創(chuàng)建初中英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)

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1、創(chuàng)建初中英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,而高效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，是課堂教學(xué)中永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)和理想。它的目的就在于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展.重點(diǎn)工作是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，全面提高教育質(zhì)量，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的授課方式,最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，提高學(xué)生綜合能力，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓教師幸福工作。課堂教學(xué)改革的關(guān)健在于教師，高效課

2、堂需要教師老師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，轉(zhuǎn)變角色，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷提升教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我在英語(yǔ)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。在課堂教學(xué)中,我嘗試進(jìn)行了”導(dǎo)學(xué)+自主”式的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式分為五步:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作交流、自我總結(jié)、練習(xí)拓展。1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，課前的預(yù)習(xí)，既是一種學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備過(guò)程，也是對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備。它為學(xué)生提供了一個(gè)自由探索的空間和鍛煉自學(xué)能力的舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新知識(shí)過(guò)程中，能體現(xiàn)他們學(xué)

3、習(xí)的獨(dú)立性，是生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)的前奏。良好的開(kāi)端是成功的一半,精彩有效的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)可以喚醒學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情,能夠吸引他們的注意力，所以,我每節(jié)課在講授新課之前,都要為學(xué)生設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案,主要以實(shí)用主義為原則，以當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，力求知識(shí)與能力并重，把學(xué)生能獨(dú)立解決的知識(shí)以學(xué)案的方式提前交給學(xué)生.學(xué)生借助預(yù)習(xí)學(xué)案，通過(guò)學(xué)習(xí)課本或查閱資料，嘗試解決本節(jié)課的基本問(wèn)題，學(xué)生能初步解決預(yù)習(xí)學(xué)案中的部分知識(shí).2.自主學(xué)習(xí)此環(huán)節(jié)重在思考,需要每名學(xué)生都能靜下心來(lái)，真正地進(jìn)行獨(dú)立思考，獲得新知,把學(xué)習(xí)過(guò)程中的

4、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)都做好標(biāo)注，把未能解決的問(wèn)題記錄下來(lái)，便于留在合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中解決。教師要通過(guò)教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)教會(huì)學(xué)生會(huì)使用具體問(wèn)題具體分析的方法,學(xué)會(huì)從特殊到一般,再?gòu)囊话愕教厥獾恼J(rèn)識(shí)事物方法。要通過(guò)不同的課型,發(fā)展學(xué)生多方面的思維品質(zhì).在此階段,教師只起“導(dǎo)”的作用,更多的是由學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，提倡學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)。而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜而又艱巨的工作，它需要教師具有培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的思想,指導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的智慧和促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的提高,教師在

5、教學(xué)中要始終把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力放在首要位置上,要經(jīng)常在自己的課堂上培養(yǎng)學(xué)生有獨(dú)立獲取信息的能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和辨析的能力。3.合作交流:在此階段主要是實(shí)行了小組合作學(xué)習(xí)和小組捆綁性評(píng)價(jià)兩項(xiàng)措施，使學(xué)生盡快掌握了適合素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)。我在自己可任課的每個(gè)班都組建了合作學(xué)習(xí)小組，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況,一般是每個(gè)小組六至七人，合理搭配優(yōu)秀生和后進(jìn)生力量，以充分發(fā)揮骨干學(xué)生的作用。課堂上也不再是以教師講課為主，而變成了引導(dǎo),課上我將設(shè)計(jì)好的課堂學(xué)案發(fā)給每個(gè)學(xué)生，針對(duì)學(xué)案中提出的問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，每個(gè)

6、小組推選一名同學(xué)做組長(zhǎng)，把每個(gè)學(xué)生不能獨(dú)立解決的問(wèn)題記錄下來(lái),由全組成員進(jìn)行交流探討，相互幫助解決難題，所以在此階段是以解決課堂學(xué)案中的問(wèn)題為主。由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織本組成員對(duì)照課堂學(xué)案開(kāi)展有效的合作、探究.真正能實(shí)現(xiàn)兵帶兵、兵強(qiáng)兵、兵練兵的目的。在課上,我可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行小組即時(shí)評(píng)價(jià)答分，下課前公布評(píng)價(jià)結(jié)果，并記入平時(shí)表現(xiàn)，作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的打分依據(jù)。捆綁式評(píng)價(jià)的實(shí)施促進(jìn)了小組合作，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂效益也大大提升。在合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)中，教師也是合作者,可以深入各個(gè)小組,教師與學(xué)生之間就變成了“指導(dǎo)——參與”的關(guān)

7、系。合作學(xué)習(xí)提倡教師當(dāng)好“導(dǎo)演”，學(xué)生當(dāng)好“演員”，從學(xué)生主體認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā)，巧妙地運(yùn)用了師生間的互動(dòng)，把“導(dǎo)”與“演”進(jìn)行了分離與分工，把大量的課堂時(shí)間留給了學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行相互切磋，共同提高,從而使學(xué)生能更樂(lè)于學(xué)習(xí),大大地提高了課堂的效率。4.自我總結(jié)此階段由每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行自我總結(jié),主要表述本節(jié)課的收獲,最后每個(gè)小組出一名學(xué)生,在班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié).在這個(gè)環(huán)節(jié),主要是培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)知識(shí)的能力。學(xué)生只有自己梳理、歸納、整合知識(shí)后，才能理解知識(shí)之間的聯(lián)系，才能形成自己的知識(shí)體系。由他們自己表述出來(lái),更利于他

8、們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。5.練習(xí)拓展學(xué)生在掌握了新的句型或語(yǔ)言點(diǎn)之后,教師應(yīng)安排鞏固性練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練,教師應(yīng)根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,利用多媒體,為學(xué)生提供合適的練習(xí).練習(xí)的設(shè)計(jì)就要貼近當(dāng)堂課的知識(shí)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn).我在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，在容