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《試論中學(xué)體育教學(xué)中的互動(dòng)性教學(xué)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、試論中學(xué)體育教學(xué)中的互動(dòng)性教學(xué)論文摘要：任何教育教學(xué)活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)師生報(bào)共同參與，它講究互動(dòng)性。中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一環(huán)。從社會(huì)文化傳遞的角度來(lái)說(shuō)，它可以傳授學(xué)生體育文化；從促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，摘要：任何教育教學(xué)活動(dòng)都強(qiáng)調(diào)師生報(bào)共同參與，它講究互動(dòng)性。中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育中至關(guān)重要的一環(huán)。從社會(huì)文化傳遞的角度來(lái)說(shuō)，它可以傳授學(xué)生體育文化；從促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，通過(guò)中學(xué)體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，中學(xué)體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相比來(lái)說(shuō)，既有共同點(diǎn)，又有其自身的特點(diǎn)。也正是基于此，為培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)互動(dòng)素質(zhì)創(chuàng)造了極為有利的條件。關(guān)鍵詞：
2、中學(xué)體育教學(xué)互動(dòng)寓教于樂(lè)1、中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)它是實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)目的和任務(wù)的基本途徑之一。中學(xué)體育教學(xué)除具有與其他學(xué)科教學(xué)的共性外，還具有其自身的學(xué)科獨(dú)特性。雖然目前各界對(duì)中學(xué)體育教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)不盡相同，但總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.1教學(xué)目標(biāo)的多向性中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)可以同時(shí)指向多個(gè)不同的方向，比如提高中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，增加學(xué)生的體質(zhì)體力和運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)動(dòng)情感的具體體驗(yàn)以及進(jìn)一步加強(qiáng)心理素質(zhì)等等，也即讓學(xué)生在身體、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技能、情感、社會(huì)心理等各方同時(shí)進(jìn)步、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)與文化課有所區(qū)別，文化課的主要目標(biāo)是向?qū)W生傳授某學(xué)科的知識(shí)，而且僅在傳授知識(shí)的
3、過(guò)程中去培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和能力，其目標(biāo)比較單一、簡(jiǎn)單。1.2教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生尤其是學(xué)生是通過(guò)身體直接參與，主要以身體活動(dòng)為主。畢竟中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容和大量的中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都強(qiáng)調(diào)以活動(dòng)為主，所以在中學(xué)體育的教學(xué)過(guò)程中，其主要是通過(guò)學(xué)生參與各種各樣的身體練習(xí)去學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)技能。由此可見(jiàn)，中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生直接參與的體力實(shí)踐活動(dòng)。1.3組織形式的多樣化和復(fù)雜性中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了它的實(shí)施主要依靠在戶外開(kāi)闊的環(huán)境中，通過(guò)身體活動(dòng)參加，練習(xí)內(nèi)容形式多樣，參加人數(shù)較多，為師生之間的互動(dòng)創(chuàng)造了方便有利的條件，也大大增加了師生之間互動(dòng)的機(jī)會(huì)。也正是基
4、于此，它無(wú)形之中增加了中學(xué)體育教學(xué)組織形式的多樣性和組織管理的復(fù)雜性，也顯現(xiàn)出中學(xué)體育教學(xué)中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)作用和人際關(guān)系的特殊性。這一點(diǎn)與一般學(xué)科課堂教學(xué)中的互動(dòng)截然不同。2、中學(xué)體育教學(xué)中互動(dòng)的深層次分析“互動(dòng)”一詞的概念在哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等不同學(xué)科中是不盡相同的，在綜合理解其涵義的基礎(chǔ)上，我們結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，把中學(xué)體育教學(xué)中的互動(dòng)理解如下：中學(xué)體育教學(xué)中的互動(dòng)指的是師生在中學(xué)體育教學(xué)的具體情境中，以特定的符號(hào)系統(tǒng)為中介，為傳遞中學(xué)體育知識(shí)信息、溝通情感及交換意見(jiàn)而發(fā)生的直接的相互影響、相互作用的一種活動(dòng)。作為一種教育性的互動(dòng)，中學(xué)體育教學(xué)中的互動(dòng)是社會(huì)
5、互動(dòng)中的一種特殊類型，同時(shí)它也是一種特殊的人際溝通，即指在學(xué)校這一社會(huì)組織中，它是師生在中學(xué)體育教學(xué)的具體情境中相互交流信息情感、反饋意見(jiàn)、和共享信息的一種人際溝通活動(dòng)。具體說(shuō)來(lái)，它包含以下幾方面的意思：2.1中學(xué)體育教學(xué)中互動(dòng)的主體是教師和學(xué)生。由于互動(dòng)的本質(zhì)屬性在于主體性，是共存的主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通和相互理解，所以在互動(dòng)的過(guò)程中，互動(dòng)雙方要實(shí)現(xiàn)各種信息的交流與行為上的互動(dòng)；2.2中學(xué)體育教學(xué)中的互動(dòng)是特定的，它必須在中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)情境中去實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)。離開(kāi)了它的特定互動(dòng)情境，中學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)的特殊性等于空談；2.3實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)中師生間的互動(dòng)必需借
6、助于一些特定的符號(hào)系統(tǒng)，比如運(yùn)動(dòng)技術(shù)概念或術(shù)語(yǔ)、動(dòng)作、體勢(shì)等，以這些為中介運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言(包括動(dòng)作和形體語(yǔ)言等)兩種形式去實(shí)現(xiàn)的；2.4中學(xué)體育知識(shí)(包括技術(shù)技能等)中的信息、情感、態(tài)度、意見(jiàn)等是中學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)的內(nèi)容。只有通過(guò)這些內(nèi)容，才能讓師生在心理上和行為上發(fā)生變化，促使師生間的彼此了解、交互作用，從而形成共同的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而達(dá)到師生間的人際溝通，最終實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)、情意活動(dòng)的協(xié)調(diào)，中學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的完成才有所保證，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。3、中學(xué)體育互動(dòng)教學(xué)的意義當(dāng)前，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)社會(huì)的成員的要求也事實(shí)逐步提高。作
7、為社會(huì)中的一分子，必須以更積極的姿態(tài)主動(dòng)地去參與社會(huì)的各類活動(dòng)，為迎接各種挑戰(zhàn)，解決面對(duì)的方方面面的問(wèn)題，這就要求我們要進(jìn)行充分的合作和競(jìng)爭(zhēng)。因此，競(jìng)爭(zhēng)和合作成了現(xiàn)代社會(huì)的普遍行為與現(xiàn)象。能否于與他人合作，善不善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，都成了決定成功與否的重要因素。體育運(yùn)動(dòng)的重要魅力之一就在于它的競(jìng)爭(zhēng)性，而我們知道，在學(xué)校內(nèi)體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)調(diào)的是具有教育意義上的競(jìng)爭(zhēng)，也即合作性競(jìng)爭(zhēng)，這是有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)，也是有益于合作的社會(huì)意義上的競(jìng)爭(zhēng)。這就需要通過(guò)某種實(shí)
