執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思

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1、執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思[執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思]今天我上了一節(jié)督導(dǎo)課，學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思。首先讓孩子們聆聽歌曲《藍(lán)精靈》和《白龍馬蹄朝西》片段，引到他們了解“影視歌曲”，接著觀看電影《祖國的花朵》片段，導(dǎo)入課題。接下來聆聽歌曲范唱，并一邊聆聽一邊用手指畫出旋律線，從而學(xué)習(xí)旋律的進(jìn)行方式--波浪形進(jìn)行方式。緊接著有我范唱歌曲的旋律，讓孩子們聆聽，從中找出歌曲中的弱起節(jié)奏、裝飾音、休止符等。其次跟琴模唱第一部分單聲部旋律，接著填唱歌詞，并跟著我的彈奏演唱歌曲多遍。最

2、后分別視唱第二部分兩個(gè)聲部的旋律，并分別填詞視唱。這節(jié)課還是比較成功的，教學(xué)反思《執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思》(..)。整節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)比較通暢，銜接也較緊密，能夠用鼓勵(lì)和啟發(fā)式的語言引導(dǎo)學(xué)生，而且還讓本班鋼琴彈奏較好的牛瑞林同學(xué)先來用鋼琴彈奏歌曲，吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)歌曲的興趣，也達(dá)成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但個(gè)別地方解決的還不是太好：比如：在復(fù)習(xí)旋律進(jìn)行的方式時(shí)，孩子們把上行、下行說成了下滑音和上滑音，我雖然板書了它們的不同，但應(yīng)該再強(qiáng)調(diào)一下進(jìn)而加深他們的印象，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)；再有：在視唱旋律時(shí)重點(diǎn)

3、強(qiáng)調(diào)演唱前倚音時(shí)的注意事項(xiàng)，但在填唱歌詞時(shí)，沒能體現(xiàn)；還有：歌曲中多處出現(xiàn)了換氣記號，但我沒有提示學(xué)生在演唱過程中的運(yùn)用方法，這也是一大缺憾?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，熟背教材，預(yù)設(shè)完整，教學(xué)過程更加細(xì)致，練好基本功，盡最大努力不讓自己的課堂留下無謂的遺憾。執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思2　　第2篇公眾演講稿《讓生命比鋼更長久》　　〖預(yù)覽〗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：大家好!我叫馬云霄，來自萬州國稅分局。有人曾問一位哲學(xué)家：一滴水怎樣才能不干涸?哲學(xué)家回答說：把它放到大海里去?；厥孜叶嗄甑娜松贸?，我這滴微弱的生命之水，正

4、是融入了稅收事業(yè)的大海之中，才一直生機(jī)勃勃。1987年我從涪陵師范學(xué)院政史系畢業(yè)，沒想到畢業(yè)后我被分配到稅務(wù)局工作。盡管我能認(rèn)真做好分配給我的每一項(xiàng)工作，但由于專業(yè)不對口，總想著以后有機(jī)會就考研究生離開稅務(wù)局。我的整個(gè)人生的分水嶺是在1989年。一天，我突然感到全身乏力，五臟六腑像被捆緊了似的，陣陣疼痛向我襲來。半個(gè)月里我進(jìn)出了萬州所有的大醫(yī)院，都沒有找到病因。父母和領(lǐng)導(dǎo)預(yù)感到了病情的嚴(yán)重，毅然決然送我到北京檢查。最終的檢查結(jié)果出來了，從命運(yùn)的鋼嘴鐵牙里蹦出的是幾個(gè)冰冷的字眼紅斑狼瘡型腎炎!這是一種不是癌癥勝似癌癥的

5、疾病，如不及時(shí)有效地控制，很快就會致人腎衰竭而死亡。一位名醫(yī)直截了當(dāng)?shù)叵蛭腋改笖嘌裕厚R云霄最多活5年醫(yī)生在伸出五個(gè)指頭的這一年，我剛好25歲，還沒有做過妻子，沒有當(dāng)過母親，更重要的是，我的生命還沒有閃光就要行將熄滅：每天晚上臨睡前，我不知道自己第二天還能不能醒過來;聽到鳥兒在枝頭歡叫……執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思3　　第3篇《讓青春飛揚(yáng)》演講稿公眾演講　　〖預(yù)覽〗朋友：　　時(shí)常聽別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨(dú)對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同?！?/p>

6、孤獨(dú)王子”唱得未免太超然了－－一生反復(fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。　　平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？曾幾何時(shí)，我們這些帶著中學(xué)彩色夢走進(jìn)大學(xué)校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)廣大之勢。是什么使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰？是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)夢想中的象牙塔？是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?？還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉谀贻p，確實(shí)把一切都看得

7、平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你?！　∩畹米詈玫娜?，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進(jìn)理想的大學(xué)，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢？沒有！只因?yàn)樵诋?dāng)代的中國，在我們這個(gè)文盲、半文盲數(shù)以億計(jì)的國度里，大學(xué)生既被社會過高的期待，也過高地期待著社會，只因?yàn)槲覀儾荒苷_地估計(jì)自己，也不能正確認(rèn)識社會。那種求平……執(zhí)教《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)反思4　　第4篇讀《讓愛成為一種習(xí)慣》心得體會　

8、　〖預(yù)覽〗?jīng)]有愛就沒有教育,只有真心愛學(xué)生的教師,才能稱為人類靈魂的工程師。愛就像一座大樓的根基,愛就像夜航中的明燈,愛就像莊稼離不開的水。每一個(gè)學(xué)生都需要教師愛的滋潤,而學(xué)困生更需要教師的愛。今天，我拜讀了《給青年教師的建議》中的主題3《讓愛成為一種習(xí)慣》給我留下了深刻的思考。蘇霍姆林斯基說過教育首先是關(guān)懷備至的、深思熟慮的、小心翼翼地去觸及