我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的制約因素及對(duì)策研究 .doc

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1、我國(guó)高校教師開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的制約因素及對(duì)策研究[摘要]美國(guó)的金融海嘯造就了當(dāng)今中國(guó)的經(jīng)濟(jì)霸主地位，而中國(guó)作為世界經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn)，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)定的增長(zhǎng)的同時(shí)還保持較高的就業(yè)率。而創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是其中一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)促進(jìn)因素!然而作為一種實(shí)踐性很強(qiáng)，且具有一定引導(dǎo)作用的教育方法，創(chuàng)業(yè)教育在我國(guó)卻發(fā)展滯后。本文就高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題，尤其是師資方面的問(wèn)題展開(kāi)討論，挖掘問(wèn)題根源、尋找解決方法。[關(guān)鍵詞]：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐課程Educationrestrictfactorandcountermeasureforcarriedoutstartinganundertakin

2、gstudyofuniversityteachers[Abstract]：TheAmericanfinancetsunamihasbroughtuptheChineseeconomyhegemonyinthenowadays.Chinaisthefocalpointthatworldeconomyshowssolicitudefor,Chinakeepshigheremploymentratebesidessimultaneousshowingincreasestabilizinginhighspeedintheeconomy.Entrepreneurshipisoneofthe

3、mostimportantmodeforeconomicgrowth!Althoughasaneducationmethodwhichhavestrongpractically,anddefinitelyguidinganeffect,enterpriseeducationdevelopslagginginourcountry.Themainbodyofthisarticleiscarriedoutwithregardtotheproblemsaboutcollegesanduniversitiesstartinganundertakingeducation,especially

4、teachersaspectproblem,soughtfortherootoftheproblemandsearchforthemethodofresolvingit.[Keywords]:Universitystudents'innovativeundertaking、EnterpriseEducation、Practicecurriculum6高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來(lái)已成為中國(guó)一個(gè)比較突出的社會(huì)問(wèn)題。去年年末以來(lái)席卷全球的金融危機(jī)，無(wú)疑又給國(guó)內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)雪上加霜。中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部就業(yè)促進(jìn)司的數(shù)據(jù)顯示，今年應(yīng)屆高校畢業(yè)生的數(shù)量預(yù)計(jì)為610萬(wàn)，而2007年和2008

5、年畢業(yè)的495萬(wàn)和560萬(wàn)大學(xué)生分別還有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人沒(méi)有找到工作。2009年1月7日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。會(huì)議指出，高校畢業(yè)生是我國(guó)寶貴的人力資源。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)蔓延、我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位。會(huì)議研究確定了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的７項(xiàng)措施。第四項(xiàng)是“鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供‘一條龍’服務(wù)?！眲?chuàng)業(yè)作為一個(gè)全球性的話題，正在逐漸受到世界各國(guó)政府的重視。創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、解決社會(huì)就業(yè)

6、、加快技術(shù)創(chuàng)新及提高生產(chǎn)力發(fā)展水平等方面所發(fā)揮的重要作用已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)同。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就需要更多有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才；在受高等教育期間接受創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于大學(xué)生增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)、提高自身素質(zhì)也很有益處。一、創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和效果分析創(chuàng)業(yè)教育是聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上首次提出來(lái)的，被認(rèn)作是“第三本護(hù)照”，將創(chuàng)業(yè)能力提高到與學(xué)術(shù)性教育和職業(yè)教育同等的地位。目前，世界上很多國(guó)家都在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育探索。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育越來(lái)越受到重視。調(diào)查顯示，全國(guó)95所MBA培養(yǎng)院校中有80%以上的院校開(kāi)設(shè)了

7、創(chuàng)業(yè)及相關(guān)課程，同時(shí)，有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育如何進(jìn)行的研討會(huì)也陸續(xù)在各個(gè)院校相繼舉辦。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育起步時(shí)間不長(zhǎng)，1997年由清華大學(xué)發(fā)起的挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在全國(guó)學(xué)聯(lián)、共青團(tuán)中央、教育部等機(jī)構(gòu)的支持和配合下，逐漸發(fā)展為國(guó)內(nèi)最具有影響力的商業(yè)計(jì)劃大賽，創(chuàng)業(yè)教育也迅速在全國(guó)高校中展開(kāi)。1999年1月國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中，就提出了要“6加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”。從此，高校創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭。然而，根據(jù)我們?cè)?005年與