新聞記者如何「記實避禍」？-傳播者與社會情境互動的本土研究-第1

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1、新聞記者如何「記實避禍」？:傳播者與社會情境互動的本土研究

2、第1　[摘要]本研究探討記者在本土情境下報導新聞時，可能遭遇什麼樣的外力干預，而記者又采取何種策略來回應外力、突破情境限制。研究者深度訪談廿八位元記者，結果發(fā)現：記者可能遭受來自政治人物、商業(yè)巨子、黑道大哥和消息的訴訟威脅、暴力威脅、新聞斷線威脅、升遷威脅；記者爲了化解這些威脅、又想把自己認知的「事實」傳播出去，會以客觀、模糊、變造、聯(lián)想等寫作策略，搭配無欲則剛、疏通折沖、相互掩護、迂回轉戰(zhàn)等人際互動策略來進行報導。[關鍵字]壹、前言：記實與避禍的兩難習題一九

3、九四在十二月十三日凌晨，當時的屏東縣議會議長鄭太吉，帶著縣議員在內的手下七、八人，到經營賭場的潮州人鍾源峰家，按門鈴叫出鍾，更在鍾母面前開了兩槍殺鍾、手下隨即補以亂槍，鍾母跪求無效，報案指控鄭太吉帶頭殺人。第二天（十四日），各報都報導鍾源峰被殺，但對兇嫌是誰卻諱莫如深，只模糊寫著「疑與屏東一政壇人士有關」（中國時報）、「死者母親目擊帶頭按鈴者系一民代」（自由時報）；即使到了十六日，立委蔡式淵公開點名鄭太吉開第一槍時，報紙仍是欲言又止，有的寫出蔡式淵「在質詢中指名道姓指出涉嫌人」卻不寫這個涉嫌人是誰（聯(lián)合報），有的內文點

4、名、標題卻仍寫「屏東議壇鄭姓人士」（中國時報）。不僅如此，報導這樁血案的記者幾乎全未具名，以「本報訊」、「屏東訊」取代「記者某某某屏東報導」。記者為什麼反常的不具名報導？為什麼在目擊者和立委點名涉嫌人時仍不寫出「鄭太吉」三個字？研究者曾在一九九五年八月，訪問一位主導此一新聞處理的報社決策主管，他指出，鄭太吉在屏東有權有勢、有槍有獠玀，且在鍾案發(fā)生前不久剛率眾砸過一家報社，記者忌憚他的兇狠，所以既不敢點他的名，也不敢具名報導；報社為了記者身家安全，不僅接受如此模糊的報導，更買了兩件防彈衣，送到屏東給記者護身。從這個案例，

5、我們可以發(fā)現，新聞報導是記者與社會情境互動的動態(tài)過程，更具體的說：1、記者在報導涉及有權勢者的負面新聞時，并未把自己發(fā)掘、認知的「事實」全部寫出來，而且沒寫出、沒寫明的往往是最關鍵的資訊。2、記者沒寫出、沒寫明關鍵的負面「事實」，是因為他們遭遇、感受到來自社會情境中有權勢者的威脅，害怕被報復。3、記者試圖在寫出「事實」（記實）、與避免遭到報復（避禍）間求取平衡點，我們在報紙上看到的新聞就是「記實」理想與「避禍」現實妥協(xié)的產物。本研究把記者處在各種勢力交相激蕩的社會情境中，既想「記實」又要「避禍」的報導方式，稱為「記實避

6、禍」的報導策略。鄭太吉殺人事件中的「記實避禍」報導現象，絕非特例。本研究之一曾任報社編輯六年余，主編過社會新聞版、政治新聞版和頭版，多次親手處理類似案例；另一研究者為新聞研究所與報社的建教合作生，多次在報社實習，時間合計達五個月，也見過和聽過不少案例。兩個研究者在媒體的不同位置參與觀察，卻都發(fā)現「如何記實避禍」是當前臺灣新聞記者經常面臨的難題，加上同為一個研究計劃成員，具有共同的研究興趣和合作經驗，因而決定合力進行本研究。本研究認為「記實避禍」涉及「情境為何」、「如何適應」兩個關鍵問題，因此以下列兩個問題作為探討重點：

7、1、新聞報導過程中會受到哪些外力的干預？這些外力又如何對記者進行干預？（情境問題）2、報導者如何化解外力的干預？他們采取了哪些策略？這些策略的內容為何？（適應問題）貳、文獻探討鍾蔚文等人（1996）在探討新聞記者知識的本質時指出：記者的工作是十分社會性的，不只要處理資訊（如采訪寫作），更要進行人際互動（如布線）；因此，要研究記者，不僅要考慮他個人的因素，也必須考慮他的工作性質和所處情境（例如在華人社會人際互動智能似乎特別重要），并且應將研究焦點放在記者與工作、情境的互動關系上，觀察并分析記者如何適應工作與情境的變局。本

8、論文研究記者如何「記實避禍」，要探討的正是：記者在臺灣的社會情境下報導新聞時，可能遭遇什麼樣的外力干預，而記者又采取什麼樣的策略來回應外力、適應情境。本節(jié)探討有關記者工作情境和報導策略的文獻：首先將依循歷史文化脈絡，檢視中國史官和文人記事寫作的情境及其因應策略；然後從國內外的研究報告中，整理出當代新聞產制的影響因素和記者的報導策略。一、「記實避禍」的歷史文化傳統(tǒng)在中國歷史上，再現「真實」，往往是要冒著殺頭危險的勇敢事業(yè)。春秋戰(zhàn)國時代，齊國太史兄弟，先後秉筆直書「崔杼（宰相）弒其君」，結果二顆人頭接連落地（謝蒼霖、萬芳珍

9、，1991:81-82）；明朝方孝儒被逼為奪得帝位的燕王（明成祖）起草詔書時，揮筆直斥「燕賊篡位」，換來十族被誅，二千人喪命（胡奇光，1993:96-97）。於是，如何再現「真實」又能保全身家性命，成為史官的最大挑戰(zhàn)。lunaker&Reese(1996)把影響媒介內容的力量，依其產生的，由內而外區(qū)分成個人、媒介常規(guī)、媒介組織、媒