淺談如何做好家園共育的橋梁

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1、淺談如何做好家園共育的橋梁[淺談如何做好家園共育的橋梁]家長是幼兒的第一任老師，家庭教育對于幼兒的影響也十分重要，淺談如何做好家園共育的橋梁。家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展?！钡拇_，在幼兒園里，搞好家園共育，贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應(yīng)把家長工作提到教育教學(xué)工作的重要位置，始終與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系，所以，我們積極支持、幫助家長提高教育能力，充分體現(xiàn)了家園

2、共育的重要性。一、多種形式的交流，促進(jìn)家園的信任1.首先，每一位幼兒在入園后建立了寶寶檔案，內(nèi)容不僅包括幼兒的乳名、特點、愛好等，還有幼兒的整體介紹。通過這種方式，教師可以準(zhǔn)確把握每位幼兒的特點并能針對性地開展教育，也讓家長的顧慮消息，同時幼兒也會盡快的適應(yīng)集體生活。其次，家長會是幼兒園向家長介紹全園或全班教育工作情況，討論有關(guān)幼兒的個別問題或教育問題，向家長提出要求的一項教育活動。它是家園共育的一座橋梁，它也直接關(guān)系到班級工作的進(jìn)程與效果，同時也是與家長的一次面對面、近距離的交流，為此，開家長會對家園來說

3、是很重要的。大家可以通過這種方式一起討論問題、一起學(xué)習(xí)，家長之間也可以談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗，使家長會充分的展示它的作用。還有讓家長通過家長開放日，了解幼兒園的工作，觀看孩子在集體中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)教師的教育方法，學(xué)會用正確的眼光看待孩子，評價孩子的發(fā)展情況。例如幼兒的口語表達(dá)能力的發(fā)展情況，一日生活習(xí)慣以及與小朋友的交往、合作能力等等。使家長開放活動能達(dá)到家長的目的。2.我們教師都要每天面對家長的叮囑和請求，這是家長對我們教師工作責(zé)任心的考驗，更是拉近家園間情感距離的橋梁，所以我們一定要重視。晨間的工作是繁忙的，

4、家長的叮囑也是各有不一。為了讓每一個幼兒都更好的得到照顧，我們在門口增添了“教師備忘錄”，請家長把幼兒在這一天需要特別關(guān)注的事寫下來，這樣教師可以按照家長的囑托照顧每個孩子。如婷婷的體質(zhì)不太好，總要吃藥，所以在中午前半小時服藥。還有媛媛昨晚發(fā)燒，今天有點好轉(zhuǎn)，讓她多喝點水，有事打電話等等。所以這個小小的備忘錄拉近家園的距離，還讓家長更加的信任，園長之友《淺談如何做好家園共育的橋梁》(..)。3．家庭訪問是幼兒園進(jìn)行家長工作經(jīng)常性采用的方式之一。通過家庭訪問，我們教師可以直接了解幼兒家庭的思想、經(jīng)濟(jì)、文化綜合

5、情況，了解家長對孩子的教育態(tài)度、內(nèi)容和方法等等。找準(zhǔn)切口，讓幼兒在家園的共同努力下健康成長。如我班汪彥婷身體比較弱，劉暢比較任性及盧東來自理能力較差。面對這些孩子，我們主動進(jìn)行家訪或談話，找家長共同協(xié)商適合孩子的最佳教育方法，找準(zhǔn)教育的最近切口點，有針對性地進(jìn)行最有效的教育。對于他們，我們本著每天愛他多一些，在照顧好他的身體的同時，讓班內(nèi)幾位能力強(qiáng)的孩子幫助他、關(guān)心他。同時，有意識地提高他在孩子中的地位，經(jīng)常在小朋友面前表揚他，增加他的自信心，他們也都有了不同的進(jìn)步。二、形式多樣、豐富多彩的親子活動1.為了

6、進(jìn)一步的讓家長了解幼兒園，了解教師的工作，我們還在不同年齡階段、不同節(jié)日組織了豐富多彩的親子活動：每年元旦，各班都會組織“家園同樂慶元旦聯(lián)歡會”，要求家長參加活動、演出節(jié)目?；顒邮艿搅藦V大家長的熱烈歡迎。我們還在不同的教育教學(xué)中組織了一些主題活動。如《秋天多美麗》主題中，通過幼兒在一段時間的學(xué)習(xí)，在即將結(jié)束次活動時，我們組織了《親子同樂會》。讓家長與幼兒用不同的方式來表現(xiàn)秋天，如繪畫秋天、橡皮泥、樹葉粘貼等?；顒硬粌H讓家長了解幼兒在這段學(xué)習(xí)的成果，也充分的表現(xiàn)幼兒的能力，給幼兒一個自我展現(xiàn)的舞臺。2.還有根

7、據(jù)家長不同的工作、文化背景等讓家長走進(jìn)課堂，直接進(jìn)行交流。如幼兒總愛將摳的鼻灰吃到嘴里的不良習(xí)慣，把在醫(yī)院工作的鄭立博媽媽請到課堂上來講解，這樣不僅讓幼兒了解了知識，也讓家長感受到幼兒園的溫暖。我們?yōu)榱俗尲议L了解教學(xué)進(jìn)程，定期的發(fā)放調(diào)查問卷，并鼓勵家長運用各自的能力來參與活動中。如我們在搞“蛋”這個活動，邀請家長與幼兒一起找一找各種蛋和蛋的知識等，同時滿足許多幼兒的探索興趣，家長參與的積極性很高，收到了很好的效果。三、給孩子一個展示自我的舞臺，讓家長看到孩子的閃光點自信心是個人對自身力量和自我價值的正確認(rèn)識

8、、體驗和充分估計。它對幼兒園的思想、情感和行為起著調(diào)節(jié)作用，自信心的培養(yǎng)和發(fā)展需要良好的環(huán)境。為此，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造了一個和睦、融洽溫暖、公正民主、輕松愉快的班級環(huán)境，盡可能的讓班中的孩子自由成長。如有的孩子在幼兒園膽子很小，和在家里的表現(xiàn)不一樣。如在家終日嘀嘀不休，愛說話的趙若飛、季新雨在幼兒園內(nèi)卻說話很靦腆，甚至不自信針對這一情況，我對這樣的孩子進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，覺得可以從愛護(hù)、培養(yǎng)、激發(fā)、增強(qiáng)他們的自信心入