學(xué)原理、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編寫(xiě)而成，具有極高的閱讀價(jià)值。美國(guó)著名數(shù)學(xué)教育家貝爾就數(shù)學(xué)教科書(shū)的作用及如何有效地使用數(shù)學(xué)教科書(shū)曾作過(guò)較為全面的論述，其中重要的一條就是要把教科書(shū)作為學(xué)生學(xué)習(xí)材料的來(lái)源，而不能僅作為教師自己講課材料的來(lái)源，必須重視數(shù)學(xué)教科書(shū)的閱讀。因此，重視數(shù)學(xué)教科書(shū)的閱讀，充分利用教科書(shū)的教育價(jià)值，已構(gòu)成現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)。3.數(shù)學(xué)閱讀有助于學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，將使數(shù)學(xué)不再難學(xué)構(gòu)成一些學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的因素之一是他們的數(shù)學(xué)閱讀能力差和數(shù)學(xué)語(yǔ)言水平低,在閱讀和理解數(shù)學(xué)材料上顯得無(wú)能,在聽(tīng)講方面,對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言信息的敏感性差，

5、思維轉(zhuǎn)換慢，從而造成知識(shí)接受質(zhì)差量少。而加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué),有助于學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)，可同時(shí)解決好這兩個(gè)問(wèn)題,從而可望數(shù)學(xué)不再感到難學(xué),每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到基本要求,使數(shù)學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)得以落實(shí).4.數(shù)學(xué)閱讀有助于學(xué)生擁有較深的數(shù)學(xué)造詣一個(gè)人要有較深的數(shù)學(xué)造詣，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)閱讀是一種重要的方法。這樣，他的學(xué)問(wèn)就扎實(shí)，積累就深厚，應(yīng)用起來(lái)就左右逢源，得心應(yīng)手。美國(guó)教育家布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法”也主張學(xué)生用自己的頭腦主動(dòng)去獲取知識(shí)，解決問(wèn)題，即要站前人、先輩的肩膀上，閱讀已有的成果，探究數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力。我國(guó)倡導(dǎo)的“盧仲衡自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法”，胡炯濤的“中學(xué)數(shù)學(xué)研究創(chuàng)造教學(xué)法”，邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”

6、都重視培養(yǎng)數(shù)學(xué)自學(xué)能力?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》也明確提出：“改革課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！币虼?，學(xué)生的自主閱讀數(shù)學(xué)在新一輪的高中數(shù)學(xué)課程改革中得到了充分的強(qiáng)調(diào)和提倡。5.數(shù)學(xué)閱讀有助于提高學(xué)生的解題能力把知識(shí)機(jī)械地傳授給學(xué)生，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地去觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、分析，自己探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，掌握知識(shí)，形成一定的數(shù)學(xué)解題技能，從而達(dá)到“不教”的目的。陶行知先生有句話(huà)說(shuō)：“教，是為了

7、不教”就是這個(gè)意思。學(xué)會(huì)閱讀數(shù)學(xué)，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)材料中的關(guān)鍵字、詞、句，如何分析條件與結(jié)論之間的關(guān)系，有利于理清解題思路，有利于正確解題，自然有助于提高學(xué)生的解數(shù)學(xué)題的能力。大數(shù)學(xué)家波利亞在“怎樣解題”中對(duì)此也有所論述。6.數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)將影響學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，有利于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，是學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵，而閱讀能力，是自學(xué)能力的核心。按控制論的觀(guān)點(diǎn)，系統(tǒng)由于受控制作用的影響，可