聲音的產(chǎn)生和傳播

《聲音的產(chǎn)生和傳播》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、教案主備人備課組成員(八年級(jí)物理組)課題2.1聲音的產(chǎn)生和傳播課時(shí)及授課時(shí)間課時(shí)年月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生和傳播條件，提高學(xué)生的初步觀察能力并學(xué)習(xí)初步的研究方法。2.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。4.通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂(lè)于探索自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。2.聲音的傳播條件。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。教學(xué)用具音叉、橡皮筋、塑料尺、紙杯、水槽、多

2、媒體等教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等教學(xué)過(guò)程一、新課引入小游戲：猜一猜下列是哪些物體發(fā)出的聲音？二、新課進(jìn)行（一）聲音的產(chǎn)生探究1：聲音的產(chǎn)生原因是什么？1、活動(dòng)1：讓學(xué)生用橡皮筋做實(shí)驗(yàn)。小組合作，一人將橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊，另一人用手撥動(dòng)橡皮筋，觀察現(xiàn)象并思考：①能聽(tīng)到聲音嗎？此時(shí)橡皮筋處于什么狀態(tài)？②當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)時(shí)，還能聽(tīng)到聲音嗎？（目的：讓學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到，橡皮筋在振動(dòng)時(shí)才發(fā)出聲音）活動(dòng)2：讓學(xué)生用直尺做實(shí)驗(yàn)。把直尺緊壓在桌邊上，另一手撥動(dòng)伸出端，觀察直尺并思考：①能聽(tīng)到聲音嗎？此時(shí)直尺

3、處于什么狀態(tài)？②當(dāng)直尺停止振動(dòng)時(shí)，還能聽(tīng)到聲音嗎？（目的：讓學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)到，直尺在振動(dòng)時(shí)才發(fā)出聲音，不振動(dòng)時(shí)，不能發(fā)出聲音。）結(jié)論：(1).聲音的產(chǎn)生原因：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。(2).聲源：發(fā)生的物體稱為聲源。2、生活中常見(jiàn)的聲音產(chǎn)生的例子：牛蛙靠氣囊振動(dòng)發(fā)聲、蟋蟀靠翅膀摩擦振動(dòng)發(fā)聲、編鐘靠擊打發(fā)生等等。備注(補(bǔ)充)探究2：如何擴(kuò)大不明顯的發(fā)聲振動(dòng)現(xiàn)象？小組討論怎樣驗(yàn)證發(fā)聲的音叉、桌面在振動(dòng)？（目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用放大法和轉(zhuǎn)換法。）（二）聲音的傳播1、小游戲：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，利用

4、你們的耳朵，找出老師在教室的位置。（目的：讓學(xué)生了解聲音能夠在空氣中傳播。）結(jié)論：氣體可以傳聲請(qǐng)同學(xué)們討論：生活中有哪些現(xiàn)象能說(shuō)明固體、液體能夠傳聲？多媒體展示結(jié)論：(1).聲音可以在固體、液體、氣體中傳播(2).介質(zhì)：聲音能靠一切氣體，液體，固體物質(zhì)作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)常稱為介質(zhì)。2、思考：（1）如果沒(méi)有介質(zhì)，例如在真空中聲音能否傳播？（播放真空響鈴實(shí)驗(yàn)視頻）結(jié)論：氣體可以傳聲（2）討論：為什么宇航員在月球上交談，盡管近在咫尺，卻仍需要借助電磁波交談呢？（三）聲速1.概念2.小資料顯示請(qǐng)大家觀察

5、“小資料”中的數(shù)據(jù)，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生總結(jié)影響聲速大小的因素有哪些）總結(jié)：回聲：聲音遇到障礙物又被反射回來(lái)的一種現(xiàn)象?；芈暤竭_(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開(kāi)。試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開(kāi)？人耳如何接收聲音骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨，頜骨等傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)的傳導(dǎo)方式。（四）動(dòng)手動(dòng)腦1.甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會(huì)聽(tīng)到幾次敲擊聲，為什么？2.在室內(nèi)講話比曠野里響亮，為什么？3.2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一

6、宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？作業(yè)：板書設(shè)計(jì)2.1聲音的產(chǎn)生和傳播一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。二、聲音的傳播能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì).聲音的傳播需要介質(zhì),介質(zhì)可以是氣體、液體和固體;真空中不能傳聲.三、聲速340m/s