淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)論文

《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)論文關(guān)鍵詞英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)一、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的概念所謂任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(Task-basedLanguageTeaching)就是直接通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任關(guān)鍵詞英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)一、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的概念所謂任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)(Task-basedLanguageTeaching)就是直接通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)(task),將課堂教學(xué)的目標(biāo)真實(shí)化,任務(wù)化,從而培養(yǎng)其運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)1.通過(guò)交流來(lái)學(xué)會(huì)交際。任務(wù)型語(yǔ)

2、言教學(xué)中各項(xiàng)任務(wù)的完成離不開(kāi)真實(shí)的交流,交流的最終目的是交際能力的提高,只有任務(wù)型練習(xí)才會(huì)給學(xué)生真正交流的機(jī)會(huì),才能使學(xué)生真正學(xué)會(huì)運(yùn)用。2.將具有真實(shí)性的語(yǔ)言材料引入學(xué)習(xí)的環(huán)境。真實(shí)的場(chǎng)景能使學(xué)生在輕松的環(huán)境中不受任何約束地真正體會(huì)語(yǔ)言,理解語(yǔ)言并大膽地運(yùn)用語(yǔ)言,達(dá)到脫口而出的效果,而情景教學(xué)是將具有真實(shí)性的語(yǔ)言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境的有效途徑。3.既關(guān)注語(yǔ)言本身,也關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。任務(wù)型語(yǔ)言課堂把整個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合本目標(biāo)的若干個(gè)任務(wù),讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù),進(jìn)而按步驟完成課堂的總體目標(biāo)。4.具有師生角色。學(xué)生是交際者,其主要任務(wù)是溝通,

3、具有學(xué)習(xí)的自主性,并經(jīng)常進(jìn)行兩人或小組活動(dòng)。為了使學(xué)生成為交際者,教師應(yīng)扮演助學(xué)者,任務(wù)的組織者和完成任務(wù)的監(jiān)督者等。5.學(xué)習(xí)者個(gè)人的經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的因素。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)追求的效果是讓學(xué)習(xí)者能用自己的語(yǔ)言知識(shí)解決自己的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生自主、自發(fā)地投入到自覺(jué)的語(yǔ)言實(shí)踐中去,以完成各項(xiàng)任務(wù)而體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。三、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)1.任務(wù)的設(shè)計(jì)要有興趣性、真實(shí)性。學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)效果及教學(xué)效果密切相關(guān)。脫離學(xué)生的生活實(shí)際而設(shè)計(jì)的活動(dòng)根本喚不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更達(dá)不到運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的。2.任務(wù)的設(shè)計(jì)要有層次性。在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)應(yīng)循序漸進(jìn),

4、由易到難。剛開(kāi)始設(shè)計(jì)的任務(wù)應(yīng)稍微簡(jiǎn)單些,讓大部分學(xué)生都容易參與進(jìn)來(lái)。隨著任務(wù)的漸漸深入,學(xué)生對(duì)任務(wù)信息的了解不斷增加,稍難的任務(wù)也會(huì)顯得容易起來(lái)。3.任務(wù)的設(shè)計(jì)要有多樣性。語(yǔ)言交際是一種充滿創(chuàng)造性的心智活動(dòng),多設(shè)計(jì)一些能啟迪學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的任務(wù)型活動(dòng),可以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。4.任務(wù)的設(shè)計(jì)還應(yīng)延伸到課堂之外。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,積極開(kāi)展各種任務(wù)型的課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,展現(xiàn)才能。四、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題1.任務(wù)必須有明確的目標(biāo),學(xué)生只有根據(jù)目標(biāo)有目的地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流,才能完成任務(wù),才能達(dá)到交

5、際效果。2.教師應(yīng)設(shè)計(jì)出各種使學(xué)生講話的沖動(dòng)及表達(dá)的欲望的活動(dòng)。3.任務(wù)要具有可操作性,易難合理。任務(wù)太容易或太難都會(huì)使學(xué)生失去興趣。任務(wù)型教學(xué)目的是提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,因此完成較難任務(wù)時(shí)對(duì)學(xué)生也不能使用母語(yǔ),要求學(xué)生在課堂上必須講英語(yǔ)。4.任務(wù)必須有一個(gè)結(jié)果。在任務(wù)完成以后,學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)成果?？捎梅中〗M口頭報(bào)告、書(shū)面報(bào)告、教師進(jìn)行評(píng)價(jià)等方式展示出來(lái)。使完成任務(wù)的學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。