新課程理念下如何有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)論文

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1、新課程理念下如何有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)論文摘要:新課程改革是擺在學(xué)校教育面前的一個(gè)重要課題。新課程倡導(dǎo)學(xué)生綜合全面發(fā)展,將一貫倡導(dǎo)的學(xué)生主體教學(xué)理念進(jìn)一步強(qiáng)化,鼓勵(lì)學(xué)生消除以往被動(dòng)消極的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),高摘要:新課程改革是擺在學(xué)校教育面前的一個(gè)重要課題。新課程倡導(dǎo)學(xué)生綜合全面發(fā)展,將一貫倡導(dǎo)的學(xué)生主體教學(xué)理念進(jìn)一步強(qiáng)化,鼓勵(lì)學(xué)生消除以往被動(dòng)消極的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。作為教師,如何在新課程改革中實(shí)施素質(zhì)教育并有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)仍是一個(gè)很重

2、要的問(wèn)題。本文通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與反思,從英語(yǔ)學(xué)科的角度,就英語(yǔ)語(yǔ)言在素質(zhì)教育中的作用加以分析,并對(duì)目前在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何結(jié)合新課改要求有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞:新課程英語(yǔ)教學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)使每一所學(xué)校成功,使每一位學(xué)生成功,這是新課程改革的基本理念。這意味著我國(guó)高中教育不是精英教育,而是大眾教育。這意味著教育民主是本次課程改革追求的基本精神。英語(yǔ)教育由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向重視人的全面發(fā)展和提高公民素質(zhì)的軌道,是當(dāng)前我國(guó)英語(yǔ)課程改革的核心內(nèi)容。在當(dāng)前新課程帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下,要有效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)須從以下五個(gè)方

3、面著手。一、重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言和使用語(yǔ)言而采取的各種行動(dòng)和步驟。高中階段的學(xué)生,其個(gè)性、性格、認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)外語(yǔ)的策略漸趨成熟,學(xué)習(xí)能力開(kāi)始慢慢形成,并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略?！敖淌菫榱瞬唤獭?“教學(xué)的最終目的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。新課程的重要指導(dǎo)思想是要讓學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,形成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極利用其他學(xué)習(xí)資源完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如可以通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等資源獲得更豐富的英語(yǔ)信息,擴(kuò)充知識(shí)面。

4、二、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言,涵蓋了所有學(xué)科,孤立地為語(yǔ)言而學(xué)語(yǔ)言的方法已跟不上時(shí)代的步伐了,英語(yǔ)教學(xué)必須要與科學(xué)文化結(jié)合起來(lái)。如在必修三第一單元中,主題是關(guān)于全世界的節(jié)日。教師就可通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外的重大節(jié)日如感恩節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、情人節(jié),引導(dǎo)學(xué)生了解到節(jié)日的來(lái)源、慶祝方式和時(shí)間,幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)節(jié)日的悠久歷史和文化背景知識(shí)。再如第三單元的《百萬(wàn)英鎊》,通過(guò)介紹馬克吐溫的背景知識(shí),可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品和文學(xué)家的成長(zhǎng)歷程,激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和興趣。興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,只有導(dǎo)入大量

5、學(xué)生感興趣的話題,才能激活學(xué)生思維,使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中逐步提高跨學(xué)科創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的綜合能力。三、挖掘?qū)W生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力在英語(yǔ)教學(xué)中,要有意識(shí)地結(jié)合有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的內(nèi)容,組織形式多樣的課堂教學(xué)。例如,我們可以用圖形、表格、模型和語(yǔ)言描述,去啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在閱讀課與寫(xiě)作課上,我們除了讓學(xué)生閱讀文章內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題,還要有意識(shí)地讓學(xué)生多練習(xí)續(xù)寫(xiě)和擴(kuò)寫(xiě),以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造寬松和諧的氣氛。

6、在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣,才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。四、教師要更新教學(xué)觀念,采用3015教學(xué)模式教師要確立“教是為了不教”的指導(dǎo)思想。要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。以“學(xué)”為重心,并不是排斥“教”,也不是不要教師的系統(tǒng)講授。以“學(xué)”為重心,其基本精神就是使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)他們的主體意識(shí),而這就需要教師引導(dǎo)培養(yǎng)。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)采納3015新型教學(xué)方式:在課堂中精講

7、30分鐘,然后“走出演講的角色”,把剩下的15分鐘留給學(xué)生,把問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生,把讀的時(shí)間還給學(xué)生,把練的安排納入課堂。學(xué)生可以及時(shí)復(fù)習(xí)老師講解的知識(shí)或者做一些與本堂課密切相關(guān)的練習(xí),從而保障學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮。五、倡導(dǎo)多媒體英語(yǔ)教學(xué)多媒體英語(yǔ)教學(xué)能使課堂教學(xué)生動(dòng)形象。特別是在聽(tīng)力和閱讀課堂,多媒體使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和接受實(shí)現(xiàn)了聲音、文字、圖像等方面的多通道、多元化。教師可以自行編輯制作比較適合我國(guó)國(guó)情及學(xué)生具體情況的其他視聽(tīng)材料。這種視聽(tīng)結(jié)合的教學(xué)方式可以吸引學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而有聲

8、資料則比單一化的書(shū)本教材更加形象生動(dòng),純正的語(yǔ)音更易為學(xué)生所喜歡并模仿。多媒體英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)潛移默化來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)及運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)際能力,達(dá)到真正的素質(zhì)教育目的,反過(guò)來(lái)又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。此外,多媒體英語(yǔ)教學(xué)能節(jié)省寶貴的課堂時(shí)間,增加課堂信息量,從根本上提高教學(xué)效率?？傊?教師要加深課改精神的理解,將新課程理念植入教學(xué),不斷更新教學(xué),完善教學(xué),真正做到有效教學(xué),提高教學(xué)效果。