《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)[《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)]《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《月光啟蒙》選自蘇教版國標(biāo)本五年級(jí)下冊(cè)，是當(dāng)代作家孫友田的一篇寫人散文，《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)。作者回憶了小時(shí)候母親在月光下用歌謠、神話故事、童謠、謎語等對(duì)自己進(jìn)行啟蒙教育的事，表達(dá)了對(duì)母親養(yǎng)育、啟蒙之恩的美好追憶。文章有兩條線索，明線是母親對(duì)我的啟蒙，啟蒙之中浸透了母親對(duì)我的愛。本課的教學(xué)重點(diǎn)在于借助具體的語言材料，讀懂母親的啟蒙,感受母愛的樸實(shí)與溫馨,感悟作者對(duì)母親的深深感激和懷念之情；教學(xué)難點(diǎn)則為領(lǐng)會(huì)月光啟蒙的真正內(nèi)涵，

2、感受民間文學(xué)的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課17個(gè)生字及其新詞。3、通過具體的語言文字，理解月光啟蒙的真正內(nèi)涵，感悟作者對(duì)母親的深深感激和懷念之情。4、學(xué)習(xí)抓住重要的語句，體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟文章在表達(dá)方面的樸實(shí)與巧妙。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、課時(shí)安排：第一課時(shí)：初讀課文，把握大意，讀懂母親是怎么啟蒙我的，體會(huì)蘊(yùn)含在啟蒙之中的摯愛真情。第二課時(shí)：品讀第五自然段和最后一段，了解歌謠、謎語等民間文學(xué)對(duì)我的滋養(yǎng)，感受作者對(duì)母親的感激與懷念。聯(lián)系具體事例，交流自己

3、的切身經(jīng)歷。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、板書課題，初品課題1、板書課題，讀好課題。2、初品課題。二、初讀課文，質(zhì)疑探究1、布置學(xué)生自讀。2、掃清字音障礙。根據(jù)學(xué)情，相機(jī)解決初讀障礙。(初步感受課文重點(diǎn)句：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。)3、把握主要內(nèi)容。4、引導(dǎo)質(zhì)疑，梳理問題。三、品讀啟蒙，感受母愛1、布置靜讀任務(wù)。默讀課文，畫出文中能體現(xiàn)母親是怎樣啟蒙我的語句，標(biāo)出重點(diǎn)詞句好好體會(huì)，在課文旁邊的空白部分寫下你的感受。2、互動(dòng)交流。▲歌謠部分(1)指名讀歌謠，初步讀懂

4、歌謠內(nèi)容。多媒體出示：月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的。月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽。(2)教師深情誦讀課文第一到第四自然段(配樂《空》，其中兩首歌謠以女聲清唱錄音的形式呈現(xiàn))，學(xué)生閉眼想象--仿佛聽到了什么，看到了什么?(3)學(xué)生交流，指導(dǎo)相關(guān)語句感情朗讀。①柔美的月色，溫馨的氛圍--感受童年夏天月夜的美妙多媒體出示：童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，

5、柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動(dòng)聽的歌謠。(自由練讀，指名感情朗讀。)②質(zhì)樸的歌謠，甜美的歌聲--感悟母親帶給我的美好想往多媒體出示：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住甜甜的深情飄等重點(diǎn)詞語談感受，領(lǐng)會(huì)本句比喻的寫法，感受芳香一詞的內(nèi)涵，指導(dǎo)感情朗讀。)(4)小結(jié)：母親用甜美的嗓音把美妙的歌謠，伴著月光給了我，讓一顆

6、混沌的童心豁然開朗，讓我的童年生活更加美妙。學(xué)法點(diǎn)撥：剛才，我們學(xué)習(xí)唱歌謠部分，同學(xué)們抓住了重點(diǎn)詞句，通過朗讀，表達(dá)了自己的獨(dú)特體驗(yàn)，這是讀書的一種好方法，教案《《月光啟蒙》教學(xué)設(shè)計(jì)》(..)。接下來，我們就要利用這種方法繼續(xù)學(xué)習(xí)。再次瀏覽下面的課文，找出你最有感受的語句，我們來交流。(以下內(nèi)容根據(jù)課堂情況靈活安排)▲故事部分神奇的故事，圣潔的形象--感懷母親讓我展開想象的翅膀(1)學(xué)生朗讀自己最有感受的句子。重點(diǎn)引導(dǎo)抓住唱累了竟沉浸…等重點(diǎn)詞語、標(biāo)點(diǎn)來體會(huì)母親對(duì)我的濃濃愛意。(2)課件出示：此時(shí)明

7、月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。(暢談感悟，感情朗讀。)▲童謠部分風(fēng)趣的童謠，輕松的氣氛--感謝母親賜予我天真活潑的童年多媒體出示：小紅孩，上南山，割荊草，編箔(bó)籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來--老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來哄你。毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。(1)指名讀，正音。(2)師生小結(jié)童謠特點(diǎn)，學(xué)生自選喜歡的方式讀童謠。(3)展示朗讀。▲謎語部分好玩的

8、謎語，愛意的嗔罵--感激母親給了我思維的啟迪(1)學(xué)生朗讀自己最有感受的句子。(2)指導(dǎo)學(xué)生角色體驗(yàn)朗讀。3、練筆。多媒體出示：母親把伴著月光給了我，。4、梳理小結(jié)，提煉主旨。四、再次存疑，布置作業(yè)1、梳理問題，再次存疑。2、布置作業(yè)。(1)有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。(2)閱讀孫友田《母愛三部曲》，談?wù)勛约旱母惺堋?3)搜集當(dāng)?shù)氐拿窀柰{。(4)回憶成長歷程中母親對(duì)你的付出與關(guān)愛，準(zhǔn)備和老師同學(xué)交流。第二課時(shí)一、學(xué)詞復(fù)習(xí)，重溫母愛的溫馨1、指導(dǎo)本課生字詞，并借