綜合實踐活動種植方案

《綜合實踐活動種植方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、word資料下載可編輯大橋鄉(xiāng)學(xué)校綜合實踐活動種植實施方案“播下種子，收獲希望”一、主題背景1、從理論上分析：著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，要“充分利用學(xué)校、家庭和社會等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間”。為此，教師必須樹立開放的教學(xué)觀，讓學(xué)生走出課堂，參與實踐活動，把“死”的文獻資料與現(xiàn)實社會中“活”的資源結(jié)合起來，使課堂教學(xué)實現(xiàn)由平面、單向向立體、多向的轉(zhuǎn)變，開闊學(xué)生的視野，開放學(xué)生的思維，為學(xué)生提供展示才華的新天地，所以建設(shè)一個讓學(xué)生進行有效的校園實踐基地是非常必要的。2、從學(xué)校的資源來分析：在新

2、課程實施的大背景下，開展實踐活動必須有一定的物質(zhì)依托，否則是難以持久的，學(xué)校認真分析了本地和本校的特點，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源。（1）、我校為一所農(nóng)村學(xué)校，本校多數(shù)教師都有過種植經(jīng)歷或從小受這種環(huán)境的熏陶，都掌握一定的種植知識，這就為此項活動的開展，提供了很好的前提條件。（2）、大部分孩子的父母對種植都有豐富的經(jīng)驗，所以我們無需走多遠，就可以找到很多的“農(nóng)業(yè)專家”來為我們指導(dǎo)。北京師范大學(xué)石中英教授對本土知識及農(nóng)村生活曾作過極富感情的描述：“老人是財富，經(jīng)歷是財富，鄉(xiāng)村媽媽充滿了智慧，我們要用‘朝圣般’專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯的心情回憶鄉(xiāng)村生活，鄉(xiāng)村是人類文化的

3、精華，爺爺奶奶就像圖書館?！边@番話語充滿了詩意、充滿了智慧，也為我們開發(fā)課程資源提供了很好的借鑒。（3）、對于農(nóng)村的孩子來講，對于生他養(yǎng)他的這片黃土地是最熟悉不過的了，因此他們也對它有著深厚的感情，他們愿意去體驗這從種到收的快樂，對此也有濃厚的興趣。因此，我們根據(jù)綜合活動課本身具有的綜合性和實踐性原則，結(jié)合農(nóng)村特點，我校確定圍繞種植方面做文章，在學(xué)校開辟了“種植園”。這樣的種植活動可以說是操作性強，切合孩子的年齡特點，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，又能讓他們親近生命的成長過程！二、活動目標(biāo)：1、認知與技能：???通過本次活動，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點等

4、，懂得種植需要“整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種植物.2、過程與方法：???在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主經(jīng)歷綜合實踐活動的各個過程；???使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、并通過各種途徑，運用各種方法（如觀察、調(diào)查、采訪、向父母請教等）收集植物種植過程中的相關(guān)資料，從而解決問題；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。3、情感態(tài)度與價值觀：??激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，并在

5、活動中體驗探究帶來的樂趣、成功的快樂；培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。專業(yè)技術(shù)資料word資料下載可編輯三、活動時間：3月至12月四、活動人員一至八年級全學(xué)生五、活動設(shè)計與指導(dǎo)者全體教師六、活動的實施過程：第一階段：前期準(zhǔn)備工作（三月份）1．調(diào)查統(tǒng)計小學(xué)教材上所涉及的植物和平時經(jīng)?？吹降霓r(nóng)作物，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H進行分類。2.查閱有關(guān)種植研究方面的資料，了解各地對此相關(guān)的研究。3.準(zhǔn)備常見的植物種子。4.確定種植園的位置，各班劃分區(qū)域。第二階段：種植實踐（四月份----十一月份）1.了解植物的品種、特點、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡單的種植方法，學(xué)會栽種一

6、種植物。2.了解一些無土栽培等新型種植方法。3．具體活動步驟：（1）（2）組織學(xué)生參觀校園，請園丁介紹校園里花木的種類、數(shù)量，主要品種的名稱、特點，如何栽培管理。（3）制作調(diào)查表或列出訪問提綱，向家長、技術(shù)人員、農(nóng)民采訪、調(diào)查一些種植蔬菜、花卉的有關(guān)知識。分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。（4）各小組討論交流，確定想在紅領(lǐng)巾種植園種植的植物；收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。（5）翻地、整地、施肥、種植。（6）各班選出一些愛好種植的同學(xué)，成立“護綠小組”（代定），對種植的植物進行管理。（7）圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。專業(yè)技術(shù)資

7、料word資料下載可編輯（8）設(shè)計觀察記錄表，堅持記錄。（9）收集無土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料，交流。（10）各班將收集的資料進行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類裝訂。第三階段：成果交流（十二月份）1.班級展示種植的植物。2.當(dāng)一回校園美容師，進行美化設(shè)計。3.展示、評價。4.談?wù)劵顒拥捏w會。七、預(yù)期成果1．各個小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進行有步驟，有計劃的活動。2.對收集到的各類資料進行匯編、做調(diào)查表，進行觀察記錄