人物描寫賞析技法

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1、人物描寫賞析技法描寫人物描寫環(huán)境描寫細(xì)節(jié)描寫外貌描寫動作描寫語言描寫神態(tài)描寫心理描寫自然環(huán)境描寫社會環(huán)境描寫正面描寫側(cè)面描寫1、復(fù)習(xí)關(guān)于描寫的知識點。2、利用《用你愛我的方式去愛你》這篇文章學(xué)習(xí)人物描寫的方法及作用。（1）快速自讀文章（明確文章主要內(nèi)容和主題）（2）有感情朗讀課文，在文中劃出你印象最深的人物描寫句子，并判斷這句話運用了什么描寫方法，從這個句子中你能讀出什么？（3）小組討論：每小組至少分析兩個典型的人物描寫句子，這個句子的作用怎么表述才能準(zhǔn)確、到位。小組成員內(nèi)部討論，得出組內(nèi)最滿意的答案，組長記錄。1、我仔細(xì)端詳著你，你的臉溝壑縱橫，頭發(fā)白了大半，幾根長壽眉耷拉下來……運用了外

2、貌描寫，通過哪些詞語，交代了人物情況（年紀(jì)、身份、地位、處境、經(jīng)歷等），反映了人物……心理或者……性格，表達(dá)了作者……的感情。2、你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。運用了動作描寫，通過哪些詞語，準(zhǔn)確生動地寫出……動作，反映了人物……心理，表現(xiàn)了人物……性格品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情。3、你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。運用了神態(tài)描寫，通過哪些詞語細(xì)致傳神地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……性格特征或……精神品質(zhì)。4、一向脾氣溫和的我，第一次對護(hù)士發(fā)了火：“你能不能等手藝學(xué)好了再來扎？那是肉，不是木頭!”運用了語言描寫，生動形象地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……性

3、格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情。5、那一瞬，我有些懷疑：這個人，真的是我曾經(jīng)健壯威武的父親嗎？運用了心理描寫，具體形象地表現(xiàn)出人物……思想，反映了人物……性格或……品質(zhì)，表達(dá)了作者……的感情。外貌描寫：通過哪些詞語，交代了人物情況（年紀(jì)、身份、地位、處境、經(jīng)歷等），反映了人物……心理或者……性格。動作描寫：通過哪些詞語，準(zhǔn)確生動地寫出……動作，反映了人物……心理，表現(xiàn)了人物……性格品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情。神態(tài)描寫：通過哪些詞語細(xì)致傳神地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……性格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的感情。語言描寫：生動形象地表現(xiàn)出人物……心理，反映了人物……

4、性格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情。心理描寫：具體形象地表現(xiàn)出人物……思想，反映了人物……性格或……品質(zhì)，表達(dá)了作者……的感情?！斑\用了××描寫方法，通過哪些詞語，××××地表現(xiàn)出人物……的心理，反映了人物……性格特征或……精神品質(zhì)，表達(dá)了作者……的思想感情”3、遷移寫作請同學(xué)們把課前寫好的關(guān)于描寫的片段拿出來，小組之內(nèi)互相讀，選出描寫精彩的大家賞。場景：考試成績出來后要求：1、寫老師或同學(xué)的反映2、運用一種或幾種人物描寫方法