探析多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用

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1、2012今-傳1媒1-200411#年#第#6#期############2012-11-04########2012-11-0傳4#媒#技#術(shù)#####探析多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中的應(yīng)用吳雙（南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，江蘇南京210046）摘要：多媒體技術(shù)已成為攝影專業(yè)課堂教學(xué)中不可替代的教學(xué)手段，為傳統(tǒng)的攝影教學(xué)增添了活力，使攝影課程出現(xiàn)新的教學(xué)模式，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。因此，本文試圖從多媒體技術(shù)使用的必要性出發(fā)，分析其在攝影專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮的積極作用，從而使多媒體技術(shù)能夠更科學(xué)、更高效、更靈活的運用在攝影教學(xué)課堂上，達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)的

2、目的。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；攝影教學(xué)；數(shù)碼暗房中圖分類號：G206.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-8122（2011）06-0118-02一、在攝影教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的必要性從多媒體技術(shù)的定義來看，多媒體技術(shù)是利用計算機(jī)對文字、圖形、動畫、視頻、音頻等多種信息進(jìn)行綜合處理的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，而攝影本身是指使用某種專門設(shè)備進(jìn)行影像記錄的過程，是一種精確復(fù)制客觀對象的技術(shù)手段。其中精確復(fù)制客觀對象形成的影像就是一種圖像，需要利用計算機(jī)對其進(jìn)行處理和應(yīng)用。攝影的基本理論和技術(shù)手法、運用攝影技巧去展現(xiàn)創(chuàng)新的攝影思維和進(jìn)行攝影創(chuàng)作是攝影教學(xué)的主

3、要內(nèi)容。注重理論與實踐的緊密結(jié)合，實踐性強(qiáng)是攝影基礎(chǔ)最突出的特點。多媒體教學(xué)的信息量大、交互性強(qiáng)、不受時間空間的控制、真實還原影像，恰好符合攝影教學(xué)中需要的特點，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生視覺敏銳力和思維創(chuàng)造力，是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率的最有效途徑。（二）激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣興趣是最好的老師，是人們對事物喜好或關(guān)切的情緒。它表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)，可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。這對人的認(rèn)識和活動會產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。當(dāng)學(xué)生對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣時，他們就會自然而然地想去

4、了解、深究，這時就會產(chǎn)生積極的心態(tài)，保持快樂的心態(tài)主動學(xué)習(xí)。多媒體的運用，使課堂教學(xué)變得更加豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對攝影的興趣，增強(qiáng)了課堂的聽課效率，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如“風(fēng)光攝影”教學(xué)，學(xué)生開始并不能充分了解風(fēng)光攝影魅力，教師可以在備課中準(zhǔn)備一些表現(xiàn)祖國美好山川，奇光異彩、風(fēng)景如畫的彩色照片，在課堂上使用多媒體給學(xué)生做演示，征服同學(xué)的視覺感受，讓他們身臨其境在美麗壯闊的景色中。同時講解彩色攝影的發(fā)展歷史，代表人物的代表作品，拍攝時怎樣選擇合適的季候、時間、光位、角度缺點，同時演示一些同學(xué)們的作品，來進(jìn)行詳細(xì)的解析，指出其中的優(yōu)點與缺陷

5、。如此，便能將死板的文字教材內(nèi)容用具有代表性的經(jīng)典作品呈現(xiàn)給同學(xué)們，加入分析和指導(dǎo)，讓他們知道怎樣才能拍好一幅優(yōu)秀的風(fēng)景照片。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)光攝影的興趣被激發(fā)，對攝影產(chǎn)生熱愛，課堂聽課效率提升后能很快掌握其拍攝要領(lǐng)，課后積極主動的投身到實踐拍攝當(dāng)中，形成一種高效的學(xué)習(xí)流程。（三）提升學(xué)生的審美能力攝影的分類很多，藝術(shù)照片、新聞?wù)掌?、紀(jì)實照片都是具有審美價值的藝術(shù)作品，優(yōu)美、崇高、喜劇或悲劇的審美特性都會在作品中表現(xiàn)出來。在內(nèi)容上，這些照片體現(xiàn)了具有審美價值的對象以及作者對美的把握；在形式上，優(yōu)秀照片能反映美的規(guī)律和人們的審美要求，從而激發(fā)人們

6、的審美趣味和提高人們的審美能力。舉個例子來說，在攝影教學(xué)中演示一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生從欣賞美開始，逐步體驗、感受作者對攝影對象的認(rèn)知以及對藝術(shù)的把握，從而引導(dǎo)學(xué)生二、多媒體技術(shù)在攝影教學(xué)中具有無法替代的作用（一）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、縮短教學(xué)時間、提高課堂教學(xué)效率攝影教學(xué)注重動手實踐能力，使用多媒體教學(xué)模式，能夠增大課堂教學(xué)容量，充分調(diào)動學(xué)生運用多種感覺器官投入積極思考，加深學(xué)生對知識的理解程度，提高教師教學(xué)效率。同時，多媒體圖像處理功能，增強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，實現(xiàn)了讓抽象變?yōu)榫唧w，將傳統(tǒng)教學(xué)中具體與抽象、形式與邏輯之間的矛盾化解。在多媒體課堂上，

7、逼真形象的表現(xiàn)效果大大擴(kuò)充了人的感知空間，使學(xué)生在身臨其境的同時加深對知識的理解與認(rèn)知。課件作為多媒體技術(shù)教學(xué)的必備條件之一，具有直觀性、動態(tài)性、快捷性、生動性等特點，能夠讓學(xué)生在與周圍環(huán)境互動的情況下加深對教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，從而達(dá)到教學(xué)的目的。因此，在多媒體教學(xué)營造的這樣一個活潑和輕松的課堂環(huán)境的情況下，學(xué)生的學(xué)科興趣和求職欲望都會得到大大的提升。收稿日期：2011-05-04作者簡介：吳雙，男，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞攝影專業(yè)，主要從事新聞攝影研究。1182012-11-04################2012-11-04##

8、######2012-11-04########2012今-傳1媒1-200411#年#第#6#期############2012-11-04#######2#012-11-04##傳#媒#技