“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

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1、“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得[“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得]最美人間五月天，“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。這個(gè)五月，我邂逅了美麗園??；這個(gè)五月，我邂逅了西安文理學(xué)院；這個(gè)五月，我邂逅了教育諸多名家；這個(gè)五月，我邂逅了百名好學(xué)同仁。這個(gè)五月，因相遇注定難忘，因相遇注定美好。聽(tīng)著細(xì)雨，伴著書(shū)聲，記下這思緒點(diǎn)滴：一、學(xué)做人，身正為范不管是教師被打視頻，抑或教師虐童數(shù)據(jù)，看了都讓人心酸到心痛。何時(shí)起，尊師重教已演變?yōu)槿鑾熍吧?，唏噓不已的同時(shí)，捫心自問(wèn)，在教育的路上，我們丟了什么？不止一位教授提到了做人。是

2、的，我們丟掉了先教學(xué)生做人。重分?jǐn)?shù)，輕做人是教育界的現(xiàn)狀。我們花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的智育，學(xué)生知識(shí)分?jǐn)?shù)在劇增，而輕德育，使做人分?jǐn)?shù)在速降。各位專家所不斷強(qiáng)調(diào)的傳統(tǒng)教育也好，素質(zhì)教育也罷，都在關(guān)注如何做人。就像人們經(jīng)常形象的比喻：健康是1，其它的是0，沒(méi)有1，全等于0；我們是否可以給它換個(gè)角度，做人是1，其它都是0，會(huì)得到什么結(jié)論？我想也能夠發(fā)人深省。教學(xué)生做人，給學(xué)生發(fā)一張成人證書(shū)，已成為教育的重中之重。先成人，再成才。六個(gè)字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，寫下來(lái)容易，但做好它太難。學(xué)生做好難，教師做好不易，校長(zhǎng)做好難

3、上加難。倘若校長(zhǎng)先把人字寫好，教師怎會(huì)不受影響，學(xué)生怎會(huì)不受感染？做為一名八零后校長(zhǎng)，審視下自己，身上欠缺的為范品質(zhì)太多：俯下身子愛(ài)師生不夠，教學(xué)技能專業(yè)引領(lǐng)不夠，以身作則守校紀(jì)不夠，主動(dòng)學(xué)習(xí)讀書(shū)報(bào)不夠，潛心鉆研學(xué)業(yè)務(wù)不夠••••••太多的不夠，讓我感受到教育的深?yuàn)W；太多地方需要改進(jìn)，讓我感到任重道遠(yuǎn)。彼岸花的美麗，激起我下大決心，花大力氣的勇氣。但，千里之行始于足下，也深知不積跬步無(wú)以至千里的道理。一點(diǎn)點(diǎn)做起，一步步成長(zhǎng)，讓自己先立得正

4、，用行動(dòng)去帶動(dòng)師生，共同學(xué)習(xí)做人，慢慢寫好人字，心得體會(huì)《“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得》(..)。二、多學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)一枚雞蛋，從外向內(nèi)打破與從內(nèi)向外打破的區(qū)別差之甚遠(yuǎn)。如何讓我們的老師思維有質(zhì)的提升，自我蛻變，自我升華？學(xué)習(xí)，無(wú)疑是最好的方法。如同此次培訓(xùn)，眼界的拓寬讓我有了思想的變化，思想的變化注定會(huì)影響行動(dòng)的改變。帶動(dòng)教師學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師成長(zhǎng)，是校長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。怎么讓老師成長(zhǎng)？通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我形成了明晰的思路。首先。我會(huì)將此次學(xué)習(xí)筆記梳理總結(jié)，將精華之處傳給老師，點(diǎn)起星星之火。第二步，給老

5、師們爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，讓更多教師有機(jī)會(huì)走出去，接觸新理念好方法。第三，邀請(qǐng)專家名師來(lái)校講學(xué)，讓教育思想走進(jìn)來(lái)，全體師生都受益。此外，在校內(nèi)引入文化沙龍、工作簡(jiǎn)報(bào)等形式，舉辦校際間活動(dòng)，進(jìn)行思想的碰撞，擦出美麗閃亮的火花，照亮交流的進(jìn)步之路。三、重行動(dòng)，思行共進(jìn)如同培訓(xùn)時(shí)科長(zhǎng)所講：學(xué)時(shí)激動(dòng)，學(xué)后不動(dòng)。哪怕你記住一點(diǎn)，堅(jiān)持做下來(lái)，就會(huì)提升。話語(yǔ)雖簡(jiǎn)單，都是實(shí)在話。平時(shí)培訓(xùn)多為兩天左右，椅子沒(méi)暖熱，思維沒(méi)深入，到校一扭頭，瑣碎事務(wù)接踵而至，所學(xué)知識(shí)拋擲腦后。這次培訓(xùn)，時(shí)間長(zhǎng)，專家多，形式

6、新，坐了下來(lái)，也靜了下來(lái)，沉了下來(lái)。筆記記了很多，聯(lián)系平常工作實(shí)踐，我將回校所準(zhǔn)備做之事一一列于紙上，返校會(huì)逐項(xiàng)落實(shí)，逐步改進(jìn)。讓新學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，用新學(xué)理論去指導(dǎo)實(shí)踐。既獲了真知，就悟出真理，做出真事。聽(tīng)而思，思而行，堅(jiān)定教之道！“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2　　第2篇描寫美麗心情的句子　　〖預(yù)覽〗1、好人也會(huì)有過(guò)去，壞人也能有未來(lái)。2、心里沒(méi)有仇恨的人，日子總是過(guò)得好些的。3、什么叫快樂(lè)?就是掩飾自己的悲傷對(duì)每個(gè)人微笑。4、你給我一滴眼淚，我就看到了你心中全部的海洋。5、頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了

7、冰窖里，從心頂涼到了腳尖。6、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。7、不想再虛偽下去，不想強(qiáng)裝歡笑，不想再配合任何人。8、我是一朵不開(kāi)花的花，尚未學(xué)會(huì)綻放，就已習(xí)于凋零。9、處在社交圈中是一種煩惱，而超脫出來(lái)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)悲劇。10、傷感一類的情緒，是對(duì)短暫的生命的浪費(fèi)，實(shí)在沒(méi)必要。11、我努力尋找希望，深怕幸運(yùn)就在身邊，卻被我粗心錯(cuò)過(guò)。12、多講點(diǎn)笑話，以幽默的態(tài)度處事，這樣子日子會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。13、只有真正了解別人痛苦的人，才能盡心為別人做美好的事。14、有大海一樣的胸懷，生活中還有什么事情

8、會(huì)讓你失去笑容呢?15、我大概是一只鳥(niǎo)。充滿了警覺(jué)，不容易停留。所以一直在飛。16、兩種人無(wú)藥可救：一是不服從命令的人，二是惟命是從的人。17、我今天好開(kāi)心!覺(jué)得天，仿佛格外的藍(lán);太陽(yáng)，仿佛更加燦爛18、曲解的心意，委屈的情緒，無(wú)助的心里，落下了不爭(zhēng)氣的淚水。19、毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。20、如果一段感情，沒(méi)有把你變成更好的人，那么很遺憾你跟錯(cuò)了人。21、當(dāng)你知……“美麗園丁”校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3　　第3篇小學(xué)國(guó)旗下的講話：美麗校園靠大家　　〖預(yù)覽〗