批判性思考與思考概念圖之應(yīng)用

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1、基礎(chǔ)課程(II)：培育資優(yōu)學(xué)生單元(三)課程規(guī)劃：批判思維與圖像組織的應(yīng)用19-7-2007批判性思考與思考概念圖之應(yīng)用啟發(fā)學(xué)生從認識自己開始！高層次思考創(chuàng)意思考：發(fā)現(xiàn)問題及答案批判性思考：核實答案無良商西瓜注紅墨水湖南《瀟湘晨報》2007年2月6日北京小販用廢紙做小籠包餡中通社七月十二日電報導(dǎo)中那些部份是事實，那些是意見？這兩篇報導(dǎo)的內(nèi)容有何相關(guān)地方？這兩篇報導(dǎo)的資料可信度如何？我們推斷作出這些行為的人有何動機？比較這兩篇報導(dǎo)的內(nèi)容的異同。這兩件事件突顯了甚麼問題？根據(jù)這兩篇報導(dǎo)，你會有何結(jié)論及建議什麼解決問題的方法？想啟發(fā)學(xué)生思考……以偏蓋全

2、的謬誤「紅顏禍水」是自古就有的一種說法，主要是指美女貽誤國家的意思。類似的言詞，在我們的文化傳統(tǒng)中絕不鮮見，可以說是源遠流長。例如：商朝是因為商紂嬌寵的妲己禍亂而導(dǎo)致亡國殞命；周幽王之所以丟了江山，是因為寵愛褒姒，怪褒姒的一笑；夫差所以敗於勾踐，是因受了西施腐蝕，吳國的戰(zhàn)敗是因為西施「一雙笑靨才回面，十萬精兵盡倒戈」；還有李隆基後期所以昏庸，是因為「後宮佳麗三千人，三千寵愛在一人」；還有明朝的滅亡是因為陳圓圓害得山海關(guān)守將吳三桂「衝冠一怒為紅顏」……從這些例子，我們可以得到一個結(jié)論，就是被寵幸的美女，會造成一個國家的滅亡。乞求論點的謬誤A﹕你認為

3、偷東西是件很快樂的事嗎?B﹕是吧!A﹕你果然偷過東西﹐我早就知道你有賊癖﹐我家昨天掉的絕密版HelloKitty磁石是你拿走的吧!不當類比的謬誤朱買臣是一個很用功的讀書人﹐因為買不起油點燈，他只好燒著有油脂的松枝來照明，以便漏夜苦讀。這種苦日子，過了一段時候，朱買臣的妻子實在受不了了。有一天就哭哭啼啼的嚷著要離婚，而朱買臣百般勸阻又沒有用，只好讓她走了。過了幾年，朱買臣果然當上了太守，衣錦還鄉(xiāng)，他的妻子擠在人潮中觀看?！赶喙沂悄愕钠拮?，你還認得嗎？我知道我以前錯了，你是不是可以原諒我呢？」要求和朱買臣再復(fù)合。那想朱買臣卻叫隨從端來一盆水，並且

4、倒在地上，然後對著已離婚的妻子說：「我們的關(guān)係就像潑在地上的水，再也收不回來了?！共幌喔傻闹囌`從精神病院逃出來的病人解決掉車輪問題……知識1收集資料理解2確認應(yīng)用3說明分析4分析綜合5創(chuàng)造評鑑6預(yù)測一般學(xué)生思考訓(xùn)練課程內(nèi)容評鑑6預(yù)測綜合5創(chuàng)造分析4分析應(yīng)用3說明理解2確認知識1收集資料資優(yōu)學(xué)生思考訓(xùn)練課程內(nèi)容思考是個體運用智力，根據(jù)眼前的資訊和現(xiàn)有的知識經(jīng)驗，從事問題解決和新知探究的過程和活動。智力思考的三大元素知識經(jīng)驗情意態(tài)度資料搜集學(xué)生搜集資料的各種技巧，如聆聽、閱讀、抄錄、訪問、觀察、回憶等。資料處理學(xué)生處理資料的各種技巧，如分類、比較、轉(zhuǎn)

5、化、整合、分析、歸納、推論等。資料發(fā)表：教導(dǎo)學(xué)生發(fā)表資料的各種手法，如溝通、表演、寫作等。思考的六個面向（sixdimensionsofgoodthinking）思考的語言思考習(xí)性心智管理善用策略高層次知識學(xué)習(xí)遷移思考時運用的詞彙和概念，以及老師和學(xué)生的對話，以便鼓勵高層次的思考與思考有關(guān)的態(tài)度、價值觀和心智習(xí)性等因素，以及環(huán)境可做些什麼事以促進智能行為的產(chǎn)生學(xué)生思考自己的思考歷程，以及如何鼓勵學(xué)生調(diào)控自己的思考，使之更具創(chuàng)意、更有效率。學(xué)生應(yīng)該採用多元化而有效的思考策略，以便應(yīng)付思考和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。深入探究某領(lǐng)域中的知識和用來解決問題，找出事物的

6、原理或規(guī)律。將知識和策略從某一情境應(yīng)用到另一情境，並且將不同領(lǐng)域的知識相互連結(jié)。探討重點問題1.思考行為的後果(兩面思考)問題的情境：喝了不少啤酒的強強參加完派對後堅持可以駕車送朋友回家……？強強的看法行人的看法2.思考養(yǎng)成習(xí)慣/上癮的過程(延伸影響)問題的情境：強強今天被老闆責(zé)備，感到非常不開心，下班就找朋友一起喝酒……暫時忘卻煩惱……？即時影響中期影響長期影響通識單元：全球化【移徙與發(fā)展問題全球論壇（GlobalForumonMigrationandDevelopment）7月9至11日於布魯塞爾舉行，聯(lián)合國秘書長潘基文在論壇上發(fā)言：我們正處

7、於全球化的第二個階段：即流動時代。在全球化第一階段，隨著資本和物流開放，全球化的收益大都流向發(fā)達國家及其主要貿(mào)易伙伴，包括巴西、中國和印度。隨著我們進入嶄新的流動時代，跨境流動人數(shù)將比以往任何時候都多，因此可以減輕嚴重不平等現(xiàn)象或加快整個發(fā)展中世界的前進步伐。舉例：2006年移民寄回家匯款總額高達2640億美元，為全部國際援助總和的3倍。在有些國家中，三分一家庭都依賴僑匯，以不致陷入貧窮。在整個發(fā)展中世界，保健、教育和基層創(chuàng)業(yè)活動均靠匯款扶植。促進流動時代來臨的全面因素因素因素因素因素因素因素探討重點問題探討重點問題1.思考「流動時代」發(fā)展中國家

8、的發(fā)展趨勢(推測影響)若發(fā)展中國家的特徵為：外貿(mào)的不均衡結(jié)構(gòu)?起伏波動的出口收入缺乏外匯?債務(wù)問題?經(jīng)濟依賴性若僑匯不斷增加，推測對發(fā)展