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《理解含義深刻的句子的方法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、理解含義深刻的句子含義深刻的句子一般是：1、深沉、含蓄的句子；2、運用了修辭手法的句子；3、在文中起關鍵作用、表現(xiàn)中心的句子。揣摩、體會句子含義的方法※抓住關鍵詞語或難理解的詞語，想想它們指的是什么，或者表達什么意思※聯(lián)系上下文來理解※聯(lián)系生活實際，通過聯(lián)想來理解※聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨※聯(lián)系時代背景來理解※從比喻、象征意義中去理解揣摩、體會句子含義的步驟※抓住句子在文中的位置※抓句子的主干※找出句子中的關鍵詞或不易理解的詞※聯(lián)系上下文，自設問題，開啟思路。（如：什么意思？為什么？說明什么？）※緊扣全文內(nèi)容和深化中心思想句子的意思一、抓住
2、句子中的關鍵詞語理解課例《生命生命》墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。“冒出”，體現(xiàn)出小瓜苗在惡劣的環(huán)境下長出來的出人意料。“竟然、竟使”，表達了作者對小瓜苗的生命力頑強驚嘆之情?！皬?、沖破”，說明小瓜苗種子的生命力非常頑強?！皟H僅”，說明小瓜苗雖然存活的時間短，但只要存活，就不放棄生存的權(quán)利。二、聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子三、聯(lián)系實際理解句子的含義課例誰都有生活的權(quán)利，誰都
3、可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界?！队|摸春天》對于沒有含義深刻的詞語的句子，我們可以聯(lián)系上下文和生活實際來理解。安靜雖然是個盲童，但她用自己的心靈來觸摸春天，感受世界，她是多么熱愛生活、熱愛生命??！無論你是否擁有健康的身體、健全的體魄，都有生活在這個世界的權(quán)利，都應該受到人們的尊重。生活中有許多人歷經(jīng)磨難，像身殘志堅的桑蘭，勇敢地向厄運挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了令人驚嘆的奇跡。在現(xiàn)實生活中，我們比他們幸運得多，我們應該珍惜現(xiàn)在的美好生活。聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實際四、聯(lián)系文章的中心內(nèi)容和主旨我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇氣！這是
4、文章的中心句，要聯(lián)系上下文和文章的中心內(nèi)容和主旨，思考其含蓄的言外之意。課例《花的勇氣》小花在冷風冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，令作者的心靈受到了震撼。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會有希望。五、聯(lián)系時代背景來理解課例《一個中國孩子的呼聲》但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。我們在理解這句話的含義時，※首先抓住與本義發(fā)生很大變化的關鍵詞語“罪惡”、“和平之花”，把它們?nèi)Ξ嫵鰜怼缓舐?lián)系上下文、聯(lián)
5、系時代背景談對重點詞的理解※最后組織語言進行表達。罪惡的子彈和還威脅著嬌嫩的“和平之花”。關鍵詞抓住罪惡和和平之花兩個關鍵詞提問:為什么說子彈是罪惡的？為什么把和平說成“和平之花”？因為子彈讓人們流離失所，失去親人，失去健全的身體……因為花是美麗而嬌嫩的，所以把和平說成和平之花。但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙聯(lián)系時代背景理解“罪惡”1990年—科威特戰(zhàn)爭（伊拉克vs科威特）1991年—海灣戰(zhàn)爭（多國聯(lián)軍vs伊拉克）1992年—波黑戰(zhàn)爭（塞、黑vs克羅地亞）1995年—科索沃戰(zhàn)爭（波黑塞vs克羅地亞）1994、1999年—車臣戰(zhàn)
6、爭(俄聯(lián)邦vs車匪)通過聯(lián)系時代背景就能深切感受上世紀90年代局部地區(qū)戰(zhàn)火彌漫。通過這樣一分析，這句話所包含的意思就很容易理解了。只要有局部戰(zhàn)爭的存在，整個世界就難保太平。戰(zhàn)爭讓人們流離失所、妻離子散……失去他們所擁有的美好生活?！昂推街ā彪m然美麗，但卻很嬌嫩，和平需要全世界人們一起捍衛(wèi)。讓世界到處盛開醉人的鮮花，到處飛翔著潔白的和平鴿。理解為：世界上沒有戰(zhàn)爭，就很美麗，人們生活快樂幸福。謝謝！
