少兒美術(shù)教程設(shè)計(jì)說(shuō)創(chuàng)意色彩篇.doc

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1、少兒美術(shù)教程設(shè)計(jì)說(shuō)明前言：1、什么是少兒？答：少年和兒童。是指7周歲到14周歲的少年兒童（也稱少兒）。2、少兒的心理、生理特征有哪些？（查閱兒童心理學(xué)或青少年心理學(xué)）答：心理特征：1）少兒時(shí)期是智力開發(fā)的最佳時(shí)期，多元智能包括：音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、人際關(guān)系智能，自我認(rèn)識(shí)智能?！　?）少兒時(shí)期是個(gè)性形成的重要階段，不良習(xí)慣也容易在此階段養(yǎng)成?！　?）少兒時(shí)期是激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)趨向的關(guān)鍵時(shí)期，是培養(yǎng)興趣、發(fā)掘潛能、建立自信的最好時(shí)機(jī)。4）少兒時(shí)期是很多心理、行為障礙的好發(fā)年齡，仔

2、細(xì)觀察有利于早期發(fā)現(xiàn)、及早干預(yù)。生理特征：1）少兒時(shí)期是孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，身體各項(xiàng)機(jī)能（如大腦、手臂肌肉等）能夠得到很好的鍛煉。2）少兒的眼部神精系統(tǒng)處于成長(zhǎng)階段，對(duì)于色彩的敏感度、感知力比較強(qiáng)。專業(yè)的美術(shù)指導(dǎo)可以很好地引導(dǎo)孩子對(duì)于周圍事物形態(tài)、色彩形成正確的認(rèn)識(shí)，提升審美能力。3）少兒的視覺(jué)機(jī)能也能在學(xué)習(xí)中得到檢驗(yàn)，有利于及時(shí)干預(yù)和防治。4）思維能力的培養(yǎng)對(duì)于成長(zhǎng)中的大、小腦可以得到有利的鍛煉，創(chuàng)造潛能也得到很好的激發(fā)。3、什么是少兒美術(shù)？答：少兒美術(shù)是6——9歲少兒所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映少兒對(duì)周圍現(xiàn)

3、實(shí)生活的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。少兒美術(shù)不僅具有濃厚的趣味性還具有強(qiáng)烈的情感性，又直觀又形象，是最為少兒喜愛和接受的一種藝術(shù)形式。主要分為繪畫、手工和欣賞三大類。4、如何發(fā)現(xiàn)孩子早期美術(shù)才能：1）喜歡繪畫。不管是墻上或地上有機(jī)會(huì)就涂、抹、畫，習(xí)慣畫一種或幾種物品。能長(zhǎng)時(shí)間的畫一張畫，直到畫好為止。2）喜歡泥塑。常用彩色橡皮泥，捏出各種動(dòng)物或物品等。3）對(duì)剪紙有濃厚的興趣，喜歡用剪刀和各種顏色的紙剪出多種千姿百態(tài)的窗花等物品。4）對(duì)折紙有興趣，常用紙折出很多東西，好學(xué)、好動(dòng)。5）愛好制作和粘貼，能用剪好的東西拼粘成漂亮的畫

4、面。會(huì)利用廢舊的紙盒、瓶子等制作自己喜愛的玩具。6）喜歡欣賞美術(shù)作品和收集美術(shù)5、為什么要學(xué)習(xí)少兒美術(shù)？答：優(yōu)秀的少兒美術(shù)獨(dú)特的啟發(fā)引導(dǎo)模式，以孩子為中心，開闊兒童的胸襟和思維。給兒童藝術(shù)的美的欣賞與發(fā)現(xiàn)，最大限度的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。所以，有人這么評(píng)價(jià)少兒美術(shù)的作用：畫畫的孩子眼睛較靈敏畫畫的孩子頭腦較靈活畫畫的孩子心情較開朗畫畫的孩子雙手萬(wàn)能。6、我校少兒美術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)？答：少兒美術(shù)課程設(shè)置1）初期興趣激發(fā)階段2）繪畫基礎(chǔ)培養(yǎng)階段3）創(chuàng)造性思維引導(dǎo)+繪畫技能培養(yǎng)階段4）發(fā)散思維+想象創(chuàng)作階段5）創(chuàng)作

5、轉(zhuǎn)型階段少兒美術(shù)課程目標(biāo)1）從涂鴉游戲中開始，增強(qiáng)學(xué)生的信心2）要求學(xué)生學(xué)習(xí)線條的表現(xiàn)，提高孩子的基礎(chǔ)表現(xiàn)力。3）加強(qiáng)孩子對(duì)點(diǎn)、線、面和色彩的理解，培養(yǎng)孩子的審美意識(shí)。4）提高孩子的形體、塑造能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力。5）鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力與向?qū)I(yè)轉(zhuǎn)型的能力。少兒美術(shù)能力培養(yǎng)1）培養(yǎng)兒童基本美術(shù)繪畫技能，培養(yǎng)兒童對(duì)美的欣賞能力、鑒別能力2）通過(guò)手工制作，培養(yǎng)和提升孩子的動(dòng)手制作能力3）增強(qiáng)孩子的自信心，并且，通過(guò)與周圍同學(xué)的協(xié)作，培養(yǎng)和增強(qiáng)孩子的溝通能力4）培養(yǎng)和增強(qiáng)兒童的注意力、

6、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等學(xué)習(xí)能力，并且促進(jìn)兒童全腦的開發(fā)少兒美術(shù)學(xué)習(xí)效果　　過(guò)少兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，兒童不僅獲得了基礎(chǔ)的美術(shù)繪畫基本技能知識(shí)，更重要的是，經(jīng)過(guò)少兒少兒美術(shù)的的思維訓(xùn)練，兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升動(dòng)手制作能力。同時(shí)，他們的注意力、模仿力、創(chuàng)造力、形象思維能力等等學(xué)習(xí)能力也得到大大增強(qiáng)，從而使得兒童在其他知識(shí)的學(xué)習(xí)也變得輕松、容易。兒童身心也在教學(xué)過(guò)程中得到健康發(fā)展，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的效果。1、我校少兒美術(shù)的課程安排？答：我校針對(duì)3到12歲少兒特別精心設(shè)計(jì)的美術(shù)課程，科學(xué)的少兒美術(shù)

7、課程采用獨(dú)特的啟發(fā)引導(dǎo)模式，注重授課內(nèi)容的系統(tǒng)性、專業(yè)性，一切以孩子為中心，開闊兒童的胸襟和思維。教給兒童藝術(shù)的美的欣賞與發(fā)現(xiàn)，最大限度的激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，有別于傳統(tǒng)被動(dòng)、辛苦且成效不大的少兒美術(shù)教學(xué)方式。還根據(jù)各個(gè)兒童的大腦思維發(fā)育特征，靈活采取美術(shù)教授方式，真正讓兒童感受藝術(shù)的美、老師的愛，融知識(shí)性、趣味性和生活性于一體，從而激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)的興趣。2、我校少兒美術(shù)課程的后期延伸？答：我校作為專業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，課程開設(shè)全面、內(nèi)容豐富；從孩子3歲的創(chuàng)意無(wú)限少兒美術(shù)、美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)（美術(shù)專業(yè)考級(jí)）、高考

8、美術(shù)（美術(shù)專業(yè)高考）、成人美術(shù)等涵蓋孩子從童年到成年的全部藝術(shù)課程。具有課程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，延續(xù)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)。課程名稱上課對(duì)象課程時(shí)長(zhǎng)教學(xué)目的課程內(nèi)容（上什么，必須符合目的要求）教學(xué)方法與手段（怎么上，符合學(xué)生實(shí)際需求）效果及檢測(cè)（上的怎么樣）備注“蒙德里安★創(chuàng)意色彩”課程。初學(xué)者（適合年齡：4—9歲）10課時(shí)興趣激發(fā)《點(diǎn)、線、面》《窗口》《線條與色彩的天空》《我最喜歡的車》《藤蔓悄悄爬》《可愛的大腳》