《很多家長迷惑》word版

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1、很多家長迷惑“我的孩子學(xué)習(xí)上挺努力的，可是，為什么成績就是上不去呢？”我不禁反問，“你的孩子會(huì)聽課嗎？”他們開始笑，在他們看來，這根本不是問題，孩子的腦子笨才是關(guān)鍵。????可是，我一直認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)成績不理想不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)樯险n時(shí)孩子不會(huì)聽課。我們拿班上三個(gè)孩子來做個(gè)比較。?誰“會(huì)”聽課？????首先我們來看這三個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：A學(xué)生，他是我們班的尖子生，英語考試120分他考到了117分；B學(xué)生是班上的中等生，英語成績及格；C學(xué)生是班上的后進(jìn)生，英語不及格。咱們以上課前、上課中和上課后做三個(gè)階段的比較。?上課鈴聲響之前

2、——????我觀察到A學(xué)生已經(jīng)把這一節(jié)要學(xué)習(xí)的英語書本、練習(xí)本，基礎(chǔ)訓(xùn)練，預(yù)習(xí)試卷拿了出來，排列整齊了，同時(shí)還翻看自己的預(yù)習(xí)題，檢查是否做完，然后他出去打了一瓶水高高興興地坐到了自己的座位上，靜靜地等待著老師的到來，可以說物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備很充分。??來看看B學(xué)生，他從外面跑了回來，估計(jì)是上廁所了，回來后問別人下一節(jié)上什么課，知道是英語，于是趕緊拿出課本，然后坐在自己的座位上和別人閑談，很開心的樣子，我感覺他只注意了拿課本，而其他的如基礎(chǔ)訓(xùn)練和試題本根本沒有想到也應(yīng)該準(zhǔn)備好，盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)過很多次，看來他的物質(zhì)準(zhǔn)備并不充分啊！?

3、?C同學(xué)來了，伴隨著上課時(shí)的鈴聲，一路狂奔的進(jìn)了教室，看是班主任的課，趕緊找自己的課本，看人家翻到了哪一頁，終于自己的課本被找了出來，老師已經(jīng)開始講課了。他是一點(diǎn)的準(zhǔn)備都沒有??！只剩下大聲喘氣了。???比較結(jié)果當(dāng)然是A同學(xué)做的最好了。???課堂進(jìn)行時(shí)——????在課堂上A同學(xué)始終盯著老師，跟著老師的思路走，我要說他的效率很高，比如我在教一個(gè)單詞或講解一個(gè)詞組的時(shí)候，他是一邊讀，一邊拿出筆在檢查默寫，而其他的孩子只是在跟讀，所以他很會(huì)學(xué)習(xí)，在時(shí)間利用上一點(diǎn)都沒浪費(fèi)，而且書本上該記的筆記都記了；而B同學(xué)在老師講課是時(shí)候，也能做到注意

4、聽，可是，他又忙著找自己的練習(xí)本，又慌亂找練習(xí)冊，無形中浪費(fèi)了很多的時(shí)間，而且他是在老師布置寫的時(shí)候才開始寫，而他寫的時(shí)候，A同學(xué)已經(jīng)會(huì)背了，開始學(xué)下一個(gè)句子了，這就是效率上的差別；C同學(xué)在哪里呢？他又在下面玩自己新買的鋼筆了，在書本上畫起了卡通漫畫，把書本上的康康和邁克變成了白胡子老大爺，他只記得玩了，所以，根本就沒有聽課書本上好像永遠(yuǎn)都是空白。如果說英語課是特例，我們換成語文和歷史，他也一樣玩，一樣的不專心。????一堂課后——A同學(xué)收獲滿滿，信心滿懷，習(xí)題自然做的很快，不一會(huì)就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；B同學(xué)又開始轉(zhuǎn)身去問別人，這個(gè)

5、題怎么做呀？這個(gè)單詞是什么意思呀？顯得很著急；C同學(xué)也很開心，一個(gè)箭步出了教室，開玩了，好像學(xué)習(xí)和他沒有什么關(guān)系。誰會(huì)聽課？這個(gè)答案很顯然了，所以當(dāng)我們苦惱自己的成績上不去的時(shí)候，是否也該問問自己真的會(huì)聽課了嗎？?我會(huì)聽課！會(huì)聽課的孩子學(xué)習(xí)是高效的，可是，我們?nèi)绾巫龅礁咝犝n，高效學(xué)習(xí)呢？那就是要“三會(huì)”。會(huì)——磨刀。做任何一件事情，都要先做好準(zhǔn)備活動(dòng)，雖然做準(zhǔn)備花費(fèi)一些時(shí)間，但不會(huì)影響最終的工作效率。有準(zhǔn)備才能做到更好、更快、更省力，正所謂：磨刀不誤砍柴工！學(xué)習(xí)亦是如此。從廣義上來講，預(yù)習(xí)課文就是磨刀，上課學(xué)習(xí)就是砍柴，課后復(fù)

6、習(xí)就是磨刀，做題就是砍柴；復(fù)習(xí)就是磨刀，考試就是砍柴……要提高學(xué)習(xí)效率，就要有磨刀的智慧，舍得花時(shí)間磨刀，在老師講解新課之前，就要把課本中的概念、法則、定理等弄懂，做到融會(huì)貫通，到了課堂上老師講解的時(shí)候，才會(huì)“知其然所以然”，功到自然成，課堂就是成了你享受知識的殿堂，作業(yè)將成為你不斷攻克學(xué)習(xí)堡壘的享受，所以，在學(xué)習(xí)上，要學(xué)會(huì)磨刀，磨快自己的刀！?會(huì)——開車。每個(gè)人都有一部寶馬車，每個(gè)人都是一部寶馬車，只有駕馭好自己車的人才能安全順利前行。課堂就是寶馬車的賽場，我們只有按照老師的指令前行，才不會(huì)迷失方向?？墒?，很多的孩子，卻是“人

7、在曹營心在漢”，眼睛盯著黑板，耳朵聽著樹上鳥的叫聲，心中想著昨天晚上的電視……對于老師的講解不知所云，他們在開車的時(shí)候，開著小差，試想，這樣的車如何能快速前行呢？課堂上老師知識的傳授就是在給每一部寶馬車加油，每天加滿油的車跑起來更快更省時(shí)省力；而那些沒有加上油的車，時(shí)間短了看不車有什么問題，可是，時(shí)間長的話就會(huì)出現(xiàn)故障，無法行駛甚至被擱淺在很遠(yuǎn)的地方被逐漸報(bào)廢。所以，在課堂上請開好自己的車，把握前行的方向！會(huì)——思考?？v觀世界上有杰出貢獻(xiàn)的人，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是善于思考，所以，一個(gè)孩子能否成才，關(guān)鍵在于從小能否進(jìn)行有效的

8、思考能力的鍛煉。課堂上，老師的問題一般有兩類，一類是“是什么”，一類是“為什么”。對于“是什么”的問題，很多同學(xué)喜歡回答，而且喜歡一起回答，這樣的回答看起來熱鬧，其實(shí)沒有什么價(jià)值，而對于“為什么”之類的問題，有些同學(xué)不喜歡深入思考，總是習(xí)慣等著老師給答案，聽別人