讀《丁有寬與讀寫結(jié)合法》的心得體會

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2、現(xiàn)了素質(zhì)教育。一、從讀寫結(jié)合教材教法改革的指導(dǎo)思想看素質(zhì)教育。長期以來，小學(xué)語文教學(xué)普遍存在學(xué)生厭讀怕寫，差生面積大的現(xiàn)象。丁老師尋思：如果能從提高后進生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力方面來進行探索和研究，將有重要的普遍意義。有了這個改革教育思想基礎(chǔ)，丁老師經(jīng)過認真地分析和研究，發(fā)現(xiàn)問題的主要原因是教育存在著頑固的片面追求升學(xué)率和偏愛優(yōu)生，放棄差生的思想。于是，丁老師提出了明確的改革目標：從單純的應(yīng)試教育變?yōu)槿娴乃刭|(zhì)教育；由面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榕鄡?yōu)扶差，面向全體學(xué)生，偏愛差生；由學(xué)生被迫學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)；讓學(xué)生厭讀怕寫轉(zhuǎn)變?yōu)橄沧x

3、愛寫初步能讀會寫聽讀說寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展全面素質(zhì)逐步提高。丁老師提出全面教育，全體教育面向全體，偏愛差生的教育觀點，從根本上一改陳舊的教育觀念。美國著名教育家賀拉斯·曼說過：估量科學(xué)和文化造福于一個社會，不應(yīng)過份地著眼于這個社會擁有少數(shù)掌握大量高深知識的人，而應(yīng)在于廣大人民掌握足夠的知識，心得體會《讀《丁有寬與讀寫結(jié)合法》的心得體會》(..)。面向全體的教育思想，正是對素質(zhì)教育這一特性的高度概括。有人用過這樣的比方，用一只桶裝水，桶圍上面是高低不平的，要衡量這只桶里裝水的多與少，不在于桶圍那高的部分，而

4、是取決于那些低的部分，如果能在低的那部分桶圍上加高一分，桶里的水平也就跟著提高了一分。丁老師那偏愛差生的教育思想，從這淺顯的比喻中可以看出其蘊含著深刻的意義。丁有寬老師就是在這一教育思想的指導(dǎo)下，進行教材教法改革的。教材自成體系，坡度緩，梯度小，有彈性，既有利于優(yōu)生的發(fā)展，又有利于差生的提高。轉(zhuǎn)化差生有方，總結(jié)差生類型，因材施教；設(shè)計轉(zhuǎn)化差生流程，循循善誘；落實轉(zhuǎn)化差生措施，步子扎實。二、從讀寫結(jié)合教材創(chuàng)新體系看素質(zhì)教育。丁有寬老師主編的讀寫結(jié)合教材在改革陳舊教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的同時，創(chuàng)立了以記敘文為主體，以語言訓(xùn)練和思

5、維訓(xùn)練為中心，以培養(yǎng)自學(xué)自得為目標，以單元分組教學(xué)為特征的的綜合訓(xùn)練型創(chuàng)新教學(xué)體系。教材體系中的識字法、查字法、讀書法、讀記法、對應(yīng)法，就是丁老師交給學(xué)生的一把把獵槍，讓學(xué)生自己閱讀、寫作，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生學(xué)會求知，做學(xué)習(xí)的主人，這是素質(zhì)教育主體性的體現(xiàn)。讀寫結(jié)合教材的五、六步系列訓(xùn)練內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系切實保證了小學(xué)語文教學(xué)大綱所規(guī)定的讀寫訓(xùn)練教學(xué)目的和教學(xué)要求，這就徹底地解決了小學(xué)語文教學(xué)素質(zhì)教育中學(xué)生讀寫能力差的問題，為全面、扎實地在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的讀寫能力提供了有效的途徑。三、從讀寫結(jié)合教

6、法三項改革看素質(zhì)教育。丁老師讀寫結(jié)合教材按單元分組優(yōu)化組合設(shè)計，教法上采用了相應(yīng)的單元分組導(dǎo)練法，這既是教師教的方法，也是學(xué)生學(xué)的方法，丁老師針對小學(xué)語文教學(xué)長期存在的的通病提出了有的、有序、有點、有法的教學(xué)方法：雜中求精，打好基礎(chǔ)；亂中求序，分步訓(xùn)練；華中求實，突出重點；死中求活，交給規(guī)律。有目的，有計劃，有步驟地把學(xué)法交給學(xué)生，這樣大大地提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力。綜上所述，丁有寬老師讀寫結(jié)合教材教法的改革，扎實、有效地保證了小學(xué)語文教學(xué)大綱所規(guī)定的小學(xué)語文教學(xué)落實素質(zhì)教育必須達到的智能素質(zhì)。讀寫結(jié)合教材是實施素質(zhì)教育

7、的好教材；讀寫結(jié)合教學(xué)法，是實施素質(zhì)教育的好途徑。讀《丁有寬與讀寫結(jié)合法》的心得體會2　　第2篇初二讀后感：讀《一個人的村莊》后的心得體會　　〖預(yù)覽〗發(fā)布時間：2017-03-12喜歡新疆從劉亮程的文章里開始，從《一個人的村莊》開始，《虛土》是劉亮程的第一個長篇，雖然不是那么長，略微比中篇長一點，但是這也是劉亮程的作品走向成熟的一個標志。不過無論他怎么寫，歸根結(jié)蒂都是散文，小說不過是一系列組織起來的散文。讀劉亮程的鄉(xiāng)土散文，才感覺到農(nóng)村和城市的區(qū)別，絕對不僅僅是生活方式上的區(qū)別，更是思維方式上的區(qū)別，甚至是文明的區(qū)別。城市里生活的

8、人總是感覺到城市的優(yōu)勢，看不起農(nóng)村，認為農(nóng)村沒文化，人類一切文明都是城市文明，鄉(xiāng)村的文明其實也是依賴著城市文明才能夠產(chǎn)生的。而劉亮程的鄉(xiāng)村，讓我們看到了鄉(xiāng)村文明和城市文明的巨大差異，那完全是我們沒見過，沒想過，沒經(jīng)歷過，沒法想象出來的另一種文明，好