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《小學(xué)語文寓教于樂教學(xué)法芻議》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)語文寓教于樂教學(xué)法芻議 摘要：小學(xué)生因其年齡特點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)也多是憑借著興趣而為，在這種情況下，教師在教學(xué)方法上就要大膽改進(jìn)。文章對寓教于樂的語文教學(xué)方法進(jìn)行了一些探討。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；寓教于樂；興趣；效率 中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1002-7661（2013）10-209-01 小學(xué)語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好語文對于其它自然學(xué)科的學(xué)習(xí)都有著很重要的意義，近年來隨著教育觀念的更新，在教學(xué)的過程中以學(xué)生為“主體”認(rèn)識的加深，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)由封閉向開放的轉(zhuǎn)變，以及時代對未來人才素質(zhì)的要求，發(fā)展興趣愛好已開始貫穿到語文課堂教學(xué)之中。再結(jié)合小學(xué)生年齡和心智的特點(diǎn)，我們
2、能明顯看到小學(xué)生的學(xué)習(xí)都是憑借著學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的，學(xué)習(xí)興趣高漲時，學(xué)習(xí)的效率就會高些，反之就會收效甚微。因此，探討“寓教于樂”語文教學(xué)方法已顯得尤為重要。筆者在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了一些心得，于此綴結(jié)成篇，以和廣大同人切磋交流。 一、在新課導(dǎo)入的時候要做到先聲奪人、開篇引趣5 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，已經(jīng)是所有小學(xué)語文教師的共識。興趣是學(xué)習(xí)的動力，是推動學(xué)生主動去探求知識并帶有情緒體驗(yàn)色彩的意向，激發(fā)學(xué)生興趣是提高教學(xué)效率的有力措施。語文閱讀教學(xué)中教師導(dǎo)入新課時，如果開頭生動有趣，引人入勝，就可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我認(rèn)
3、為語文教學(xué)開篇引趣的方法有以下幾種： 1、教師要圍繞課文主題多援引一些學(xué)生喜聞樂見的事例，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式思維方式誘導(dǎo)，從而直接誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生的理解能力較差，但是都愛聽一些淺顯易懂的故事，這就需要教師在備課的過程中能有所側(cè)重地結(jié)合課文主題而選擇材料來豐富課堂內(nèi)容，以便能調(diào)動起學(xué)生的求知樂趣?！ ?、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極思維的方向。小學(xué)語文課文大多是一些文意精美的小文章，里面充滿了積極向上的成分，教師可以充分利用這些內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生跟著自己的引導(dǎo)而進(jìn)行積極思考。當(dāng)學(xué)生一旦和文章的作者的創(chuàng)作情感交匯相通，那么他的學(xué)習(xí)情緒就會很高漲。因此，新課開始時教師要千方百計(jì)去創(chuàng)設(shè)情境
4、，醞釀氣氛，讓學(xué)生觸景生情，誘發(fā)出某種情感?！ ?、故布疑陣，巧立懸念，調(diào)動學(xué)生的注意力。眾所周知，小學(xué)生愛動，思想和情緒都極不穩(wěn)定，結(jié)合這種年齡和心智特點(diǎn)，教師應(yīng)在備課的時候注意多設(shè)計(jì)一些疑問，在課堂教學(xué)的過程中可以隨時對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式提問，好奇之心人皆有之，教師巧立懸念，可以激起學(xué)生探究底細(xì)的興趣。5 4、介紹背景，作好鋪墊。小學(xué)語文教材中所涉及到作者生平簡介，以及相關(guān)的歷史背景，都帶著濃厚的時代特點(diǎn)。對這類文章，教師應(yīng)首先把相關(guān)問題予以介紹，這樣既為學(xué)生學(xué)習(xí)下文做鋪墊，又能引起學(xué)生對內(nèi)容的興趣，為快樂學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)?！ 《⑴囵B(yǎng)學(xué)生分析文章、感悟人物形象的能力 小學(xué)語文教材中選取
5、的課文大多是通俗易懂的精品文章，具有鮮明、生動的人物形象，加之小學(xué)階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)是以形象思維為主，他們要認(rèn)知語言文字還必須借助語言文字形成的生動的表象，并在形象的感染中受到教育。如學(xué)習(xí)有關(guān)描寫民族英雄、仁人志士、科技精英以及同齡伙伴的課文，只有當(dāng)學(xué)生一旦感受到這些人物栩栩如生的形象特征以后，才能從中受到應(yīng)有的教育。否則，把握不住形象，所感知的僅是一串蒼白無力的文字，就沒有什么興趣可言?！ ∪龔淖鳂I(yè)訓(xùn)練中享受成功之樂 當(dāng)兒童通過感受、欣賞美，并進(jìn)一步對客觀事物作出審美判斷的時候，他們就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。因此，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練不僅是《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的要求，而且也是培養(yǎng)學(xué)生能
6、力、發(fā)展智力，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的根本保證。在語文教學(xué)中，通過多渠道多層次的習(xí)題訓(xùn)練，可以使學(xué)生獲得應(yīng)用的好處，從而懂得成功之樂而積極創(chuàng)造?！ 〕Ｒ姷牧?xí)題訓(xùn)練有兩種方式?！ ?、課堂練習(xí)應(yīng)突出趣味性，提倡課堂多練習(xí)較之傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學(xué)結(jié)構(gòu)是一種新教學(xué)觀，它要求教師精講多練，講練結(jié)合，適當(dāng)增大課堂教學(xué)密度，每節(jié)課至少穿插20分鐘左右的課堂練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有代表性，有針對性，有層次，有梯度。練習(xí)的形式富有情趣性，生動活潑，有口答，有筆答，有小組討論，其間還滲透著游戲和競賽的內(nèi)容。5 2、家庭作業(yè)的布置要合理的當(dāng)，減負(fù)是素質(zhì)教育原則的要求。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)
7、的延伸，合理應(yīng)用家庭作業(yè)深化課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這是每個語文教師的共同愿望。作業(yè)是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的重要途徑?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)我們提升了語文作業(yè)設(shè)計(jì)理念，更加關(guān)注其人文內(nèi)涵和實(shí)踐運(yùn)用。設(shè)計(jì)新課標(biāo)下語文家庭作業(yè)，要體現(xiàn)綜合性、科學(xué)性、實(shí)踐性、差異性、自主性。不僅要讀寫結(jié)合，還要聯(lián)系生活，做到形式多樣，更要注重創(chuàng)新、實(shí)踐、合作等多方面
