更新觀念，勇于實踐

《更新觀念，勇于實踐 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、更新觀念，勇于實踐[更新觀念，勇于實踐]——對語文教學(xué)如何實施素質(zhì)教育的認(rèn)識目前，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，已成為廣大教育工作者的共識，更新觀念，勇于實踐。在這樣的大背景下，中學(xué)語文教學(xué)也面臨轉(zhuǎn)軌的問題，這是語文教育教學(xué)中值得深入研究的課題。中學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的主要學(xué)科，也是一門重要的工具學(xué)科。學(xué)生語文素質(zhì)的高低，直接制約著其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因而搞好語文學(xué)科的素質(zhì)教育，應(yīng)該是基礎(chǔ)教育階段實施素質(zhì)教育的“龍頭產(chǎn)業(yè)”。而在應(yīng)試教育的影響下，語文教學(xué)還存在許多難盡人意之處。有些初中畢業(yè)生，學(xué)了八九年的語文，竟寫不出一筆規(guī)范的漢字，做不出幾篇像樣的作文

2、，說起話來也言不由衷，辭難達(dá)意。正如當(dāng)代語文教育家張志公先生所言：“無論在教師方面，還是學(xué)生方面，花在語文課上的時間精力與它的效果是不相稱的，其結(jié)果就是達(dá)不到學(xué)以致用?！睉?yīng)試教育使本該與生活十分貼近的語文教學(xué)退縮到幾本教科書上，從而失去了應(yīng)有的生命力。因此，中學(xué)語文數(shù)學(xué)必須從應(yīng)試教育的怪圈里解放出來，必須注重和突出素質(zhì)教育。下面筆者就如何實施素質(zhì)教育的問題談幾點看法，以求教于同仁。一、更新觀念，繼承創(chuàng)新。要順利實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，首先必須更新觀念。就現(xiàn)有中學(xué)語文教師來說，無論年長的還是年輕的，在校期間接受的是應(yīng)試教育，走出校門所實踐的

3、還是應(yīng)試教育，在教師整個受教育以及從事教育活動的過程中，一些陳舊、落后的教育思想對他們的影響很大，語文論文《更新觀念，勇于實踐》(..)。雖然近些年來一些舊的教育思想受到了現(xiàn)代教育理論的批評，也受到當(dāng)今教育改革大潮的沖擊，但它們?nèi)运浪赖乩_著許多教師，不僅禁錮了教師的思維方式和探索新的教學(xué)模式和方法，而且還導(dǎo)致教師在教育教學(xué)過程中出現(xiàn)了許多不利于學(xué)生發(fā)展的錯誤做法。傳統(tǒng)的“以課堂為中心，教材為中心，教師為中心”的“三中心”教育思想，在應(yīng)試教育的背景下被許多教師自覺不自覺地加以強(qiáng)化，使得學(xué)生校內(nèi)外生活的大部分時間和精力都得圍繞習(xí)題訓(xùn)練；以考試成績作為

4、主要標(biāo)準(zhǔn)的做法，更是把學(xué)生牢牢地捆在這個中心軸上轉(zhuǎn)，使學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重；受不正確的人才觀的影響，有些教師唯升學(xué)是才，唯高分是才，對少數(shù)尖子生偏愛有加，冷落了絕大多數(shù)普通生；不少教師仍抱著中國傳統(tǒng)教育的“苦讀觀”不放，將學(xué)生死記硬背、機(jī)械操作和苦讀作為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的唯一方法，卻不思如何改進(jìn)自己的教學(xué)，使學(xué)生“巧學(xué)”“樂學(xué)”。與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比，素質(zhì)教育追求的是一種更高層次、高質(zhì)量的教育。實施素質(zhì)教育必須徹底摒棄應(yīng)試教育的片面教育觀，面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會工作等打下扎實的基礎(chǔ)，使學(xué)生的德、智、體等方面和個性特長得到

5、全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。對于廣大語文教師來說，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，不僅僅是教學(xué)方法、教學(xué)手段上的變革，更重要的是教育觀念的徹底轉(zhuǎn)變，這是一個揚棄過程，是對應(yīng)試教育合理成分的繼承和不合理成分的革除。只有教師思想觀念發(fā)生了根本變化，語文教學(xué)改革才能得以深化，素質(zhì)教育才能真正實施到位。從這個意義上講，更新觀念是實施素質(zhì)教育的前提。二、研究學(xué)生，把握規(guī)律。眾所周知，做任何工作都必須遵循規(guī)律。語文教學(xué)自然也不能例外，它包括對教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識，教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇，教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化等；同時，教學(xué)規(guī)律是根據(jù)學(xué)生發(fā)展規(guī)律概括出來的，包括對學(xué)生各個發(fā)展階段身心一般特點的認(rèn)

6、識和各類學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展過程等情況的掌握。因此，深入認(rèn)識和研究學(xué)生，有助于我們對教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和把握，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，研究學(xué)生首先必須從實際出發(fā)，承認(rèn)學(xué)生的差異，由此出發(fā)建立我們的人才觀、育才觀、量才觀，這是差異教育理論的核心。其次是從整體入手研究學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，對每一個學(xué)生有[1][2][3]更新觀念，勇于實踐2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主

7、要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊憽＜尤隬TO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進(jìn)一

8、步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)