綜合實(shí)踐活動種植方案

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1、大橋鄉(xiāng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動種植實(shí)施方案“播下種子,收獲希望”一、主題背景1、從理論上分析:著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”。《課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出,要“充分利用學(xué)校、家庭和社會等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間”。為此,教師必須樹立開放的教學(xué)觀,讓學(xué)生走出課堂,參與實(shí)踐活動,把“死”的文獻(xiàn)資料與現(xiàn)實(shí)社會中“活”的資源結(jié)合起來,使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)由平面、單向向立體、多向的轉(zhuǎn)變,開闊學(xué)生的視野,開放學(xué)生的思維,為學(xué)生提供展示才華的新天地,所以建設(shè)一個(gè)讓學(xué)生進(jìn)行有效

2、的校園實(shí)踐基地是非常必要的。2、從學(xué)校的資源來分析:在新課程實(shí)施的大背景下,開展實(shí)踐活動必須有一定的物質(zhì)依托,否則是難以持久的,學(xué)校認(rèn)真分析了本地和本校的特點(diǎn),充分利用已有的資源,積極開發(fā)潛在的資源。(1)、我校為一所農(nóng)村學(xué)校,本校多數(shù)教師都有過種植經(jīng)歷或從小受這種環(huán)境的熏陶,都掌握一定的種植知識,這就為此項(xiàng)活動的開展,提供了很好的前提條件。(2)、大部分孩子的父母對種植都有豐富的經(jīng)驗(yàn),所以我們無需走多遠(yuǎn),就可以找到很多的“農(nóng)業(yè)專家”來為我們指導(dǎo)。北京師范大學(xué)石中英教授對本土知識及農(nóng)村生活曾作過極富感情的描述:

3、“老人是財(cái)富,經(jīng)歷是財(cái)富,鄉(xiāng)村媽媽充滿了智慧,我們要用‘朝圣般’的心情回憶鄉(xiāng)村生活,鄉(xiāng)村是人類文化的精華,爺爺奶奶就像圖書館?!边@番話語充滿了詩意、充滿了智慧,也為我們開發(fā)課程資源提供了很好的借鑒。(3)、對于農(nóng)村的孩子來講,對于生他養(yǎng)他的這片黃土地是最熟悉不過的了,因此他們也對它有著深厚的感情,他們愿意去體驗(yàn)這從種到收的快樂,對此也有濃厚的興趣。因此,我們根據(jù)綜合活動課本身具有的綜合性和實(shí)踐性原則,結(jié)合農(nóng)村特點(diǎn),我校確定圍繞種植方面做文章,在學(xué)校開辟了“種植園”。這樣的種植活動可以說是操作性強(qiáng),切合孩子的年齡

4、特點(diǎn),取材方便,既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活,又能讓他們親近生命的成長過程!二、活動目標(biāo):1、認(rèn)知與技能:???通過本次活動,使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱、生長特點(diǎn)等,懂得種植需要“整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié),初步掌握一些種植方法,學(xué)會栽種一種植物.2、過程與方法:???在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生自主經(jīng)歷綜合實(shí)踐活動的各個(gè)過程;???使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、并通過各種途徑,運(yùn)用各種方法(如觀察、調(diào)查、采訪、向父母請教等)收集植物種植過程中的相關(guān)資料,從而解決問

5、題;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng)),并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。通過小組活動,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:??激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,并在活動中體驗(yàn)探究帶來的樂趣、成功的快樂;培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,體會勞動人民勞動的艱辛。三、活動時(shí)間:3月至12月四、活動人員一至八年級全學(xué)生五、活動設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者全體教師六、活動的實(shí)施過程:第一階段:前期準(zhǔn)備工作(三月份)1.調(diào)查統(tǒng)計(jì)小學(xué)教材上所

6、涉及的植物和平時(shí)經(jīng)??吹降霓r(nóng)作物,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行分類。2.查閱有關(guān)種植研究方面的資料,了解各地對此相關(guān)的研究。3.準(zhǔn)備常見的植物種子。4.確定種植園的位置,各班劃分區(qū)域。第二階段:種植實(shí)踐(四月份----十一月份)1.了解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等,懂得種植的環(huán)節(jié),掌握簡單的種植方法,學(xué)會栽種一種植物。2.了解一些無土栽培等新型種植方法。3.具體活動步驟:(1)(2)組織學(xué)生參觀校園,請園丁介紹校園里花木的種類、數(shù)量,主要品種的名稱、特點(diǎn),如何栽培管理。(3)制作調(diào)查表或列出訪問提綱,向家長、技術(shù)人員、農(nóng)民

7、采訪、調(diào)查一些種植蔬菜、花卉的有關(guān)知識。分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。(4)各小組討論交流,確定想在紅領(lǐng)巾種植園種植的植物;收集種子、幼苗或可以扦插的枝條。(5)翻地、整地、施肥、種植。(6)各班選出一些愛好種植的同學(xué),成立“護(hù)綠小組”(代定),對種植的植物進(jìn)行管理。(7)圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究,了解植物簡單的病蟲害癥狀;了解植物基本的生長情況及栽培方法。(8)設(shè)計(jì)觀察記錄表,堅(jiān)持記錄。(9)收集無土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料,交流。(10)各班將收集的資料進(jìn)行歸納整理,相同的合并,不同的列出目錄,

8、分類裝訂。第三階段:成果交流(十二月份)1.班級展示種植的植物。2.當(dāng)一回校園美容師,進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。3.展示、評價(jià)。4.談?wù)劵顒拥捏w會。七、預(yù)期成果1.各個(gè)小組能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟,有計(jì)劃的活動。2.對收集到的各類資料進(jìn)行匯編、做調(diào)查表,進(jìn)行觀察記錄,并拍種植的照片、寫一些觀察日記,談?wù)劵顒芋w會心得等。參考案例、活動實(shí)施過程:???活動共分五個(gè)階段???第一階段:確立子題

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