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《我國高校創(chuàng)業(yè)教育的制約因素及對策研究》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、我國高校教師開展創(chuàng)業(yè)教育的制約因素及對策研究［摘要］美國的金融海嘯造就了當(dāng)今屮國的經(jīng)濟(jì)霸主地位，而中國作為世界經(jīng)濟(jì)關(guān)注的焦點(diǎn)，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)定的增長的同時(shí)還保持較高的就業(yè)率。而創(chuàng)業(yè)無疑是其中一個重要的經(jīng)濟(jì)壇長促進(jìn)因索！然而作為一種實(shí)踐性很強(qiáng)，且具有一定引導(dǎo)作用的教育方法，創(chuàng)業(yè)教育在我國卻發(fā)展滯后。木文就高校開展創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題，尤其是師資方面的問題展開討論，挖掘問題根源、尋找解決方法。［關(guān)鍵詞］:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育、實(shí)踐課程Educationrestrictfactorandcountermeasureforcarriedoutstartin
2、ganundertakingstudyofuniversityteachers[Abstract]：TheAmericanfinancetsunamihasbroughtuptheChineseeconomyhegemonyinthenowadays.Chinaisthefocalpointthatworldeconomyshowssolicitudefor,Chinakeepshigheremploymentratebesidessimultaneousshowingincreasestabilizinginhighspeedintheeconomy.
3、Entrepreneurshipisoneofthemostimportantmodeforeconomicgrowth!Althoughasaneducationmethodwhichhavestrongpractically,anddefinitelyguidinganeffect,enterpriseeducationdevelopslagginginourcountry.Themainbodyofthisarticleiscarriedoutwithregardtotheproblemsaboutcollegesanduniversitiesst
4、artinganundertakingeducation,especiallyteachersaspectproblem,soughtfortherootoftheproblemandsearchforthemethodofresolvingit.[Keywords]:Universitystudents1innovativeundertakingsEnterpriseEducation>Practicecurriculum高校畢業(yè)生就業(yè)難近年來已成為中國一個比較突出的社會問題。去年年末以來席卷全球的金融危機(jī)，無疑又給國內(nèi)的大學(xué)生就業(yè)市場雪上加霜。中國人
5、力資源和社會保障部就業(yè)促進(jìn)司的數(shù)據(jù)顯示，今年應(yīng)屆高校畢業(yè)牛的數(shù)量預(yù)計(jì)為610萬，而2007年和2008年畢業(yè)的495萬和560萬大學(xué)生分別述有100萬人和150萬人沒有找到工作。2009年1月7仃，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。會議指出，高校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源。面對當(dāng)前國際金融危機(jī)蔓延、我國就業(yè)形勢I?分嚴(yán)峻的情況，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位。會議研究確定了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項(xiàng)措施。第四項(xiàng)是“鼓勵和支持畢業(yè)生門主創(chuàng)業(yè)。高校耍積極開展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地
6、，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供—條龍'服務(wù)?！眲?chuàng)業(yè)作為一個全球性的話題，正在逐漸受到世界各國政府的重視。創(chuàng)業(yè)在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、解決社會就業(yè)、加快技術(shù)創(chuàng)新及提高生產(chǎn)力發(fā)展水平等方面所發(fā)揮的重要作用已經(jīng)得到越來越多的學(xué)者認(rèn)同。我國耍實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就需要更多有創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才；在受高等教育期間接受創(chuàng)業(yè)教育，對于大學(xué)生增長社會知識、提高自身索質(zhì)也很冇益處。一、創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和效果分析創(chuàng)業(yè)教冇是聯(lián)合國教科文組織在“而向21世紀(jì)教冇國際研討會”上首次捉出來的，被認(rèn)作是“第三木護(hù)照”，將創(chuàng)業(yè)能力提高到與學(xué)術(shù)性教育和職業(yè)教育同等的地
7、位。目前，世界上很多國家都在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育探索。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，創(chuàng)業(yè)教育越來越受到重視。調(diào)查顯示，全國95所MBA培養(yǎng)院校屮有80%以上的院校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)及相關(guān)課程，同時(shí)，有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育如何進(jìn)行的研討會也陸續(xù)在各個院校相繼舉辦。中國的創(chuàng)業(yè)教育起步時(shí)間不長，1997年由清華大學(xué)發(fā)起的挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在全國學(xué)聯(lián)、共青團(tuán)中央、教育部等機(jī)構(gòu)的支持和配合下，逐漸發(fā)展為國內(nèi)最具有影響力的商業(yè)計(jì)劃大賽，創(chuàng)業(yè)教育也迅速在全國高校屮展開。1999年1刀國務(wù)院批轉(zhuǎn)的教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》中，就提出了要“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們白主創(chuàng)辦高新技術(shù)
8、企業(yè)”。從此，高校創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。然而，根據(jù)我們在2005年與勞動
