農村留守兒童教育問題淺析畢業(yè)論文

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1、開放教育?？茖I(yè)中央廣播電視大學畢業(yè)論文題目：農村留守兒童教育問題淺析專業(yè)：姓名：學號：分校：教學點：指導教師：上交日期：目錄寫作提綱…………………………………………………………………………………1論文摘要…………………………………………………………………………………2關鍵詞……………………………………………………………………………………2正文………………………………………………………………………………………3一、我國農村留守兒童的基本狀況及存在問題……………………………………3二、留守兒童形成的主要原因………………………………

2、………………………4三、對農村留守兒童教育的對策……………………………………………………5參考文獻…………………………………………………………………………………7【寫作提綱】一、我國農村留守兒童的基本狀況及存在問題1、留守兒童生活問題2、留守兒童教育問題3、留守兒童心理問題4、留守兒童道德行為問題5、留守兒童安全問題二、留守兒童產生的主要原因1、從社會整體發(fā)展來看2、從家庭認識來看3、從家長自身來看4、從學校教育來看三、對農村留守兒童教育的對策1、政府加大投資，興建打工子女學校2、學校也應采取一系列措施3、家長要營造良好的家庭教

3、育環(huán)境4、調動社會各界力量，共同關注留守兒童【論文摘要】近年來，“留守兒童”問題成了研究當今教育問題中出現(xiàn)頻率較高的話題，我國留守兒童存在學習差、性格缺陷、心理障礙等問題，因范圍廣、影響大、形成因素復雜、解決難度大等原因，逐步引起了社會各界的關注。留守兒童就是父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，有些是被扔給了老人監(jiān)護和寄養(yǎng)，廝守在當?shù)刈x書的兒童。這些兒童由于過早脫離了父母的關愛和教育，其生活、學習和心理都要經受前所未有的境遇。關鍵詞：留守兒童教育貧困農村留守兒童教育問題淺析當前我國社會正經歷著深刻的制度性和結構性變革，在社會轉型

4、和制度轉軌的過程中，城鎮(zhèn)化的進程異常迅猛，受農村貧困及城市利益的驅動，涌現(xiàn)了民工潮及農民外出經商、學習等普遍的社會現(xiàn)象，人口遷移流動也日益頻繁。越來越多的農民工背井離鄉(xiāng)外出務工，有些農民工把子女扔給了老人監(jiān)護或寄養(yǎng)他人，于是在農村出現(xiàn)了一個特有的群落——鄉(xiāng)村留守子女。那么，什么叫留守兒童呢?就是父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，廝守在當?shù)刈x書的兒童。這些兒童由于過早脫離了父母的關愛和教育，其生活、學習和心理都要經受前所未有的境遇。有的不適應，感到孤獨無助，有的承受不了新的壓力，誠惶誠恐，有的勞累過度，力不從心，等等。因此，近年

5、來，“留守兒童”問題成了研究當今教育問題中出現(xiàn)頻率較高的話題。作為一種社會現(xiàn)象，留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到農村教育的改革與發(fā)展，乃至會影響我國教育的整體發(fā)展，關系到農村經濟社會的協(xié)調發(fā)展，關系到我國社會的發(fā)展進程。我們期望家庭、學校和社會能對此給予足夠的重視，共同探討解決這一社會問題的更為有效的途徑。一．我國農村留守兒童的基本狀況及存在問題我國由于地理和歷史等原因，不同區(qū)域的經濟發(fā)展很不平衡，農村人地矛盾尖銳。在時代經濟迅猛發(fā)展的推動下，大量農村剩余勞動力為改變生存狀況外出務工，其中大部分為夫妻

6、一同外出，因經濟等原因無法將子女帶在身邊，由此引發(fā)“留守兒童”問題。由于留守兒童多有祖輩照顧，父母監(jiān)護教育角色的缺失，對留守兒童的全部健康成長造成不良影響，“隔代教育”問題在“留守兒童”群體中最為突出。留守兒童也主要分布在農村地區(qū)。有關調查顯示，由于父母長期沒有和子女在一起，在全部留守兒童中，農村留守兒童占據(jù)絕大多數(shù)，所占比例競高達86．5％。1．留守兒童生活問題。由于沒有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營養(yǎng)嚴重不足，身體健康受到很大損害。2．留守兒童教育問題。據(jù)統(tǒng)計，80％的留守兒童是由祖父母隔代監(jiān)護和親友臨時監(jiān)護，年事己高、

7、文化素質較低的祖輩監(jiān)護人基本沒有能力輔導和監(jiān)督孩子學習。農村學校受辦學條件、師資力量、教學理念的局限性與制約，針對留守兒童的需求提供特殊有效的教育和關愛力不從心，家庭和學校監(jiān)護不力，導致相當數(shù)量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現(xiàn)象，留守兒童學習成績及初中教育的在學率都低于正常家庭兒童。通過調查發(fā)現(xiàn)，在留守兒童中，放縱溺愛型家長的比例比其他兒童中的比例要高得多。其原因主要是監(jiān)護人管不了，不會管。這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，這些老人年齡普遍偏大，身體不好，文盲的比例較高，在學習上無法給留守兒童切

8、實有效的幫助和輔導，與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙，外出父母又管不到，留守學生幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。由于遠離父母，缺少了起碼的與父母交流的機會，而監(jiān)護人又無暇顧及他們的情感變