科研獎表彰大會獲獎代表發(fā)言稿

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1、科研獎表彰大會獲獎代表發(fā)言稿[科研獎表彰大會獲獎代表發(fā)言稿]尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！今天我作為一名獲獎?wù)叩拇恚驹谶@載滿榮譽(yù)的講臺，感到無比激動、無比榮幸，科研獎表彰大會獲獎代表發(fā)言稿。我深知這是領(lǐng)導(dǎo)和大家對我過去的科研工作給與的信任和肯定，更是對我今后科研工作的鼓勵和鞭策。首先請允許我代表今天受到表彰的全體同志，向給我們這種榮譽(yù)的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家，以及為我們的工作、進(jìn)步給予細(xì)心關(guān)懷、大力支持的各位同仁，表示衷心的感謝！我從2002年9月調(diào)到學(xué)院以來，牢記教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)”的崗位職責(zé)，注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化研究，取得了一些成績。先后出版了一本專著，一本編著

2、、兩本譯著、三本合著，發(fā)表了20多篇論文，參與編寫了全國朝鮮族中學(xué)使用的教材16本、課外閱讀書14本、課外練習(xí)冊16本、教學(xué)參考書10本，并多次獲得教育部、中國少數(shù)民族雙語教學(xué)研究會、中國教學(xué)研究會等組織頒發(fā)的國家級證書，今年8月被評為黑龍江省“十一五”期間教育科研先進(jìn)個人、黑龍江省教育科研骨干，獲得“十一五”期間黑龍江省教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題一等獎等榮譽(yù)。我雖然取得了一些成績，但是距離學(xué)院提出的“省內(nèi)領(lǐng)軍、國內(nèi)靠前”的目標(biāo)相比，還有很大的差距；與今天獲獎的許多同仁相比，還有很多方面的不足。我決心以這次優(yōu)秀科研成果評獎表彰大會為契機(jī)，化表彰為動力，百尺竿頭，更進(jìn)一步，銘記教育科研工作

3、的重要性，繼續(xù)以鍥而不舍、持之以恒的堅韌毅力，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，愛崗敬業(yè)，與時俱進(jìn)，始終保持積極向上的良好心態(tài)；以勤奮學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，重視“積跬步、積小流”，苦練厚積薄發(fā)的基本功，不斷提升內(nèi)驅(qū)力；以創(chuàng)新精神為動力，勇于打破常規(guī)，善于知難而進(jìn)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思的良好習(xí)慣，努力提升科研含量；以個性化的研究為支柱，積極探索有效教學(xué)、有效教研、有效研究的規(guī)律，不斷提升教育智慧，發(fā)言稿《科研獎表彰大會獲獎代表發(fā)言稿》(..)。借此機(jī)會，我向全院教職工發(fā)出倡議，要大興研究之風(fēng)，要以國家和我省教育發(fā)展規(guī)劃綱要的高視野，鎖定自己的發(fā)展坐標(biāo)，確定努力方向，牢記孔子提倡的“志于道，據(jù)于德，依于

4、仁，游于藝”的修身做人的總綱，樹立“認(rèn)真就是能力、扎實(shí)就是水平、求實(shí)就是業(yè)績”的事業(yè)觀，勤勉勵志,求索篤行；以學(xué)院大發(fā)展、大跨越、大靠前的高目標(biāo)，努力創(chuàng)新，打造品牌，多出精品，確保領(lǐng)軍戰(zhàn)位；以“古之成大事業(yè)、大學(xué)問者”立業(yè)、治學(xué)的高境界，把學(xué)習(xí)放在終身的首業(yè)，要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著毅力，比學(xué)習(xí)、比研究、比上進(jìn)、比成長，不斷提升文化底蘊(yùn)；以文化大發(fā)展的高戰(zhàn)位，強(qiáng)化研究，在研究中培養(yǎng)樂趣，在研究中陶冶情操，在研究中提升教育智慧，開啟“聚焦問題尋突破、團(tuán)隊合作攻疑難、不拘一格獲實(shí)效”的有效教研三重門。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：美國作家馬克·吐溫曾說：“當(dāng)一個人，把注意力集

5、中到一個焦點(diǎn)上，那就會做出連他自己都感到吃驚的成績來?！笔澜绲谝怀晒?dǎo)師安東尼·羅賓曾說：“一個人一生中唯一可靠的保證，就是知道自己每天都在進(jìn)步?！敝骷矣嗲镉暝f：“文化是變成習(xí)慣的精神價值和生活方式?！比毡厩笆紫啻笃秸加终f：“如今人們關(guān)心的目標(biāo)，從物質(zhì)轉(zhuǎn)向精神，關(guān)注文化”，“如今既不是政治時代，也不是經(jīng)濟(jì)時代，而是文化時代，這是一個悄悄降臨的嶄新時代?！庇掠趧?chuàng)新，獨(dú)辟溪徑，凸顯個性，用精神撬動地球，用文化設(shè)計世界，這是當(dāng)今文化時代的鮮明特色。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！讓我們把握當(dāng)今文化時代的發(fā)展趨勢，牢記學(xué)院“省內(nèi)領(lǐng)軍、國內(nèi)靠前”的行動策略，專注科研，務(wù)求進(jìn)步，勇于創(chuàng)

6、新，確保自己每天都在進(jìn)步；讓我們喜愛讀書，與經(jīng)典為友，與博覽同行，為精神打底，為人生奠基，使讀書成為我們的一種生活習(xí)慣；讓我們加大教研、科研和創(chuàng)新的力度，以科研促發(fā)展，向科研要質(zhì)量，抓科研求進(jìn)步，使研究成為我們的一種生存文化，為全面提高我省教育教學(xué)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展而努力奮斗！謝謝大家！科研獎表彰大會獲獎代表發(fā)言稿2　　第2篇蘇科版八年級物理下冊第六章第一節(jié)《物體的質(zhì)量》教學(xué)反思　　〖預(yù)覽〗《物體的質(zhì)量》教學(xué)反思實(shí)驗組高文東質(zhì)量及其測量歷來是物理教學(xué)的重點(diǎn)，一是由于質(zhì)量是物理學(xué)中的一個重要物理量，而且用天平測質(zhì)量是學(xué)生必須掌握的基本技能；二是由于質(zhì)量的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)密度的基礎(chǔ)?！段矬w的質(zhì)量

7、》這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：知道質(zhì)量的初步概念及單位；知道質(zhì)量是物體的一種屬性，不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)的改變而改變；掌握托盤天平的使用方法；培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。以前，我常用2個課時完成這節(jié)課的教學(xué)，第1課時學(xué)習(xí)質(zhì)量的初步概念及單位和托盤天平的結(jié)構(gòu)；師講解托盤天平的使用方法和師示范操作用托盤天平測物體的質(zhì)量。第2課時學(xué)生分組用托盤天平測物體的質(zhì)量。第1課時顯得師講得多，學(xué)生處于被動地學(xué)。講臺上放著一臺托盤天平，師邊操作邊講解托盤天平的使用方法，可