初中歷史與社會課程標準(一)

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1、初中歷史與社會課程標準(一)[初中歷史與社會課程標準(一)]第一部分　前　言　　當(dāng)前，伴隨著經(jīng)濟全球化進程的深入，不同文化之間的交流日益增多，同時不同文化、不同價值觀之間的沖突也日益明顯，初中歷史與社會課程標準(一)。怎樣在改革開放的同時保持和發(fā)展我們民族文化的傳統(tǒng)，就成為基礎(chǔ)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）不能回避的重大課題。與此同時，人文社會科學(xué)的研究也取得了很大的進展，各學(xué)科在不斷分化的基礎(chǔ)上相互滲透，相互交叉，形成了跨學(xué)科研究的綜合性趨勢。本課程強調(diào)人文精神和歷史感，力圖以綜合的視野突破原有的學(xué)科界限，聯(lián)系國內(nèi)外不斷變化的現(xiàn)實，整合歷史、人文地理、經(jīng)濟、

2、政治、社會等多領(lǐng)域的知識，使學(xué)生逐步學(xué)會運用歷史唯物主義的立場、觀點和方法，辯證地觀察和分析社會問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究提供更大的空間?！　∶總€學(xué)生都應(yīng)認識中華民族及整個人類社會的現(xiàn)實與歷史，都應(yīng)參與社會生活，形成社會責(zé)任感。本課程旨在加強社會主義、集體主義和愛國主義教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp），促進學(xué)生的社會性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際溝通的能力，使其逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，教育論文《初中歷史與社會課程標準(一)》(..)。　　一、課程性質(zhì)　　《歷史與社會》是一門進行公民教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)

3、xfhttp）的綜合文科課程，其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文社會科學(xué)的相關(guān)知識與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。本課程主要有以下特性：　　●人文性本課程以人類歷史和社會生活為學(xué)習(xí)與探究的領(lǐng)域，關(guān)注學(xué)生的需要與體驗，注重人文素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其強調(diào)社會主義、集體主義和愛國主義的思想與情感教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp），使學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?！　　窬C合性本課程從學(xué)生的經(jīng)驗和發(fā)展需要出發(fā)，對多門學(xué)科進行綜合，注重知識的關(guān)聯(lián)性、整體性和開放性，幫助學(xué)生獲得對社會生活和人類歷史的整體性認識以及綜合運用知

4、識的能力。　　●實踐性本課程強調(diào)與社會生活的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，提倡體驗、探究、參與、合作、討論、調(diào)查、社會實踐等多種學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生社會實踐能力的發(fā)展?！　《?、基本理念　　●面向全體學(xué)生本課程關(guān)注每一個學(xué)生的成長，尊重他們的個性差異，使每個學(xué)生都獲得社會性發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定必要的知識和能力基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生存、學(xué)會做人?！　　衽囵B(yǎng)人文素養(yǎng)本課程致力于培育學(xué)生的歷史感以及對自然、生命、祖國和人類的責(zé)任感，使學(xué)生繼承和弘揚人類文明的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取歷史智慧，認同民族文化，具備開放的世界意識，養(yǎng)成積極向上和不斷進取的人生態(tài)度?！　　褡⒅厣?/p>

5、會實踐能力的培養(yǎng)本課程力圖加強學(xué)生學(xué)習(xí)與社會現(xiàn)實之間的聯(lián)系，鼓勵教師開發(fā)和利用當(dāng)?shù)睾捅拘５恼n程資源，讓學(xué)生動態(tài)地觀察、體驗社會生活，學(xué)會綜合地[1][2]初中歷史與社會課程標準(一)2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構(gòu)準人的范圍和區(qū)域限制。

6、越來越多的外資金融機構(gòu)進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進一步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構(gòu)自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，

7、必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……初中歷史與社會課程標準(一)3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經(jīng)濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費