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《淺談中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)創(chuàng)新》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)創(chuàng)新 摘要：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用可謂已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域。人們認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的重要性，所以在各個(gè)教學(xué)中也被設(shè)立為一門必修的基礎(chǔ)學(xué)科之一。作為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門基礎(chǔ)課，這就需要從當(dāng)前中職學(xué)校學(xué)生的基本情況入手，來對目前《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)方法進(jìn)行分析研究，做出一些改善從而更好的提升學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)候的實(shí)際操作的能力。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；項(xiàng)目教學(xué)法《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)必須要對學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了解，通過這一課程學(xué)習(xí)產(chǎn)，可以使學(xué)生掌握最基本的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)知識。使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，還在科技進(jìn)步和社會環(huán)境會產(chǎn)
2、生一定的影響。一認(rèn)識《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》在教學(xué)中的問題所在6要對教學(xué)中的對象有一個(gè)清晰的認(rèn)識，教師只是對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生才是獲取知識的主體。中職學(xué)校的生源來自初中畢業(yè)沒能考取普通高中的學(xué)生，大多數(shù)人基礎(chǔ)差、不愛學(xué)習(xí)，紀(jì)律差，對于學(xué)習(xí)完全沒有積極性和主動性的學(xué)生；也有少部分人是想學(xué)一門技能，認(rèn)真好學(xué)，會思考肯動手。所以在教學(xué)過程中應(yīng)該注意有針對性的進(jìn)行分層次教學(xué)。在教學(xué)的過程中教學(xué)方法和教學(xué)手段也是教學(xué)環(huán)境中重要的部分，只有努力營造一個(gè)適合學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，才有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的可能性。對于教育不要太過于死板而沒有趣味性，學(xué)生本來就不喜歡被束縛，所以這就要求教師在教學(xué)的過程中，
3、加入一些小插曲或者小新聞來讓學(xué)生集中注意力。由于學(xué)生分析能力和理解力不相同，所以在教學(xué)的過程中不免出現(xiàn)很多問題。但是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的健康心理，在工作中探索分層次教學(xué)法就成為教師的重要任務(wù)了。把握差異因材施教是老師的最好教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生興趣的不同進(jìn)行正確的引導(dǎo)。只有讓他們自己感受到自己的缺點(diǎn)才有動力去改變，只有找出矛盾的真正根源，才能更快更好的解決問題。當(dāng)今的社會對于求職者的要求都是很高的，要求要具備全面的專業(yè)技能，對于計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力更加嚴(yán)格。最受歡迎的就是一專多能的人，綜合素質(zhì)較高適應(yīng)能力極強(qiáng)的復(fù)合型人才。所以學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)與用人單位需求相聯(lián)系，針對已經(jīng)有一些技能
4、的學(xué)生在進(jìn)行教育的時(shí)候及時(shí)給與其它技能補(bǔ)充。教學(xué)方式和教學(xué)形式的單一會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于一些知識沒有進(jìn)行牢固學(xué)生過兩天就會把它遺忘。有時(shí)候遇見實(shí)際的問題學(xué)生不能解決就是學(xué)以致用，那么針對這些問題我們應(yīng)該如何去解決并提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量呢？下面我們重點(diǎn)研究解決這些問題并給出措施。二解決《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中出現(xiàn)的問題6針對學(xué)生自身不同程度的情況，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行分層次教學(xué)。新生入學(xué)的時(shí)候做一次計(jì)算機(jī)考試，對于程度好的學(xué)生就不用再進(jìn)行初級教育了。而對于那些完全不懂的要加強(qiáng)對他們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教育。建立一個(gè)”教學(xué)一體化”的課堂，加強(qiáng)教學(xué)中需要的設(shè)備，對于教學(xué)教師進(jìn)行層層考核。建議
5、讓學(xué)生在機(jī)房完成全部計(jì)算機(jī)課程，老師先控制學(xué)生的計(jì)算機(jī)進(jìn)行講解說明，然后就是學(xué)生自己上機(jī)實(shí)踐。這樣學(xué)生就不會只是聽老師解說，而是更加喜歡這種親身體驗(yàn)并創(chuàng)新的感覺，會給不少學(xué)生帶來成就感。把課堂教學(xué)的中心從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上，這樣就可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性都被調(diào)動出來。使學(xué)生真正體會到自己就是主體，培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)工作過程的導(dǎo)向性，針對當(dāng)前日常工作中涉及到的計(jì)算機(jī)方面的知識，要引進(jìn)到《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)當(dāng)中來。比如一般公司都會運(yùn)用到行業(yè)之間的書信、公文、PPT、商業(yè)合同等，還有一些文字編輯的工作。財(cái)務(wù)、預(yù)算和數(shù)據(jù)匯總等計(jì)算量很大的工作，
6、針對這些就要有相應(yīng)的措施去解決，一般就是應(yīng)用Word、Excle6和PowerPoint等辦公軟件。這些就是在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真考慮進(jìn)來的，這就要求新的教學(xué)方法要跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。”行為導(dǎo)向型”教學(xué)改革策略就是注重了學(xué)生的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的教育模式，就是創(chuàng)設(shè)一種學(xué)與教互動性強(qiáng)的教育情景。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)活動構(gòu)建并形成一種能力，不僅滿足了與職業(yè)崗位對口的要求，還達(dá)到了一種真正意義上的學(xué)以致用的教學(xué)方法。對于課程的教學(xué)要進(jìn)行階段性的評價(jià)，對于老師的教學(xué)方式更是要嚴(yán)格的進(jìn)行考察。這樣的教學(xué)肯定可以保證教學(xué)的質(zhì)量，從而增強(qiáng)了學(xué)校聲譽(yù)，可以吸引更多的學(xué)生來學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。三
7、項(xiàng)目教學(xué)法在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的應(yīng)用6還有另一種解決中職學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中產(chǎn)生的問題的對策，那就是當(dāng)前最為流行的一種教學(xué)方法--項(xiàng)目教學(xué)法。就是通過制定教學(xué)項(xiàng)目內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，老師在教學(xué)活動中只是一個(gè)指導(dǎo)的作用，”以學(xué)生為中心以教師為主導(dǎo)”。不再是傳統(tǒng)的”以老師為中心”講授教學(xué)方式，把課堂教學(xué)理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來。項(xiàng)目教學(xué)法會充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，針對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》先制定一個(gè)項(xiàng)目內(nèi)容，使這個(gè)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用方面聯(lián)系緊密。使人人參與進(jìn)來創(chuàng)作于同一個(gè)任務(wù)，這樣才可以生產(chǎn)出具體有使用價(jià)值的產(chǎn)品和
