淺談中職學(xué)校的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)論文

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1、淺談中職學(xué)校的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)論文【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類已進(jìn)入信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)已出現(xiàn)在各個(gè)角落，人們可以自由地實(shí)現(xiàn)文化信息的獲取、傳播、交流、創(chuàng)造、娛樂(lè)，極大程度地影響和改變現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人的行為方式、思維方式、價(jià)值觀、人生觀?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課不僅能培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能，更能培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)，這符合計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的規(guī)律，也符合素質(zhì)教育的要求。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和工作崗位的需求.freelent,themankindhavealreadygotintoinformation-basedages,the

2、calculatorhavealreadyappearateachcorner,peoplecanatlibertyrealizationobtainofculturalinformation,dissemination,exchanges,creation,amusement,biggestdegreegroundinfluenceandchangerealitysocietythebehaviorodeofthinking,value,philosophyoflifeofthemiddleman.《Calculatorappli

3、cationfoundation》lessonnotonlyabilitydevelopmentstudentoperationcalculatoroftechnicalability,moreabilitydevelopmentthestudent’scalculatorcharacter,.freelatchacalculatortechniquedevelopment,alsomatcheducationforall-rounddevelopmentofrequest.Issocietyfororientationofdeve

4、lopmentandediumjobschoolthestudenthavemuchofanecessitystudycalculatoroffoundationoperationofrelatedknowledge.【Keywords】Calculatorapplicationfoundation；Studentstudyattitude；Studentstudyability《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是中職學(xué)生必修文化基礎(chǔ)課程之一。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用深入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，它在人們工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活的各個(gè)方面正在發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。加強(qiáng)

5、中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育，在全社會(huì)普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，是一項(xiàng)十分緊迫而重要的任務(wù)。我校確定了“以應(yīng)用為目的,以必需夠用為度"的原則，教學(xué)重點(diǎn)放在“掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)”上。為此，《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生了解和掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。那么，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握、融會(huì)貫通計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作呢？從事《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)幾年來(lái)，筆者結(jié)合在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，談?wù)勛约旱目捶ā?．加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度要想讓學(xué)生學(xué)好每一門課，都要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

6、興趣，吸引了他們的注意力，才能讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)。對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)是一個(gè)非常重要的過(guò)程。由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，分析能力和理解能力也各不相同，為了培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理，我在工作中積極探索分層次教學(xué)法，把握差異，因材施教，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能在自己原來(lái)知識(shí)的基礎(chǔ)上有所提高?；A(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生的興趣不同。此時(shí)教師要給予不同的引導(dǎo)。基礎(chǔ)好的學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)覺(jué)得內(nèi)容很簡(jiǎn)單，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)。這時(shí)教師就需要給這部分同學(xué)進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足。對(duì)于已掌握一些技能的學(xué)生可以補(bǔ)充相關(guān)的其他技能，讓他們擴(kuò)充了視野；從而使這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)課

7、感興趣。而另一部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生在初次接觸計(jì)算機(jī)時(shí)，常感到不知所措、無(wú)從下手。這時(shí)教師就要想方設(shè)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先，對(duì)較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，可以讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動(dòng)基礎(chǔ)差的學(xué)生。讓他們互幫互學(xué)，相互促進(jìn)，這樣既調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，也使基礎(chǔ)較差的同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功。其次，老師要在課前精心備課，把內(nèi)容和學(xué)生都備進(jìn)去。根據(jù)每節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)課件，在講新課前演示給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切需要。讓學(xué)生帶著問(wèn)題有方向的去學(xué)習(xí)、思考與探索。比如，在學(xué)習(xí)powerpoint這部分內(nèi)容時(shí)，老師先做好一份簡(jiǎn)單而且結(jié)構(gòu)合理、所要

8、學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用比較全面、效果非常吸引學(xué)生的幻燈片，演示給學(xué)生看。從而引起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。這樣，在很大程度上來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。第三，根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，介紹一些計(jì)算機(jī)在該專業(yè)中的應(yīng)用，如機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，告訴他