“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議

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1、“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議[“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議][作者]蔣書林/江蘇省姜堰市第六中學(xué)[內(nèi)容]提高學(xué)生寫作能力，是廣大語(yǔ)文教育工作者普遍關(guān)注的問(wèn)題，“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議。多年來(lái)，廣大語(yǔ)文教育工作者作了許多探索和改革，然而，效果仍不理想。究其原因，不外乎：一、作文教學(xué)空泛籠統(tǒng)，抽象說(shuō)教多于具體指導(dǎo)，一般講評(píng)多于個(gè)別輔導(dǎo)，嚴(yán)重脫離學(xué)生實(shí)際；二、所學(xué)范文雖然都是名家名篇，文質(zhì)兼美，但是或因時(shí)代久遠(yuǎn)，跟不上今天的時(shí)代脈搏，缺少模仿價(jià)值，或因十分典范，與學(xué)生寫作的落差太大，學(xué)生可望而不可即；三、語(yǔ)文教師自己不常練筆，不常寫“下水文”，不知學(xué)生寫作甘苦，致使作文教學(xué)隔靴搔癢

2、，無(wú)的放矢。筆者根據(jù)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，歸納出“四個(gè)一”——一個(gè)題目、一段提示、一篇例文、一席評(píng)說(shuō)——作文教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，效果頗好，語(yǔ)文論文《“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議》(..)。一先談?wù)劇八膫€(gè)一”的具體內(nèi)容。所謂一個(gè)題目，就是每次進(jìn)行作文訓(xùn)練，都給學(xué)生一個(gè)明確的題目?；蛑苯用}，或提供材料。命題要盡量做到簡(jiǎn)明、單一、適中。題目指向范圍應(yīng)是學(xué)生熟悉的學(xué)生生活和社會(huì)生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有理可言，有情可抒，有文可做。提示，是對(duì)作文題目、作文要求、作文材料等的認(rèn)真審視，仔細(xì)分析，給學(xué)生以啟迪。提示的內(nèi)容比較廣，包括寫作文體、對(duì)象范圍、重點(diǎn)、思路途徑、方法技巧等。這是對(duì)題

3、目要求、材料多側(cè)面全方位的認(rèn)知和把握。提示的原則有三：一是寫作知識(shí)與具體題目實(shí)際相結(jié)合；二是寫作理論與寫作實(shí)踐相結(jié)合；三是靠船下篙，深入淺出。提示之目的，是為了啟迪學(xué)生思路，給學(xué)生指出作文的方向與方法。一段提示之“段”，可以是大段，也可以是小段，視實(shí)際需要而定。一篇例文，指的是教師根據(jù)題目，要求和提示，“下水”實(shí)踐，寫出的范文。自然，教師不是作家，不可能人人都是寫作里手。因此，不能以名家名篇要求之。但是，“下水”例文，從審題到選材，從內(nèi)容到形式，從謀篇布局到語(yǔ)言運(yùn)用，都必須符合要求，力求規(guī)范。寫“下水”例文的目的十分明確：不僅要讓學(xué)生一看就懂，一學(xué)就會(huì)，而且要對(duì)學(xué)生的

4、寫作起到一定的示范作用。寫“下水”例文的時(shí)間，可在學(xué)生寫作之前，可與學(xué)生寫作同時(shí)，可在學(xué)生寫作之后。自然以同時(shí)為最好。教師的“下水”例文，可以由教師直接讀給學(xué)生聽(tīng)，也可以印發(fā)給學(xué)生。[1][2][3][4]“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙

5、邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融

6、機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……“四個(gè)一”作文教學(xué)法芻議3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，

7、但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為?！　∫?、利潤(rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利潤(rùn)管理行為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤(rùn)管理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來(lái)把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，