初中英語高效課堂之我見論文

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1、初中英語高效課堂之我見論文隨著新課程改革的進一步深入，如何提高課堂教學的有效性已經(jīng)成為我們英語教師必須探討的問題。這就是我們現(xiàn)在常說的高效課堂。高效課堂是指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標隨著新課程改革的進一步深入，如何提高課堂教學的有效性已經(jīng)成為我們英語教師必須探討的問題。這就是我們現(xiàn)在常說的高效課堂。高效課堂是指在有效課堂的基礎上，完成教學任務和達成教學目標的效率較高，效果較好并取得教育教學的較高影響的課堂。現(xiàn)就創(chuàng)建高效課堂方面，談談自己的幾點看法：一、建立和諧的師生關系，營造良好的課堂氛圍前蘇聯(lián)著名的教育學家贊可夫經(jīng)過多年的研究曾經(jīng)得到這樣的結(jié)論

2、，“教育教學質(zhì)量的高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關系如何?！碧幚砗脦熒g的關系對教學有很重要的影響，所以教師一定不要忽視。那么如何處理好這種關系呢？首先，教師要具有自己的人格魅力，教師的人格魅力體現(xiàn)在具有淵博的知識、高尚的品質(zhì)、無私的愛心和一定的人文修養(yǎng)。教師的人格魅力對學生有著示范、激勵和熏陶的作用。有一定人格魅力的教師才能成為學生心目中的好老師，學生才能從心理上接受你。其次，就是初中學生處于半成熟半幼稚時期，你們沖動、自以為是、自負又自卑。我們要融入到學生中去，真正理解和了解學生，多關心和鼓勵學生，多發(fā)現(xiàn)他們的好處，激發(fā)學生的潛能。這樣就能建立融洽的

3、師生關系，學生才能產(chǎn)生“親其師，信其道”的想法，上課時就會配合老師的教學，認真思考，積極參與到教學活動中。這時再輔以教師生動、活潑、有趣的教學，就會自然而然地營造出一種輕松愉快的課堂氛圍。二、科學合理的教學目標教師要重視教學目標的制定，因為科學合理的教學目標是開展英語高效課堂的前提條件。教師要根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗，從學生的實際出發(fā)，制定出切合實際的教學目標。在設計教學目標的時候教師要對學生和教材進行深入細致的分析，不拘泥于教材，把知識、技能、情感、策略和文化幾方面結(jié)合起來，真正讓教學目標發(fā)揮在英語課堂中的導向作用。三、科學有效的教學過程教學過程設計得是否合理是實

4、現(xiàn)教學目標的關鍵。教師要從學生的角度出發(fā)，以學生為中心，考慮到教學目標應通過什么樣的教學途徑去達成。要給學生提供大量的互動機會，不要讓大部分的課堂時間被教師與全班的互動所占用了，而是要給學生與學生之間的互動留足時間。在一個完整的課堂教學過程中，從始至終都可以貫穿生生互動，這樣會使學生更加積極地參與到課堂教學活動中來。要給學生足夠的選擇空間，讓他們充分開發(fā)潛能，自由地去發(fā)揮想像和思維，不要給他們規(guī)定好條條框框，這樣才符合青少年的年齡特點和思維方式。英語教學是一門語言教學，語言教學是要在有足夠的語言輸入的前提下，教師在語言的輸入和輸出之間建立起足夠的橋梁環(huán)節(jié)的同時，學生

5、才能有高質(zhì)量的語言輸出。這樣才符合語言學習的規(guī)律和學生認知的規(guī)律。因此，課堂上教師要給學生足夠的時間，從整體和層面上去接觸材料，讓他們有機會用不同的活動接觸教材，并幫助他們逐步地將輸入的語言信息轉(zhuǎn)化為自己的知識能力。在此基礎上再去回答問題、討論問題、復述課文或角色扮演一定是水到渠成。四、運用多媒體教學，激發(fā)學習興趣初中學生以形象思維為主，而多媒體技術所支持的學習材料具有形象性、直觀性、影音逼真的特點，能把抽象的教學內(nèi)容變成形象具體的東西。豐富的圖片能充分調(diào)動學生的興趣，引發(fā)積極思考，給課堂注入活力，激發(fā)學生學習的興趣。比如在進行口語訓練時，恰當?shù)乩枚嗝襟w，讓學生邊

6、看投影圖象，邊聽對話錄音，學生就會觸景生情，不自覺地進入對話的角色，刺激學生去說，引發(fā)“說”的欲望。這樣“說”就不再是學生的一個負擔了?！罢f”的能力就能得到提高，同時學生也自然會對口語學習產(chǎn)生濃厚的興趣。五、優(yōu)化作業(yè)設計課外作業(yè)是鞏固知識、形成能力的手段，是知識技能的鞏固和訓練，也是在給學生創(chuàng)造再學習、再實踐、探究問題的機會。課外作業(yè)主要是檢查學習目標是否達到了。課外作業(yè)要根據(jù)教學實際和學生的實際情況設計，還要有對所學知識的重難點的突破和鞏固。作業(yè)的形式除了書面形式寫之外，還要有聽、說、讀。新課改指導下的作業(yè)應用是要有層次、有趣味、有計劃、有創(chuàng)新、有多樣性和人性化。

7、這樣學生做作業(yè)的興趣才能提高，才有利于學習習慣的養(yǎng)成和創(chuàng)新能力的提高。作業(yè)的布置不要只圖“量”而不求“質(zhì)”，因為這樣會加重學生的負擔，抹殺學生學習英語的興趣。如何構(gòu)建高效課堂，需要我們一線教師的積極投入去不斷探索，我們要學習經(jīng)驗，也要不斷去創(chuàng)新。讓我們共同努力去尋找適合不同學情的好的教學方式，真正實現(xiàn)高效課堂。