淺談體育教學如何滲透德育教育論文

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1、淺談體育教學如何滲透德育教育論文摘要：在體育教學過程中，應使學生在學到體育基礎知識、基本技術和基本技能的同時受到思想素質教育，做到寓德育教育于愉快的體育教學與活動之中。關鍵詞：體育教學思想教育技能品質長期以摘要：在體育教學過程中，應使學生在學到體育基礎知識、基本技術和基本技能的同時受到思想素質教育，做到寓德育教育于愉快的體育教學與活動之中。關鍵詞：體育教學思想教育技能品質長期以來，一般體育教師在增強學生體質、掌握基本知識、提高運動技術水平方面都能想方設法，創(chuàng)造條件去完成，而在進行思想素質教育方面，則不夠重視，認為是“

2、軟任務”，又不考核。這種認識是錯誤的，在體育教學過程中，應使學生在學到體育基礎知識、基本技術和基本技能的同時受到思想素質教育，做到寓思想素質于愉快的體育教學與活動之中。一、體育教學具有鮮明的教育性在體育教學中學生對任何一項運動技術的掌握，都要經過一個復雜的實踐過程。在練習中會產生很多的生理性反應，如疲勞感、疼痛感、酸脹感等，因而引起一系列的心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕傷等思想。在此情況下需要以堅強的意志克服一系列心理障礙，這時教師要有意識地培養(yǎng)學生不畏艱難、不怕困苦、百折不撓的意志品質。體育教學是為了促進身體的發(fā)

3、育，因而要達到一定的運動量。教師要采取不同的組織形式和措施，要求學生按計劃完成規(guī)定的量和強度，如規(guī)定跑的距離、動作的次數、動作的幅度、限定在一定時間內完成什么動作等，以保證體育教學任務的完成。學生長期參加規(guī)范、嚴格、有組織的體育活動，在教師的培養(yǎng)指導下就會增強組織觀念和遵守紀律的自覺性，形成服從命令、聽從指揮的習慣。學校體育從內容到形式，從方法到要求，都具有強烈的集體性，因此在體育活動中要大力提倡相互尊重、互教互學、相互配合、團結協作、拋棄個人私心雜念、先人后己、公而忘私的集體主義精神。體育運動最富有競爭性，體育教學

4、常以對抗性練習和教學比賽的形式出現。通過比賽既能了解和掌握學生的體能狀況、身體素質，以及技術水平、戰(zhàn)術意識等要素，同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、堅毅果斷、自信、積極向上的品質，以及勝不驕、敗不餒、服從裁判、遵守紀律、與同伴團結協作等優(yōu)良作風。因此，運動競爭是技術、戰(zhàn)術、智力的競爭，是身體素質的競爭，也是意志品質和心理素質的競爭。二、體育教學中進行德育教育的方法以下是本人在教學過程中嘗試的幾種較為有效的教育方法，僅供參考。1.輿論訓練法。就是用制度和規(guī)則所指明的行為的規(guī)范標準來訓練指導學生行為，從而收到培養(yǎng)良好的道德意識和

5、行為習慣的效果。體育的特點之一就是很多活動都是在一定的制度和規(guī)則要求下進行的，這就為利用制度和規(guī)則作為行為規(guī)范來教育學生提供了有利條件。有明確制度和規(guī)則的競賽活動固然可以充分發(fā)揮它的作用，就是非競賽性的活動也可以制定相應的規(guī)則作為教育的手段。2.團結訓練法。體育教師應當在采用集體項目的教學中，例如球類訓練、團體操訓練等，讓學生意識到在集體項目中，不顧集體利益，不與其他隊員配合，一味過分地“表現自己”，都會給他人、給集體帶來損害，將受到集體輿論的批評和指責。由此可見，教師要有意識地對學生進行集體主義思想教育，培養(yǎng)學生的

6、集體榮譽感和集體主義精神，幫助學生處理好個人與集體的關系，使學生個體的行為與集體榮譽相聯系，使他們認識到榮譽來自集體成員的共同奮斗和團結協作，來自個人對集體的奉獻和刻苦訓練而作出的不懈努力。3.競爭訓練法。我們培養(yǎng)的學生要適應社會的發(fā)展，具有時代感和積極進取、勇于競爭的精神，而這些素質的形成與發(fā)展，在體育教學中都有較大的活動空間。因為競爭是體育的突出特點，各項體育運動項目都具有對抗性和競爭性，尤其是在比賽狀態(tài)中，其對抗和競爭因素體現得更為強烈，它往往使參加者承受高強度的心理負荷和生理負荷，并且還必須在這種強負荷的情況

7、下去爭取達到自己的目的。有意識地進行對抗性、競爭性較強的教學與訓練，就可以使學生獲得勇敢拼搏、頑強進取的心理和行為品質。4.示范訓練法。表率示范法是教育者以自己的模范行為影響學生的方法，它對學生具有很大的感染力和說服力，對學生個性品德的形成有著重要的影響。體育教師與學生接觸多，一舉一動對學生都有示范作用。體育教師的身教常比言教能夠產生更大的影響，其形象給學生的印象也十分深刻。如果自己沒有正確的道德意識，或者言行不一，那就會使學生的良好行為習慣受到影響，干擾學生道德信念的建立，給品德形成帶來障礙。所以體育教師的儀表言行

8、都應該考慮到它可能的模范性和感召力。總之，在體育教學中要搞好德育教育，教師除了必須具有敬業(yè)精神外，還要根據學生的特點和教學內容，獨運匠心，使學生在快樂中學到知識、得到鍛煉、受到教育，這便是體育課中德育教育的目的所在。在未來的社會中，哪一個國家的人才素質愈高，其生產力發(fā)展越快，綜合國力發(fā)展水平越高。所以，我們應當重視和加強思想品德教育，為培養(yǎng)德、