幼兒園家園共育之如何育家長(zhǎng)溝通.doc

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1、翠谷幼兒園2014-2015年第二學(xué)期家園共育9個(gè)技巧讓幼師獲得家長(zhǎng)信任《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。但是當(dāng)家長(zhǎng)面對(duì)年輕的班主任老師，往往產(chǎn)生疑慮，我們的孩子交給他們，行嗎？年輕的班主任得不到家長(zhǎng)的信任，更難得到家長(zhǎng)的支持與理解，家長(zhǎng)工作很難開(kāi)展。那么作為年輕的班主任，我們?nèi)绾潍@得家長(zhǎng)的信任，幫助我們開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，共同幫助幼兒成長(zhǎng)呢？一、處處留心，注意積累。教師要作好家長(zhǎng)工作，有效地幫助家長(zhǎng)提高教育水平，

2、教師要注重自我提高。只有當(dāng)教師不斷更新教育觀念，進(jìn)一步充實(shí)有關(guān)幼兒發(fā)展與教育方面的知識(shí)，掌握更多適宜有效的教育策略和方法，家長(zhǎng)才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信任。談到自我提高，很多教師會(huì)想到聽(tīng)講座，看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，這似乎需要一定的時(shí)間和機(jī)會(huì)，我的建議是處處留心、注意積累。1、留意電視節(jié)目中、報(bào)紙等媒體中的教育欄目：我們每天都會(huì)看電視、報(bào)紙，在這些媒體中同樣有著很多可以學(xué)習(xí)的教育知識(shí)。當(dāng)幼兒第一次踏入幼兒園，很多幼兒會(huì)產(chǎn)生恐懼，不愿上幼兒園。很多家長(zhǎng)都不理解，為什么自己的寶寶不愿上幼兒園呢，是不是老師對(duì)我們寶寶不好，還是小朋友們欺負(fù)我們的寶寶呢？讓家長(zhǎng)放心，

3、但任打消不了一些家長(zhǎng)的顧慮。有一個(gè)幼兒教育專(zhuān)家是這么解釋的，“很多幼兒都會(huì)不愿上幼兒園，那是因?yàn)橛變簣@不自由?！笔堑?，幼兒在幼兒園里需要準(zhǔn)守一些規(guī)定，如上課不能隨意講話(huà)，玩玩具時(shí)不能只想著自己一個(gè)人玩，需要和其他幼兒共同玩等等。聽(tīng)了專(zhuān)家的解釋?zhuān)伊⒓蠢斫饬耍⒃俅魏推渌议L(zhǎng)進(jìn)行交流，幫助他們了解幼兒的思想。2、遇到問(wèn)題，多向老教師詢(xún)問(wèn)，討教經(jīng)驗(yàn)：在帶班的過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多特殊的幼兒和家長(zhǎng)，怎么對(duì)待這些問(wèn)題，我們可以直接向身邊的老教師討教經(jīng)驗(yàn)。托班幼兒剛?cè)雸@的時(shí)候，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)哭鬧適應(yīng)期，大部分幼兒通過(guò)一兩個(gè)星期時(shí)間，都會(huì)慢慢適應(yīng)。等孩

4、子適應(yīng)了，再全天放在幼兒園里。聽(tīng)了其他老師的建議，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告訴他們孩子的現(xiàn)狀，并提出了解決的辦法。二、主動(dòng)出擊，定期溝通。作為班主任老師，我們需要了解每一個(gè)幼兒的特點(diǎn)，也需要和家長(zhǎng)主動(dòng)的進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解他的寶寶在幼兒園的表現(xiàn)，理解、支持教師的工作。3、接送時(shí)的簡(jiǎn)短談話(huà)：個(gè)別談話(huà)是進(jìn)行家長(zhǎng)工作最簡(jiǎn)便、最經(jīng)常、最及時(shí)的方法,教師可以用家長(zhǎng)到園接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交談?dòng)嘘P(guān)教育孩子的情況,向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,提出要求,商討解決的方法。這種談話(huà),時(shí)間比較短,因此,內(nèi)容不宜過(guò)多,必要時(shí)可以另約時(shí)間作較長(zhǎng)時(shí)間的談話(huà)。家長(zhǎng)非常關(guān)注幼兒的生活細(xì)

5、節(jié)，每天都要問(wèn)寶寶的飯吃了沒(méi)有，寶寶睡覺(jué)好嗎，睡了多久等問(wèn)題。針對(duì)這樣的家長(zhǎng)，老師們?cè)诿刻旖铀偷臅r(shí)候，都會(huì)不厭其煩地主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通今天寶寶在幼兒園的生活情況，飯吃了多少，睡覺(jué)怎樣，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都會(huì)立即告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)寶寶的關(guān)心。4、有效全面的家訪：家庭訪問(wèn)是家園聯(lián)系常用的一種重要方式。家庭訪問(wèn)的目的在于深入了解幼兒在家中的真實(shí)情況,家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和方法,家庭及其周?chē)h(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響,針對(duì)個(gè)別幼兒的具體表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同商討教育幼兒的措施,以及介紹幼兒在幼兒園的成績(jī)、進(jìn)步與存在的問(wèn)題,爭(zhēng)取家長(zhǎng)與幼兒園的

6、密切合作。家庭訪問(wèn)體現(xiàn)著幼兒教師對(duì)幼兒的親切關(guān)懷,對(duì)家長(zhǎng)的尊重與理解,對(duì)順利完成該年班教育任務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)非常感謝老師提供的育兒方法，也很支持教師的工作。三、誠(chéng)懇邀請(qǐng)，參與討論。5、參與幼兒園教育活動(dòng)：怎樣讓家長(zhǎng)更好的理解幼兒園的生活，支持教師的工作，最好的方法就是請(qǐng)家長(zhǎng)直接參與到我們幼兒園的活動(dòng)中，讓他們有更多的了解。幼兒家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)較為普遍的形式有：在“開(kāi)放日”幼兒家長(zhǎng)來(lái)園觀摩和參與幼兒園的教育活動(dòng)；節(jié)日參與家園同樂(lè)活動(dòng)；參觀活動(dòng)以及參加幼兒園的開(kāi)學(xué)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)。6、共同討論育兒經(jīng)驗(yàn)：現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)幼兒教

7、育都非常的重視，也有許多先進(jìn)的教育思想和實(shí)際有效的經(jīng)驗(yàn)，不僅教師可以從中獲益很多，而且家長(zhǎng)之間也可以互相交流，經(jīng)驗(yàn)分享。針對(duì)這一情況，我們?cè)诮M織家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，加入了共同交流育兒經(jīng)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)。老師先征集了一些家長(zhǎng)們比較關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，然后請(qǐng)一些做得好的家長(zhǎng)進(jìn)行交流發(fā)言。在家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，家長(zhǎng)暢所欲言，各抒己見(jiàn)，他們擺觀點(diǎn)、波經(jīng)驗(yàn)，講得具體實(shí)在、生動(dòng)親切，有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)。還進(jìn)行了一些記錄。通過(guò)共同討論，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間更加熟悉，更加友好、熱情。幼兒教師如何填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)幼兒園家園聯(lián)系冊(cè)，是及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，是

8、家長(zhǎng)了解幼兒在園的重要途徑。寫(xiě)好了家園聯(lián)系冊(cè)，不僅滿(mǎn)足家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況，還能起到家園配合以便更好的教育幼兒的效果。那么，幼兒教師該怎樣填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，才能起到雙重效果呢？1、采納合理化建議：大班家長(zhǎng)首