《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計之一

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1、《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計之一！一、導(dǎo)入：　　同學(xué)們你們喜歡小猴子嗎？那你們知道小猴子住在什么地方嗎？　　老師來告訴你們小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發(fā)生了什么事呢？你們想聽嗎？好這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第１３課《小猴子下山》。　　二、新課：　?。?、請同學(xué)們把書翻到５３頁，教師范讀課文，學(xué)生想：這篇課文主要講了一件什么事？　?。?、學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字，標(biāo)出自然段?！　。场⒅该J讀生字。開火車讀生字卡片?！　。?、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音?！　∪⒎侄螌W(xué)習(xí)　?。?、學(xué)習(xí)第一自然段　?、佟⑿『镒酉律絹淼搅?/p>

2、什么地方？看到什么？心情怎樣？它是怎么做的？　?、?、用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作?！　、?、為什么要掰玉米？又為什么要扛著走？　?、?、這一段中哪些詞應(yīng)該重讀，畫出應(yīng)該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出?！　。病⑾胍幌肜蠋焺偛盘岢隽四男﹩栴}？　　學(xué)生自學(xué)課文的2、3、4自然段。　　出示學(xué)習(xí)向?qū)?，指名向?qū)?。學(xué)習(xí)向?qū)В骸　?、讀一讀：小猴子來到什么地方？看到什么？心情怎樣？　　2、議一議：小猴子是怎么做的？你認為哪些詞應(yīng)該重讀？畫出重讀的詞。　　3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段<BR>課文?！?/p>

3、?、?、喜歡學(xué)哪一段就學(xué)習(xí)哪一段，可以自己學(xué)也可以小組討論學(xué)習(xí)?！　、?、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。　　3、我們一起學(xué)習(xí)課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的好東西，最后的結(jié)果怎么樣？它為什么會空著手回家？　　4、填空練習(xí)。（出示投影）填空后任選括號里的一個詞語說一句話?！　?、指1、2名學(xué)生看投影復(fù)述課文內(nèi)容?！　?、聯(lián)系學(xué)生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢？　　學(xué)生檢查自己平時做事的方法是否正確?！　?、表演課文內(nèi)容?！　?、想象擴展：討論小猴子空手回家后會想些什么，說些什么？猴媽媽會對他說什

4、么？　　9、續(xù)編課文，編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節(jié)課評一評，講一講看誰編得精彩?！　∷摹鍟骸　　　　　　　　　?3、小猴子下山　　　　　　　玉米地　　又大又多　　掰　扛　　　　　　　桃樹下　　又大又紅　　扔　摘　空著手　　　　　　　西瓜地　　又大又圓　　扔　摘　回家去　　　　　　　往回走　　蹦蹦跳跳　　扔　追《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計之一這一教案由搜集整理，,